以就业为导向的高职院校美术教育人才培养模式研究

许春亮

摘要：高职美术教育旨在培养德智体美各方面全面发展，具有系统的专业理论知识、技能及实践能力的应用型、创新型、实践型人才为目标。随着我国社会各方面改革发展进程不断加快，高职美术教育面临着新的机遇和挑战。作为职业教育院校，高职美术教育人才培养应以就业为导向，明确教育目标，通过优化课程内容、方法、教学模式等，发挥出为学生未来职业发展奠定基础的重要作用。

关键词：高职；美术教育；人才培养；就业导向

一、以就业为导向的高职院校美术教育人才培养模式研究的背景

在国家大力发展文化产业的今天，高水平的工艺技术人才缺口显现了出来，一方面，普通本科设计专业学生学习的主要内容偏重于产品成型之前的规划，同现代工业制造的关系更为紧密，与强调“心手合一”的手工艺加工存在距离 ，无法胜任传统工艺品制作；另一方面，大学本科层次的学生往往从入学起就对自己未来的职业规划有着较高的定位，多认为自己毕业后应从事的是高层次的创意或管理工作。尽管近年来就业情况并不乐观，但长期的固有思维短期内仍难改变，因而大学毕业生在较长的一段时间内无法满足市场对相关人才的需求。与本科设计专业学生相比，职业技术专业教育从一开始就是以制作工艺品实物为目标，其教学模式符合工艺美术人才的培养需求。直接创造价值和以就业为导向的类型特点，能够更为实际地推动学生提高能动性。随着国家对职业教育重视程度的提高，政府引导、行业参与、社会支持、企业和院校双主体育人的模式正在形成和完善。

二、职业教育美术教学人才培养模式中存在的问题

（一）教学方式单一，职业教育的实践创新性不足。

职业学院中的美术专业授课教师大部分都是一毕业就走上工作岗位，没有接受过全面的实践和专业培训，欠缺进入社会或企业中进行实践活动的机会，只能依靠个人想象去指导学生，这就导致理论知识与技能实践相背离；一部分教师在课堂上认真细致，全面系统的讲解、演示或者给出事例，之后就让学生完全照搬，学的最像和画的做好就成为了唯一的评判标准。这种守旧的教学模式至今依然在很多院校保留并运行着。这就导致学生的思想被制约和禁锢，一旦独自遇到全新的创意或课题时经常是手足无措，长此以往，学生创新思维能力的发展就会受到影响和制约。

（二）教学模式不灵活，学生缺乏浓厚兴趣。

现代职业美术教育教学方法的核心是注重学生的主导性能，教师的义务是指导、协助。职业学院美术教育沿袭普通教育的教学模式，那么在教学方法变革上很难形成突破性局面。死板的教学模式继续保持的话，学生掌握的基本上都是抽象的理论知识，趣味性不足，不利于学生在学习上发挥出主观能动性。另外，在死板教条的教学模式影响下，先进合理的教学方法实施起来有一定的难度。

三、以就业为導向促进高职美术教育改革的对策

（一）明确美术专业人培养目标。

随着社会展不断变化，新时期企业对美术专业人才提出了新的要求，即要求学生具有良好的实践能力、应用能力创新力，符合职业型、技能型人才的要求。因此，在高职美术教育改革的过程中，应明确培养目标，以就业为导向调整教育教学目标，在提高学生基础专业知识水平的基础上，强化其应用现代美术工具的实际能力以及参与各种社会实践的能力。同时，还应具有良好的人际交往能力与较高的综合素质水平，以达到适应社会对人才培养规格要求的目的。高职美术教育，具有更强的应用性与专业性，要求毕业生具有美术工作者的特质，同时又作为技能型劳动者能够为自己制定合理的职业规划，最终成为高素质、综合性的美术专业人才。

（二）构建多元化的教学模式。

为了符合新形势下教育目标的教学要求，高职美术教育需要根据美术教育的 特点制定符合实际教学需求的教学模式，同时应尊重美术教育中关于创造力与个性化的需求，以高职美术教育的培养目标以及人才市场需求为导向，突出其专业性、实践性以及职业性要求，围绕学生个性化发展塑造其差异性特质，构建内容丰富、联系实际、多样化的教学模式。高职院校是为社会培养职业性专业人才的重要场所，因此在美术教育人才培养中应重视加强学生的综合素质能力以及就业能力，使其达到人才市场的验收要求，应将市场作为培养的出发点与归宿，在就业市场导向下不断结合新时期其对美术人才的要求与需求优化教育模式，从而达到提高教育质量及时效性的目的 。

（三）以市场需求为导向加强理论与实践相沟通。

高职美术教育不仅要求学生具有系统扎实的理论基础知识与技能，同时要求培养具有社会适应能力、就业能力、创新能力及个性品质的专业人才。因此在教学过程中，应按照学生在毕业后步入工作岗位后的工作模式来开展美术教学工 作，教师应引导学生按照当地的传统文化以及美术企业的需求专门的设置一些目标，然后按照学生各自的知识基础与技能特点来指导其选择适合自身的项目。在项目的落实过程中，学生很容易就会产生许多的困难与问题。此时，教师可适时地引入项目所涉及到的教学课程，帮助学生完善项目所需的专业知识基础。在落实项目的过程中激发学生的学习兴趣、加强学生的实践能力，最终实现高职美术教育的教学目标。

（四）加强美术教育师资队伍建设。

在高职美术专业教育教学工作中，教师不仅需要具备扎实的专业理论知识，还应具有丰富的实践经验，并且能够掌握美术专业的前沿研究成果，并对其未来发展趋势做出预测，这就对教师提出了更高要求。高职美术教育的改革发展需要以强大的师资队伍为依托，学校应通过定期组织培训、建设实训基地等方法不断提高教师的教育教学水平及专业能力，打造一支实力雄厚的专职教师队伍。同时，还应制定灵活的教师聘用办法，通过聘请美术专业行业内优秀的广告人、设计师等人员作为兼职教师，为学校的师资队伍注入新的血液，从而为学生提供良好的教学条件，实现培养高质量、专业化美术人才的目标。

参考文献：

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[2]李美玲.高职美术教育改革及专业人才培养研究[J].无线互联科技，2014，15（12）.