高中语文探究式学习研究

马侃

摘要：高中阶段的学生相比于其他阶段的学生来说，经过了初中阶段和小学阶段的学习积累，他们已经具备了一定的知识储备，思想上也已经趋向于成熟，在思考问题的过程中，他们已经具备了自己的看法和角度。所以，教师在开展教学活动的过程中，就要适当的加强对学生的探究性引导，加强对学生的思维培养。下面，本文就高中阶段的语文教学展开具体的叙述，具体讲解探究式学习。

关键词：思维培养；高中阶段；语文教学；探究式学习

一、强调生活元素在课堂上的运用，提高学生的知识敏感度

教师在开展探究式教学活动的过程中，要适当的引入生活元素，加强学生对于知识的敏感程度，帮助学生更好的提高自身的能力。语文本来就是一个生活性很强的学科，很多知识就来源于我们的生活，所以，教师要适当的结合教材内容，利用生活元素，通过这种方式，不仅可以帮助学生更好的掌握相应的内容，还可以有效的加强对学生的思维能力的培养，帮助学生构建起生活与学习之间的联系，从而提高学生的应用意识和应用能力。要知道，学生们接受教育的最主要目的就是能够提高自己的生活质量，帮助学生解决生活中存在的问题。所以，教师在教学活动的过程中，适当的引入生活中的元素，不仅可以帮助学生更加透彻的理解掌握相关内容，还可以帮助学生产生与知识之间的共鸣，从而提高学生的应用意识和应用能力。例如教师在讲解鲁迅先生的《拿来主义》这篇文章时，结合这篇文章中的观点，主要就是探讨我们应该如何正确的对待外来的一切事物，包括事物和外来的文化。这样，教师就可以让学生们结合这个问题展开具体的讨论。让大家结合自己的观点谈一谈自己的想法。通过这种方式，不仅可以有效的调动课堂氛围，提高学生的积极性和热情，帮助学生更好的投入到课堂的学习中，还可以帮助学生更加透彻的理解掌握相关的内容，拓展学生的知识面，加强对学生思维能力的培养。

二、引导学生敢于质疑，加强对学生的探究能力的培养

在当前的学生中间，学生们普遍习惯了接受，他们对待知识的态度，仅仅就是接受，并没有真正的去进行思考探究，甚至当发现知识点存在错误时，一味地以教材内容为标准，或者是一味地认同教师的观点和想法，其实这种现象的存在，显示出了传统教育模式的弊端，所以，教师在开展教学活动的过程中，要加强对学生的探究能力的培养，引导学生敢于质疑，敢于发问，敢于大胆说出自己的想法。这就要求教师在开展教学活动的过程中，能够充分强调学生在课堂上的主体地位，让学生感受到自己在学习中的重要性，从而提高学生对待学习的积极性和热情，让学生真正的投入到课堂的学习中。学生们的思维被限制，他们在课堂上仅仅作为知识的接受者，教师为了赶教学进度，并没有刻意的去给学生留一定的时间让学生们进行思考探究。所以，教师要善于调整教学模式，充分重视起学生在课堂上的主体地位，引导学生敢于质疑，从而从本质上提高学生的探究能力。例如，教师在引导学生学习语文教材必修五模块中《逍遥游》这部分内容时，由于这部分内容难度较大，学生在理解的过程中可能会存在一定的困难，所以，教师就可以结合教材内容，设计出相关的问题，引发学生思考探究。例如，教师可以提出问题：（1）文章在第一段中提到了鹏鸟，另外，也提到了野马，尘埃等等事物，而在第二段中，我们又看到作者提到了斥鷃，那么大家想一想，这些事物之间都有什么联系呢？（2）文章中“知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国”这句话与后文中提到的列子，荣子之间又有什么联系呢？通过学生对这两个问题的思考，然后让学生们得出这两个问题比較系统的答案，再让学生们结合对这两道问题的解答，想一想究竟该如何定义“逍遥游”。通过这种方式，营造出一种探究开放性的课堂氛围，提高学生的积极性和热情，引导学生积极主动的投入到课堂的学习中，让学生真正的去进行思考探究，从而有效的加强对学生的思维能力的培养，另外，学生们结合自己的想法深入的研究挖掘相关的知识点，可以有效的提高学生的探究能力。

三、适当的通过合作讨论活动开展探究性课堂

教师在开展教学活动的过程中，为了营造出一种探究性的课堂氛围，教师可以适当的开展小组合作讨论活动，让学生们带着自己的想法和疑问在小组内进行交流。教师可以结合教材内容，提出一个相应的问题，让学生们进行讨论，通过这种方式，不仅可以帮助学生拓展知识面，还可以有效的提高学生在课堂上的参与程度，帮助学生在一种探究性的课堂上进行学习。

总结来说，在以往传统的教学模式中，教师往往过分的注重知识的灌输，学生在学习的过程中过于被动，在这种模式下，学生不仅仅思维能力会受到束缚，也不利于学生的自主学习能力培养。所以，教师必须要改善传统的教学方式，给学生营造出一个探究性的课堂环境。

参考文献：

[1]包爱芳：《增强高中语文教学有效性的研究》，学术期刊 《华章》 2017年1期

[2]郑开玉：《高中语文教学方法浅析》，学术期刊 《吉林画报（教育百家 B）》 2017年5期

[3]常如正：《高中语文教学思考》，学术期刊 《中学生教育》 2014年1期

[4]张宇，《高中语文教育如何发展》，学术期刊《中学教育》2017年6月