如何在小学体育课堂进行德育教育

关锋

【摘 要】学生学习能力最强和成长发育最关键的一个时期就是小学时期，小学生接受的教育内容质量往往会影响小学生的今后发展。学校在教育文化课的同时还要牢牢抓紧德育教育这个内容，因为德育教育是小学生学习和成长的精神基础。因此我们需要除了在德育课堂上进行德育教育之外，也要将德育教育渗透到学校教育的各个方面当中去，本文以如何在小学体育课程中进行德育教育进行简要的分析和讨论，以对体育课程中的德育教育提供帮助。

【关键词】小学体育；体育课堂；德育教育

上体育课是学生最开心的时刻，上课前也是学生休息放松释放自我的时刻，时而看见孩子们在课室门口走廊，厕所等处追逐玩耍，这也是发生事故高发时段。体育是学生最为喜爱的课程。体育课上，学生回归天性，无拘无束地游戏、奔跑，舒展筋骨，强身健体，增进友谊。但体育锻炼不应是体育课堂的唯一价值。另外体育课集队、大课间集队、有消防演练集队等等，既有班级的又有全校性的。有调皮的小孩在楼梯间趁老师看不见在死角处，相互玩耍，推一推，一不小心发生事故，打闹的人有的会错脚跌倒滚下去，有的会造成他人受伤。因此体育课进行德育教育的渗透教育是十分必要的。

新課标指出，我们要以德育教育为学生发展提供优秀思想基础作为学校教育的基本任务，由此表明学校在体育课堂教学中的教育要求。体育课堂教育不仅教授学生相关的体育知识，还教导学生帮助他们培养自身的道德素质，促进小学课堂教学的有效实施。因此，体育教学要积极实施德育战略改革，转变传统教学方法，形成有效的课堂教学模式从而更加高效地培养学生的学习能力和实践能力。

1小学体育课堂渗透德育教育的现状

1.1小学体育课堂不重视体育的德育教育功能

在小学的体育课程教育中有着很多的难题，造成这些难题的主要原因之一是大多数教师和家长忽视了体育道德教育的功能。在当今普遍强调素质教育的大环境下，老师和学生监护人并没有在学生的思想发展的教育上形成一个统一的认识。事实上，许多学校在体育课堂中只会向学生教授基础理论知识和动作技能，却忽略了教学中的德育功能。在普行的认识中，体育课程是一门纯粹的加强运动技能、增强学生身体素质的课程。这种情况助长了人们对小学体育课程的蔑视和偏见，并没有对体育课堂中渗透德育教育的工作开展起到促进的作用。

1.2小学体育课堂的德育教育内容枯燥且教学方法落后

目前，小学体育德育过程中存在诸多问题。例如，体育德育中的爱国主义教育。在教育的过程中，如果教师将这种高尚精神运用到相应的道德教育情景中，培养学生的道德品质，这将是一种更有趣的教学方式。然而，在实际的体育教学过程中，教师常常无法做到灵活运用生活中相关的素材，来丰富升华自身的课堂德育教育。这样的教学方式脱离了学生实际生活，进行机械的知识理论灌输，没有发挥小学生的学习主体作用。

2在立德树人背景下小学体育课堂德育渗透的途径

2.1课程内容要凸显德育

为了有效发挥体育课程的德育功能，学校和体育教师可以结合校本课程和地域特色，创造性地融合道德教育到课堂中去。这既让体育课堂德育教育落到实处，更能体现体育学科特点。例如，位于水乡区域的学校，体育课程可添加划船比赛、钓鱼比赛等运动；有武术传统的地区，则可以增加武术项目。体育课程特色内容的添加，可以增强学生对该地区文化的认同，教育学生热爱家乡，发扬地区的优良传统，激发对祖国的热爱之情。这正正契合了国家教育理念，也丰富了体育课程的德育内容。而对于一些容易发生灾害的地区，则可以增加一些防灾自救的内容，帮助学生掌握自我保护技能，引导学生体会生命的宝贵，珍惜师生情谊。

2.2体育德育的生活化

学生道德价值观和道德教育效果的形成是一个长期的过程，单纯依靠课堂时间和书本知识进行道德教育具有一定的局限性。“教育就是生活。”事实上现实生活和外在环境，在学生道德教育中起着微妙的作用。过去，在小学生的体育道德教育中，许多学校的道德教育目标过高，教育方法过于单一，道德教育的质量和功能也受到影响。而小学生的思考行为方式个性鲜明，因此加强道德教育的针对性是保证德育素质的关键。在日常管理中，教师必须掌握学生道德教育、日常生活以及体育教育的共鸣点。抓住一切可能的机会，运用一切可用的材料，对学生的实施思想道德教育，克服体育道德教育中“假，大，空”的现象。例如，在教授障碍跑步课程后，教师可以联系生活，创建“大楼失火，营救困在屋里的孩子”教学情境，模拟火灾救援活动，让学生分组行动，参与其中。执行障碍物移动练习，例如交叉、跳跃和钻孔。然后，结合消防专业的特点和功能，教大家在日常生活中安全用电、节约用水，提高安全意识，做一个遵守法律的好公民。与此同时，引导学生必须学习勇敢，果断，团结，互相帮助的消防员的优良品质，并经常锻炼身体，以便更好地帮助他人。借助消防演练，教师教授学生动作要领的同时，引导学生安全用电、节约用水，提高安全意识，培养学生在困难中团结互助的优良品质。

2.3体育德育要抓实细节

课间孩子们在课室门口走廊，厕所等处追逐玩耍，容易发生事故和意外。此刻，我们要有爱心，耐心地给孩子说在走廊打闹追逐的危害性，特别是快速追逐的可拍性。我们要标识危险地点，多发事故点提醒孩子们，教会孩子们防患意识，学会如何有秩序、如何的自我保护，养成良好的行为习惯。集队也是事故易发的时段，有体育课集队、大课间集队、有消防演练集队等等，既有班级的又有全校性的。有调皮的小孩在楼梯间趁老师看不见在死角处，相互玩耍，推一推，一不小心发生事故，打闹的人有的会错脚跌倒滚下去，有的会造成他人受伤。因此，作为班主任、科任老师一定要做好这方面管理工作。发挥班干部的引领老师时刻不能麻痹大意，要跟随队伍并时刻教育孩子，学会防患意识。

3小结

总而言之，想要在立德树人背景下，高效的、切实的让体育教育落到实处，那么就要在传授基础的体育知识同时，重视在体育教育过程中的德育教学的开展。这样，学生才能在锻炼身体的同时，养成良好的思想品德。因此体育老师要在教学上多多研究，多下功夫，改进教学方法，使得德育教育可以有效的在体育课堂中开展，促进学生的全面发展。