刍议家庭教育方式对孩子道德发展的影响

熊佳怡　邹立君

摘 要 家庭教育是指父母或其他年长者在家里对儿童和青少年进行的教育，它有着不同的方式和内容。家庭教育方式对孩子的道德发展会产生一定的影响，本文试图从不同家庭教育方式的特点和功能，分析其对孩子道德发展的影响，提出通过家庭教育加强孩子道德发展的对策，有助于家长了解家庭教育方式的重要性以及对教育方式和内容的反思。

关键词 家庭教育 道德教育 教育方式

“家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校”。这是习近平在2015年春节团拜会上所讲的，教育的三大支柱是家庭教育、学校教育和社会教育，而家庭教育是学校与社会教育的基础，良好的家庭教育能促进孩子的道德发展，使其拥有良好的道德品质。家庭教育的方式非常多，大致可以分为以下四种：专断型、放纵型、忽视型和权威型。在不同的家庭教育方式下成长的孩子，会使孩子的道德观念产生差异，影响孩子的成长。

1 家庭教育方式对孩子道德发展的影响

（1）专断型家庭教育方式对孩子道德发展的影响。专断型家庭教育方式是一种控制型的家庭教育方式，父母要求孩子完全服从于自己，听从自己的安排，监督孩子的一举一动，对孩子的想法和意愿不过问，不关心孩子，如果孩子不听从则是采取一些比较粗暴的方式对其进行惩罚，在这种家庭教育方式下成长的孩子，由于父母对其不关心，限制其思想和行为，长期受到处罚，感受不到爱，因此这些孩子对一些事物的好坏不能进行判断，在今后进入到社会中去不懂得感恩，做事情没有主见，在父母长期的压迫之下很可能导致心理疾病，这也是导致部分孩子长大后做出自杀或者犯罪的不良行为的原因之一。

（2）放纵型家庭教育方式对孩子道德发展的影响。放纵型家庭教育方式就是对孩子采取放养式的家庭教育方式。在这种家庭里，孩子的成长，包括性格、学习、思想、行为都没有受到限制，父母对孩子的行为以及态度是接受和容许，不对孩子提出任何要求，无视孩子的错误，面对孩子提出的要求，父母都会满足他们，长期以往下去，孩子的辨别能力就会出现问题；孩子对自己没有任何的控制力；出现不当的行为或者思想不及时引导纠正，导致孩子养成一系列的不良习惯，三观不正；缺乏一定的责任感。

（3）忽视型家庭教育方式对孩子道德发展的影响。忽视型家庭教育方式是父母对孩子不关注的一种家庭教育方式。在这种家庭里，父母对孩子缺少最基本的关注，面对孩子提出的要求，则多是拒绝为主，或者是不愿搭理的态度。这种家庭教育方式下成长的孩子，对人缺乏一种信任感，基本上不为他人考虑，更可能出现一些攻击性的不良行为，还有可能出现心理扭曲。

（4）权威型家庭教育方式对孩子道德发展的影响。权威型家庭教育方式是一种民主的家庭教育方式。父母对待孩子的态度是合理、温和的，在生活中，能够正确地引导和指导孩子，并且能在孩子心上中树立起威信，孩子在思想和行为上都比较自由，能够独当一面，在这种家庭教育方式下成长的孩子，具有判断事物好坏的能力，懂得感恩，有责任感，对道德的发展具有良好的促进作用。

2 家庭教育方式影响孩子道德发展成因分析

2.1 家长自身素养的不可控

家长作为家庭教育方式的执行者，那么家庭教育方式的选择或者实施与家长自身的素养是密不可分的，受家长自身的家庭背景与学历学识等因素的影响，家长对家庭教育的理解会有一定的差异，有些家长则认为孩子是用来宠的，所以对孩子的教育方式会偏向放纵型，有些家长则认为孩子生来应该听父母的话，由父母安排，所以对孩子的教育方式会偏向专断型。那么之所以有这么大的差别，和家长自身的素养是分不开的。

