初中政治教学中激发学生兴趣的有效方法

李龙

【摘要】 初中学生对于思想政治课程的兴趣程度相对较低，尤其是对于其中枯燥、单调地理论知识学习和背诵，更是让学生在学习的过程中逐渐产生反感。因此，教师需要采用更加有效地方法对学生进行引导，让学生能够更好地开展初中政治学习。本文对初中政治教学当中，如何激发学生的学习兴趣进行简要研究。

【关键词】 初中政治 兴趣激发 学生

【中图分类号】 G633.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）05-164-01

兴趣是学生学习的主要动力，学生在学习的过程中如果能够拥有良好的学习兴趣，那么便能够非常积极主动地投入到学习当中，能够有效地提高学习效果。因此，教师需要使用先进地教学方法，从根本上帮助学生，引导学生提高自身兴趣，让学生能够在学习当中更好地表现自我。

一、初中政治教学中激发学生兴趣的意义

兴趣是学生学习的源动力，学生对知识有兴趣后，才会主动地探寻知识要点，才能深入的研究知识内涵，才能深刻的理解知识并内涵，进而才能在日常的生活中运用所学知识。初中政治学科中的部分部分内容偏于抽象，学生理解起来有一定的困难，所以教师需要通过各类方式激发学生的学习兴趣，并通过直观的讲授方式让学生对知识有深刻的认知和理解，进而让学生对知识感兴趣。

二、初中政治教学中激发学生兴趣的有效方法探究

（一）利用新颖的开头，有效吸引学生

好的开头能够让课堂教学工作变得更加顺利和高效。良好的开头需要教师积极调动学生的兴趣，让学生能够将注意力集中起来。如果学生能够在学习最初集中注意力，认真听取教师的讲解，那么学生便能够在后续的课堂教学时间当中获取更好的学习效果，在认真听课的过程中对知识点进行更好地理解。教师为了做好开头，应当深入挖掘教材内容，以教材内容为基础进行课堂导入的设计。教师可以利用与教学内容相关的各种故事和名言等引起学生的兴趣，有效开展教学导入。还可以在开头便针对教学当中的重点和难点问题进行提问，让学生能够带着问题和兴趣开展课堂学习，让学生能够在听讲当中具有非常明確的目的；教师还可以利用时事新闻进行教学导入，让学生关注社会新鲜事物的特点能够被有效利用，从而提高学生的学习主动性和自觉性。教师在进行教学导入过程中应当使用亲切和蔼，并且生动的语言进行讲解，让学生能够在轻松的氛围当中有效开展学习。

初中学生具有很强的好奇心，在好奇心的带动下，学生将会非常主动地对新知识点进行自主探究。好奇心是激发学生钻研并积极开展活动的主要动力。在政治教学当中，教师可以为学生设置一些用于思考的问题，从而激发学生的学习情趣。例如，在学习走进青春相关内容时，教师便可以利用多媒体，向学生展示每一个季节当中最具有代表性的景观或者事物的图片，对每一个季节的景色进行针对性的解说。在进行图片展示的时候可以反复播放，更好地进行图片的展示。方便教师进行不同季节的讲解，让学生对每一个季节当中的独特含义进行理解。如：“我们长大了，青春对于我们来说又代表着什么呢？这便是我们今天要学习的具体内容，走进青春。”

（二）漫画、图片、电教直观引趣法

初中政治教学中很多内容偏于枯燥，学生学习起来感觉很乏味，且教师使用语言叙述的方式开展讲授，很难在学生头脑中形成直观的画面感，所以教学时教师应为学生营造良好的学习气氛，鼓励学生在这个过程中进行学习，用以强化学生的学习意识。课堂教学中，教师可以通过实物展示，图片展示，动手操作、绘图和多媒体设备的引入的方式，更好的渲染课堂教学气氛，让学生理解知识内容，唤起学生的学习兴趣，为学生创设良好的学习情景。教学中引入漫画，这种简单而夸张的手法，能通过趣味性的褒贬，让学生理解其中蕴含的道理，漫画通过几笔简单的图画能将其中的哲学内容更好的展示出来，发人深思中，让人不断回味。教师若能在教学中，适度的引入漫画为学生讲授抽象的知识内容，学生能在知识获取的过程中更好的理解其内涵，且会留下深刻的学习印象，进而让课堂气氛活跃，能获得事半功倍的良好教学效果。譬如，教师在给学生讲授游戏机诱惑的相关内容的时候，教师在课堂上给学生展示一幅游戏机侵蚀学生大脑的漫画，让学生结合漫画做本课的学习总结，学生在趣味性的漫画欣赏中，能体会到游戏机对青少年的毒害，所以会有意识的远离游戏机。又如，教师在讲授苦与乐这课内容的时候，通过多媒体给学生展示贫苦学生在恶劣的环境下求学的场景，能让学生看到自己今天生活环境的优越，进而能珍惜眼前的幸福生活；在讲授珍爱生命的时候，可以给学生播放母亲生产时的过程，让学生能理解生命的来之不易。总之，教师引入漫画、图片和电教的教学方法，能让学生在直观视觉冲击中，更好的理解知识内涵。

结束语

高涨的学习兴趣是学生学习的主要动力，为了能够更好地开展教学工作，教师需要对学生进行引导，让学生能够将自己的兴趣充分调动起来有效开展教学工作。

[ 参 考 文 献 ]

[1]梁海礁；周宁.论高中政治教学中有效激发学生学习兴趣的方法与途径[J].好家长.2017（02）：15-16.

[2]郭小乐. 融几曲多彩乐章建一程趣味人生——初中政治趣味性教学思考[J].吉林教育，2015（01）：36-37.

[3]李辉.课堂导入的“五大法宝”——初中政治课堂教学导入方法浅议[J].考试与评价，2016（07）：33-34.