登木兰山

湖北省武汉市育才第二小学六（8）班 黄韵霏

写景类游记如何通过选材

素材一：游名山大川

自然界里有许多山川，有的山雄奇险峻，有的山逶迤连绵，有的山温柔俊秀。我们在游览山川时，要抓住山川的特征，按照顺序写。在山脚下，抬头看到的群山是怎样的形状？远处的群山在云雾缭绕中又是怎样的？漫步山间小路攀爬时，树木是怎样的？可有小溪潺潺或瀑布倾泻？爬上山顶时，从上到下，从远到近都有哪些特别的景象？四周又有哪些景象？从中选出令你印象最深刻的几个画面，何愁选材呢？

其他选材方向：你还可以写一写山林间的飞禽和走兽，它们的外形、声音、动作是怎样的，给景物增添动态的生机。你还可以回想下，山中可有名人题诗或庙宇道观，给景物增添点人文韵味。你还可以写一写山中的洞窟，展现其别有洞天之美。

素材佳作

写出别样感受

今年6月，我同妈妈一起游览了黄陂木兰山。

坐在旅游大巴上，我们远远就看到了它的曼妙身姿。它屹立在群山之中，就像一座巨大的长满树的绿色金字塔。等到了山脚下，我不禁感叹——木兰山之大，仿佛一眼望不到边的波涛滚滚的绿海；木兰山之高，仿佛一把直上云霄的宝剑；木兰山之美，仿佛云雾缭绕的人间仙境……原本还有点不乐意来爬山的我都迫不及待地让妈妈赶紧去买票带我上山了。

开始爬山了，这里的树郁郁葱葱，绿油油的，一片连着一片，为人们形成了一个天然的保护伞，一片又一片树叶闪着金光。人们有说有笑，有的东瞧瞧西望望，好奇无比；有的三五成群地讨论这大自然的奇迹，兴奋无比；有的在吃零食，为接下来的剧烈运动补充体力，还有的在用相机拍下自己的足迹，我也在记录这一大自然的鬼斧神工。

这山真的太高了，已经是正午了，我们在半山腰的餐厅就餐后继续前行。山上有扑扇着翅膀的美丽蝴蝶，有“吱吱”奏乐的奇异昆虫，有在枝头唱着欢快的歌的小鸟，也有众人害怕的有毒昆虫。阳光也很强烈，正午的“毒阳”照在人身上，人们的脸都晒得通红，个个汗流浃背，就像缺水的树叶，蔫蔫的。我在心中不禁抱怨，太热啦！但我还是坚持着跟着大家的步伐，往山顶上走。

终于到山顶了，我站在栏杆旁，往山下望去，我真实地体会到了什么叫“一览众山小”。从山上俯瞰山下，山脚的树就像一个个小型玩偶，农田房屋都像积木一般。一阵凉风吹过，满山的树叶都摇晃起来，仿佛在鼓掌欢迎我们的到来。正午的阳光也褪去了毒辣的衣裳，草儿点着头，花儿笑眯眯，一派和谐的景象，人们都被这奇景迷住了，一时都说不出话来。这山，这景，让人沉醉其中，连鸟儿们也沉浸其中，只偶尔发出一两声歌唱。

我们在山顶享受着这难得的清凉幽静，直到太阳快下山，才乘坐着缆车依依不舍地离开。

登木兰山，让我遇见了沿途的美丽风景，让我克服炎热的天气坚持爬到了山顶，让我体会到山顶的风光与清幽，真是一次令人难忘的旅途。

黄韵霏同学真是一位擅用修辞的作文高手，文章开篇在描述木兰山的过程中，小作者采用比喻和排比将木兰山的巍峨秀丽展露无遗，这种写法非常值得我们借鉴，在图解中学习一下吧！

素材二：游江河湖海

观赏了名山大川，再来看看平静清缓的湖光水色，激情热烈的海浪波涛，领略水景的静态与动态之美。你可曾关注过清晨、中午、下午、黄昏、夜晚不同时间江河湖海的景色之变化？无风的时候，微风轻拂的时候，狂风大作的时候，暴雨倾盆的时候，水景又有怎样的变化呢？水边、水里可有什么动植物？它们又给景物增添了怎样的美感？你看到水景之后又有怎样的感受和活动？从中选出最有特色的画面，作文就有材料可写了。

其他选材方向：很多时候，湖光和山色是连在一起的。你还可以写一写周围的群山倒映在水面上是怎样的景象。写一写自己坐着游船在水中游览时的所见之景，身临其境与站在水边所见之景又有怎样的不同？