甘肃省会宁县中小学校园足球的开展现状与对策

陈亚楠

（西北师范大学体育学院 甘肃 兰州 730070）

《中国足球改革发展总体方案》于2015年3月16日正式公布，方案为我国足球未来的事业指明了方向，不仅为我国足球改革制定了纲领性的文件，而且也成为我国体育史上一个标志性的事件。其中，开展校园足球是《方案》的核心。现阶段，我国大力提倡素质教育，培养全面发展的优秀人才，作为新时代的接班人，不仅需要有大量的专业知识储备，还需要有强健的体魄，艰苦奋斗的工作作风，团结友爱的集体精神，所以学校工作者不仅要注意培养学生学习文化课的能力，还要使学生在德、智、体、美等多方面都能够得到发展，所以，体育课的重要性不言而喻。校园足球运动的开展就目前来说，不仅可以扩大会宁县足球人口、培养青少年足球后备人才，推动白银市足球运动的向前发展。更深层次的可以促进青少年的全面发展，发挥足球运动在青少年学生中的独特魅力和综合教育功能，通过校园足球活动的开展，带动校园足球的进一步发展。因此，对会宁县中小学“校园足球”运动发展的研究具有很大的理论与现实意义。

1 会宁县调查问卷发放情况

以会宁县第一中学、会宁二中、河畔第三中学、会宁四中、会宁五中、会师中学、技阳中学、华峰中学、郭城小学、新堡子小学学生及家长和该校教师为调查对象。

问卷情况统计表（N=224份）

2 会宁县中小学校园足球发展现状

2.1 会宁县中小学足球课程开设现状

表1 会宁县中小学开设足球课程的统计表（N=10）

通过表1看出，会宁县中小学开设足球课程的学校有5所，但还有部分学校偶尔开设足球课程或者直接不开设足球课程，这部分学校仍实行“只抓学习，忽视其他”的教育方式，忽视校园足球课程开设的重要意义，剥夺学生学习足球课程的权利，还存在一部分学校资金短缺，无法满足足球课程的开展，这一些列的因素都阻碍了校园足球运动的发展。

2.2 会宁县校园足球场地及器材现状

近几年来，会宁县中小学校园足球课程得到了进一步的发展，学校的师资力量在不断地壮大，但仍有一部分学校存在足球场地和足球教学设备缺乏现象，据调查，会宁县大多数中小学都是200米的小型运动场，而且大多为土操场，雨雪天气基本不能开展体育活动，更无法进行校园足球课程。

表2 会宁县中小学场地器材统计表（N=10）

通过问卷调查以及走访会宁县的十所中小学学校，发现足球场地设施并不是十分完善，由于会宁县大部分学校体育经费短缺，学校领导对足球课程的重视程度不够，所以学校在足球场地设施方面投资很少，大部分学校都会安排几个班的同学在同一时间开展体育活动，因此场地严重不足，足球训练就无法得到保障，因此，足球场地的建设工作迫在眉睫。

2.3 足球训练要求实施现状

表3 会宁县足球训练计划的实施情况调查表（N=24）

由上表3可以看出，所有的体育教师都是了解中小学足球训练计划的，调查发现这几所高中均没有正式的足球教练员培训机构。

2.4 家长对校园足球运动的态度现状

表4 家长对中小学生是否应该参加足球比赛的态度统计表（N=100）

通过表4看出，家长对小学生是否应该参加足球比赛的态度各有不同，经过调查发现，非常支持的人数占34.0%，比较支持的人数占50.0%，持支持态度的这一部分家长认为足球运动这一项健康的体育运动，可以增强体魄，磨练意志。

表5 影响家长对子女参加足球运动的因素（N=100人）

结合表5我们可以看出来，他们认为足球运动存在一定的危险性，担心孩子在踢足球的过程中与他人有肢体上的碰撞，出现意外受伤的情况，还有一部分家长认为孩子的主要任务是学习，足球运动会耽误孩子的学习时间。但57%的家长都是持支持观点的，不支持的家长只占少数，所以，家长对中小学学生参加校园足球比赛的态度总的来说还是比较乐观的。

3 会宁县中小学学生参加校园足球训练现状

3.1 足球训练积极性调查

表8 学生参加足球训练积极程度统计表（N=200人）

调查研究发现，27%的学生的训练积极性非常高，他们热爱足球，认为足球训练不仅可以强身健体，还是愉悦身心的有效方法，在团队和对抗中有难以言表的快乐，他们觉得足球中的对抗与协作很有意义，而这种竞赛，很简单也很公平。调查结果显示，有44%的学生会积极参加足球训练，16%的学生表示每天都会抽一定的时间去踢足球。

3.2 足球训练动机

动机代表着努力的方向与学习的原因，良好的动机会形成良好的影响，他将成为参加体育运动的源源不竭的内在动力，而不良动机则会使他们迷失自己。我了解到他们是被边缘化的学生，他们认为参加足球训练可以使他们找到快乐，找到自己的价值，而且他们的足球成绩相当好。由此可见，中小学足球训练的教师承载着使学生正确认识体育活动的价值。

表9 会宁县中小学学生训练动机调查统计表（N=200人）

由表9可见，各种动机分布均衡，且较为合理，基本体现了全面发展的要求。通过老师我们了解到，这些以逃避学习为目的的学生多数是文化课较差的学生，在平常的学习生活中老师对他们基本上不予理会的。经过对部分学生本人的交谈，引导他们端正参与足球运动的动机，学会通过足球运动去交更多的朋友，而对于那些逃避学习的同学，也要引导他们努力学习文化科学知识，使他们的身心得到全面的发展。

4 结论

通过对会宁县中小学校园足球开展现状的调查发现，现阶段会宁县中小学只有少部分学校足球课程安排的较为合理，大部分学校足球课程安排的不合理，有的学校甚至没有开设足球课程，忽视了足球运动对中小学学生身体素质发展的重要性。由于校领导的不重视和学校资金短缺，导致学校足球基础设施不完整，缺乏足球训练场地，不能满足学生训练需求。师资力量比较单薄，专业的足球老师严重匮乏，致使会宁县中小学校园足球发展缓慢。家长的支持态度决定中小学校园足球课程的开展。

5 建议

（1）拓展经费来源渠道，完善足球场地器材，为足球体育活动的开展创作有利条件。

（2）加大师资队伍，提高教师专业素养，看重教师队伍建设，创造良好的训练环境。

（3校领导要提高对足球开展的重视程度。

（4加大对足球运动的宣传力度，提高对校园足球运动重要性的了解，通过电视、电影、报刊、书籍等媒介进行校园足球宣传。