农牧区中学生如何写好规范汉字——以日喀则市南木林县第一中学书法课教学为例

◆杨尽兴

著名教育家叶圣陶先生说过：“学生初学写字就注意督促，从早把底子打好，是事半功倍的法门。老师可以少为学生写字操心。而学生一开始就养成写字的好习惯，也将终身受用不尽。”可见，汉字的规范化书写，不管是对于中小学生学习，还是对于教师教学，都非常重要，不可忽视。继承和发扬汉字的书写艺术，也是我们每个教师义不容辞的职责。

一、学生在书写汉字时常见的问题

笔者做为一名西藏县城基层中学书法教师，所教的学生大部分都是农牧区的学生，在多年的书法课堂教学实践中发现，我校学生在规范书写方面，还存在很多的问题。以下是他们在书写汉字时常见的几个问题：

（一）书写姿势不正确

笔者平时在学校带的一个年级（共12个班）的书法课，在上课中发现，全年级近600名学生中，平均每班只有一两名书写姿势完全规范的学生，仅占全年级学生中的5%。换言之，也就是绝大部分学生在书写姿势上或多或少都存在问题。主要体现在以下几方面：

1.坐不端

课堂上，无论是学生们听讲，还是书写，教室中所呈现出的是一片乱象：横七竖八，有拱着背的、有把脸贴在桌面上的、有翘着二郎腿的、更在甚者，还把脚放在凳子上。歪歪斜斜，千奇百怪，很难相信这是受过六七年学校教育的学生，倒像是街头一些流浪的人。

2.握不好笔

执笔法，看似是一个非常简单的问题，就如同人们平时生活中拿筷子吃饭一样，但就是这样一个非常简单的问题，却在学生中出现了比较大的问题，执笔也是众所不一，怪象百出。笔者在教学中发现：有用左手写字的、有把笔放在二指和三指之间的、有把手勾在里面的等等。这些不正确的书写姿势都会影响规范书写的。

3.放不正

所谓放正，就是要把书写的纸张，作业本等在桌子上放正，虽然听上去简单，学生们却用很多年的时间养成了把纸张，作业本斜放在桌子上的坏习惯，更有甚者，在课余写作业时，把作业本放在腿面上或趴在地上书写。若用这样的书写姿势来完成规范化书写，那是多么困难的一件事。

（二）汉字笔画不规范

笔画是构成汉字的单个部件，能够把单个笔画写规范，是规范化写好汉字的前提条件。

在小学阶段，老师比较重视笔画书写，经常会强调横平竖直，可是到了初中，学生和老师都会忽略这方面问题，特别是有角的地方要顿，有弯的地方要写圆些。大部分学生写字时每一笔没有从头到尾完成完整的书写动作，或者给点画上加了一些多余的动作，使规范的点画变形走样。

（三）握笔用力不恰当

写字时用力得当，有助于学生写好、写快字，有的学生用力过猛，不但写不好，而且写不快，用力大，则笔和纸的摩擦力就大，时间稍微长点，手就僵硬酸疼，从而厌写、厌学。另外，也不能太轻，用力太轻，完成不了完整的书写动作，导致点画无力，影响字的美观。

（四）字间距不匀称

间距问题是学生在答试卷中体现出来的，平时写作业，都是有格子或者有参照线的，但是在考试中格子和参照下并非都有，因此就会出现有的学生间距过大，加之再把字也写的大些，直接导致答案写不完整。也有些同学，把字写的很小，间距也很小，密密麻麻，横不成行，竖不成列，很难辨认，极其影响卷面成绩。

二、如何指导农牧区学生养成良好规范书写习惯

如何才能指导农牧区学生在短时间内养成规范书写的良好习惯呢？笔者通过多年教学实践，总结出以下几点：

（一）兴趣是最好的老师，由“乐学”到“学乐”

作为学生，天天写字，是学习之常态，如果写字成为学生的负担，那么，我们的教育则很难取得成效。

农牧区学生特别调皮，活泼好动，老师应激发学生的写字兴趣，建立正确的书写审美价值观和良好的书写氛围。让同学们能够做到天天写好字，人人写好字，处处写好字的好环境。教师在教学中，一是加强自身粉笔字书写能力，使学生感到每一堂课都是美的欣赏，教师用自身的书写魅力来吸引学生。二是要加强个别指导，每次发放作业，从中选取书写较好的作业，进行表扬、鼓励，让全体学生感受到，写好字是非常光彩的一件事，从而激发学生兴趣。也可以对班级中书写较好的学生进行强化训练，来引领全体进步。三是每学期举办一些书写比赛，进行展览，对好作品进行表彰，这样同样也是激发学生书写兴趣的良好举措。

