视点

“玩耍赤字”伤害儿童发展？

在以技术创新为代表的第四次工业革命时代，人们担心常规教育未能培养孩子们需要的创造性智力，美国最创新的教育实验之一Brightworks School主张“少用技术设备，多玩耍”，而硅谷精英们更强调要远离科技，乔布斯曾称，他的孩子从未用过iPad。同时，也有人指出其悖谬之处，即“少用技术设备”只是精英阶层的阴谋论，而报道有断章取义之嫌。

@中国社会科学网：

教育史上围绕玩耍、技术和发展的辩论从未停止，一味认为科技进步是教育的福音恐怕只能自欺欺人，我们需要警惕过度依赖“电子保姆”的危害，回归更为核心的教育本质。孩子通过互联网获取知识，并没有解决教育的核心问题，一是因为网上的海量信息对于知识获取者来说都是二手信息，而未来更有价值的部分是如何利用已知解决未知；二是科技进步让人类太容易即时满足，培养自我意识和品格教育被科技洪流不断冲击，忽略了教育过程中的深层意义。

游戏成瘾被列入精神疾病

世界卫生组织（WHO）在第11版《国际疾病分类》中，将“游戏成瘾”（gaming disorder）列入精神疾病，其特征包括：对游戏的自控力低下，愈发将游戏优先于其他兴趣和日常活动之前，即便会有负面情况也依然会持续进行游戏或增加玩游戏的时间。而近日，武汉一所复读学校出台一项新规：所有入学学生需要签“拒绝王者荣耀、吃鸡等成瘾性网络游戏协议”。

@果壳网：

医学意义上的成瘾，往往会对患者造成相当大的负面影响。要想界定正常的上瘾和病理性的成瘾行为，并不是一件容易的事，诊断标准的意义就在于界定出异常的行为。人们已经习惯把成瘾和毒品联系在一起，游戏很可能背上黑锅，被视为所谓的“电子海洛因”。本就存在的偏见可能进一步加深。如果电子游戏真的因此被妖魔化，会使很多家庭本来紧张的亲子关系变得更为紧张，也可能会让健康的游戏玩家背上莫须有的污名。而诊断标准的出现可能会导致过分治疗。之前我国就曾出现一些声称能帮助青少年戒除游戏成瘾的军事化训练中心，不仅没有帮到孩子，反而对他们造成了另一种伤害。