文化管理助推学校成长

■ 石家庄市草场街小学 任立志

文化管理作为一种现代学校管理方式，引导我们以现代文化精神为指导，创建学校形象、学校精神、文化价值，并使之成为师生、学校生存发展的根本和底蕴。

2008年，我们在对学校进行了历史溯源、地理寻根和现状分析之后，对“草”的含义和底蕴进行了挖掘，将学校已有的文化碎片，融合为系统的文化整体，形成了独具特色的“草文化”。我们请教育专家把脉、诊疗，最后把学校的核心理念定位在——百草生辉。我们用百草比喻草场街小学的所有师生，每个生命都是独一无二的，都可以绽放出自己生命最绚丽的光辉。在学校管理中，我们也以“草文化”助推学校成长。

“草文化”助推教师团队成长。学校对不同发展梯队的教师实行“分层培养，跟踪管理”，建立了《新上岗教师培养“师徒制”》《校级“教坛新秀”评选“申报制”》《骨干教师培养“导师制”》，引领老师们追寻理想课堂，打造有效的教研文化。学校还大力倡导教师“专业阅读、专业写作、专业发展共同体”的三专发展，引领老师们走专业化发展之路，构建了“学科专业团队”“完美教室团队”“读写绘团队”“诵读团队”等学习型的教师团队，在理念和行动上相互补充和启迪，使教师个体和学校整体同步发展。让每位老师的潜能在草场街小学得到最大限度的发挥。老师们身体力行“草文化”，像草一样深扎根基、坚守日常，于平实起步，向卓越登攀。我校教师的“青青草读书会”、教师书法特色班、教师管乐队、“草场讲坛”，都深化了老师的人文底蕴，提升了审美追求。从2010年开始，八年来我们每年举行一次榜样教师、榜样班级，榜样团队的评选。我们把榜样教师命名为“美丽青青草”，每年学校举行“感动草场人物颁奖仪式”，以榜样的力量激励老师们像草一样坚韧顽强、奋进勃发，不断地超越自我，书写自己的教育传奇。

“草文化”激励孩子奋发向上。老师们选用草的名字为自己的班级命名，用草的花语作为班级愿景，明确每个孩子的发展方向。鼓励孩子们像草一样朴实无华，厚积薄发；像草一样生机勃勃，充满活力；像草一样奋发向上，积极进取。我们以儿童课程为载体，进行了长达十年的“晨诵、午读、暮省”系列读书活动，每年的读书月都举行学生们喜闻乐见的启动仪式，如“cosplay经典书籍人物”“青青河畔草”主题诵读，“好书互换跳蚤市场”“小萌娃挑战万词王”等，还有连续五届的“中华好诗词竞赛”，让孩子们在书香氛围中浸润心灵，为人生打上最美的底色。学校注重日常学习和生活中学生的行为养成，以“每月一事”为载体，教给学生一生有用的东西。我们将一年十二个月分层细化为“每月一事”项目十二个主题，从做好一件小事入手，建立“四做好、三建立、一评比”的操作体系。即：做好主题赏析、做好成长阅历、做好主题展演、做好快乐反思；建立主题资源包，建立学生成长袋，建立评价体系，每月一评比。这些都为学生一生受益的好习惯和好品质打下牢固的根基，践行了“草文化”所倡导的扎扎实实、脚踏实地的精神。

在德育这块沃土上，我们首先创设节日情境，把每个节日作为一个教育的契机，进行道德濡染，如植树节带领孩子们去滹沱河畔植树，“全国爱牙日”举行了“牙牙乐知识竞赛”，重阳节领孩子们登高赋诗插茱萸；其次，我们打造仪式文化：百草园落成仪式、温馨的冬至仪式、深情的毕业仪式、诗词达人颁奖仪式等，一个个朴素而庄重的仪式润泽了孩子们的生命；此外，我们以丰富多彩的社团活动作为学生发展爱好特长的平台：魔方社团、轮滑社团、机器人社团、三D打印社团、乐陶陶彩陶社团……社团里的孩子们不仅在各级各类比赛中取得了骄人的成绩，而且努力实现了“草文化”的核心理念——百草生辉，让每个独一无二的个体绽放各自生命的光辉。