2.2 家长的思想受到限制

由于应试教育的影响，家长的思想就受到一定的限制，家长对于孩子的成绩会相当重视，从而忽视孩子其他方面的发展，部分家长就会以为孩子成绩好就是好，其他方面则不重要，正因为如此，有些家长对孩子的态度是由孩子的成绩所决定的，成绩好对孩子就好，成绩不好则对孩子采取放养式，或者是专断式的教育方式，这种重视孩子“智”的发展，而忽视孩子“德”的发展，导致了孩子在道德发展中出现许多的问题，孩子会出现畸形心理，对事物的判断与辨别能力下降，在生活中会出现比较偏激的行为，做事不考虑后果，不为他人考虑等等。

2.3 家庭教育与学校教育的分离

教育的三大支柱是家庭教育、学校教育和社会教育。家庭教育是伴随孩子的一生，在孩子接受学校教育的同时一样要需要家庭的教育，两者是相互作用的，不可分离的。而如今的现状就是，家庭教育与学校教育是處于分离状态的，父母可能是因为忙于工作或者其他原因，没有时间找老师沟通了解孩子的现状，也没有将孩子在家学习的状况向老师反映，而老师也没有及时将学生在学校的学习与生活情况都与家长说明，正因为家庭教育与学校教育的脱节，孩子在接受教育的过程中家长没有及时了解到孩子的状态，不关注孩子的行为，孩子出现了不正当的行为不能正确引导孩子，纠正其不好的行为，对孩子不正常的心理进行辅导，从而就会导致孩子的道德品性朝着不正确的方向发展。

3 在家庭教育中促进孩子道德发展的对策

（1）提高家长自身的素质，帮助其选择正确的教育方式。家庭教育方式多种多样，因各自的家庭情况不一样而采取的教育方式也会不一样，但家长自身的素质具有一种不可控性，所以可以通过参加学校或者社会组织的活动，提高家长的素质；政府可以出相关政策让家长进行学习，帮助家长选择正常的教育方式，为孩子营造良好的家庭环境，促进孩子道德的发展。

（2）大力提倡素质教育，全面发展。虽然现在已经推出素质教育，全面发展，但是这种教育要深入到教师学生家长的内心，部分家长并不知道何为素质教育，何为全面发展，单以成绩论事，注重智育，这样就限制了孩子的成长。教育应提倡德智体美劳全面发展，把德育放在首位。

（3）加强学校与家庭之间的沟通。家长不了解孩子在学校的情况，也不将在家的学习情况向老师反映，这样就出现了学校与家庭之间的脱节，而孩子往返于家庭与学校之间，家长如果不了解孩子的学习与生活状态，就会对其关心不到位，忽视孩子的一些行为，这样会导致孩子所受关注度不够，出现不正当的行为也不能及时给予纠正，孩子遇到困难也不能给予帮助，因此，作为家长应该主动与学校联系，了解孩子相关的情况；学校则可以采取相关的措施，制定相应的制度，让家长定期与学校联系，交流孩子的学习与生活情况。

良好的家庭氛围可以促进孩子的道德发展，道德品质的好坏可以影响一个人的一生。在接受教育的过程中，家庭教育是所有教育的基础，而家长是家庭教育的主导者，所以家长能选择正确的家庭教育方式，就能引导自己的孩子健康成长，使其拥有良好的道德品质，促进社会更好地发展。

参考文献

[1] 张晶萍.家庭教育中的问题及对策[A].中华教育理论与实践科研论文成果选编（下）[C].2007：3.

[2] 陈歌.浅谈家庭教育对小学生心理健康发展的影响[J].课程教育研究，2013（11）：211-212.

[3] 安妮·墨菲·保罗，郑曾歌.亲子交谈对孩子影响有多大[J].中华家教，2014（8）：7.

[4] 张坤.让叛逆的孩子回归“正道”[N].四川科技报，2017-09-01（007）.

[5] 俞锐.办好家长学校 优化家庭教育效果[J].克拉玛依学刊，2014.4（1）：74-79.