只有把学生书写的兴趣激发起来了，那么，学生在平时的学习过程中，会感到书写是非常快乐的一件事，就愿意去书写，同时还能享受整个书写过程。

（二）保持正确写字姿势，养成良好书写习惯

正确的写字姿势是写好字的前提。怎样的书写姿势才是正确的呢？科学的姿势是：身子要正，腰挺直，双脚要放平。还要做到“三个一”，即：眼睛离纸面一尺，身子离课桌一拳，手指离笔尖一寸。在书写过程中，老师要经常提醒学生，对姿势变样的学生要及时纠正，只有这样，久而久之，学生才能养成良好的书写习惯。

下面再说说握笔方法：拇指和食指捏住笔，中指抵住笔杆，笔杆与纸面约45度角，另外两指相靠，小指与手掌右侧贴着纸面或桌面，掌心呈空心。

以上这些要求，在学生刚刚开始学习写字的时候，一定要强化训练，若未能强化训练，一旦养成不良习惯，则很难改正。如果书写坐姿和握笔姿势不正确，要写出规范汉字，实属难事。

（三）建立正确的笔画概念

汉字的笔画一共有二十多个，相比英语字母还算是数量较少的，既然英语是世界上最简单的语言，那么汉字的书写由此看来也并非难事。下面，为了能让学生能够更方便掌握汉字的笔画，笔者把这些笔画按照书写的动力结构归纳这八类，并用顺口溜加以注释。

1.横

注：横画分长短，相差毫厘间，时上也时下，如同古称杆。

2.竖

注：竖直不可偏，但分长与短，自上现下写，简直太简单。

3.撇

注：撇画并不难，头在尾巴尖，角度很关键，时长以时短，若能用的对，写字很简单。

4.捺

注：捺画很简单，一波以三折，也分长和短，还分反与正，时平时也弯，用好是关键。

5.点

注：点点点、都很短，经常左右偏，有时向正下，如同山落石，还像小雨点，书写要轻便。

6.提

注：提画太简单，注意发力点，左下往右上，这才是关键。

7.钩

注：钩画在家族，弯着多向右，竖画带向左，横画向下钩，书写莫懒偷，动作要做够。

8.折

注：折画并不多，要把两画合，方向突变处，笔在此处折，书写关不难，两画一组合。

以上，将笔画归纳为八类，并用顺口溜来记录其特点，方便学生认识笔画，掌握其笔画写法（仅用作汉字硬笔书写）。

（四）掌握书写笔顺原则

汉字书写笔顺规则大约也有以下八种：

1.先横后竖

2.先撇后捺

3.自上而下

4.从左到右

5.从外到内

6.先里头后封口

7.先中间后两边

8.先两边后中间

以上八种笔顺原则是书写汉字的基本笔顺原则，也还有一些字在书写中，有特殊的笔顺要求，在平时的学习中，要注意积累发现。

（五）正确认识汉字偏旁部首及其字的结构

偏旁和部首，其实是基本笔画的延伸，是构成当字的大部件，平时在学习中，要把这些偏旁部首写的很过硬，方可在书写中事半功倍。比如：“三点水”是偏旁，书写时要知道这是由两点一提构成，只要很好地完成这两点一提的书写动作，就能很好的写出“三点水”来，只要将其掌握，则可受用终生。含“三点水”的字很多，也就没有必要逐个进行苦练了。

对于字的结构，有上下、上中下、左右、左中右、全包围、半包围、独体字等，这些也都是西方的审美概念，并非中华民族的传统审美要求。因此，在书写中，要遵循其书写规律，要用“错让”、“擒纵”、“天覆”、“疏密”、“向背”等这些中国传统的哲学思想来处理字的结构，就能使学生写的字，不但美观，而且高古，既整洁，以不俗气，也为以后在学习书法艺术打下了较为坚实的审美基础。

清人周星莲在《临池管见》中讲：“作书能养气，亦能助气。静坐作楷法数十字或百字，便觉矜躁俱平。”这是很有道理的，写好规范汉字，也可以解决农牧区中小学生注意力不集中、好动、脾气暴躁的坏毛病，培养中小学生专注力、好性格，可以促进农牧区学生的身心健康发展。