浅谈生活化教学在初中数学教学中的应用

胡建豪

摘要：数学是学生在初中阶段需要学习的一门重要学科，初中数学与小学数学相比，难度有所提高，特别是对于刚开始学习的学生来说，一时间是难以适应的，所以需要寻找合适的方法进行解决。生活化教学能够让初中数学课程与日常生活结合在一起，帮助学生更好的进行理解。

关键词：初中数学；生活化；應用

初中数学是一门重要的学科，数学是对学生理性思维的培养，对于学生来说有着非常重要的作用。数学是所有理科性质学科的基础，学生从初中阶段就开始学习物理、化学和生物等理科性质的学科，学好数学是为学生学习这些科目打下一个好的基础。所以初中数学老师要认识到初中数学的重要作用，教好初中数学。但是初中数学相对于小学数学来说，难度上升很多，对于学生来说，学习初中数学需要更多的精力，特别是对于刚开始接触初中数学的初一学生。所以如何将初中数学简单化，让学生能够更好的去理解，这是初中数学老师需要做的事情。将初中数学与日常生活结合在一起，用生活中的事物给学生举例子，这样就可以让初中数学更好理解，更加有利于学生的发展。本文主要是从初中数学实行生活化教学的重要性和初中数学实行生活化教学的具体措施这两个方面进行相关的剖析，具体的讲述如何将初中数学与日常生活结合在一起。

一、初中数学实行生活化教学的重要性

（一）激发学生学习初中数学的兴趣

初中数学相比于小学数学来说，难度加大，学生要学习的知识和学习的理论更多，学生的学习任务加重，学习的内容也更加枯燥，所以对学生来说，在学习初中数学的时候会感到枯燥和无聊，学习初中数学的兴趣就会降低，这样不利于学生的发展。将日常生活与初中数学结合起来，可以将枯燥的内容简单化，让学生能够更加直观的学会所要学习的内容，学生学习起来就感到更加的简单、轻松，学习初中数学的兴趣也会提高，更加有利于学生的发展。

（二）提高初中数学的教学效率

将初中数学与日常生活结合起来，枯燥的数学理论知识会转化成较为简单的知识，这样学生在学习的时候会更轻松。从上面一点就可知道，学生的学习兴趣提高，学生对于初中数学的学习兴趣就会提高，学生就能够更加主动的去学习关于初中数学的知识，在课堂上就能够跟初中数学老师之间形成互动，这样有利于初中数学老师带领学生更快的把课程进行下去，让学生能够更好的学习初中数学的知识，提高初中数学课堂的教学质量。

（三）有利于学生的个性发展

每一个学生都是不同的，他们的生长环境不同、性格不同，对于知识的学习和理解能力也是不同的。所以初中数学的教学不仅是需要教会学生学好知识，更需要注重学生的个性发展，让每一个学生都能够更好的适应自己的个性，寻找更好的发展道路。初中数学老师就可以通过初中数学生活化教学达到这个效果，让学生的个性能够释放，能够更好的进行发展。

二、初中数学实行生活化教学的具体措施

（一）挖掘教材来组织生活化的教学内容

初中数学老师需要先把教材全部理解，把数学教材中的每一个方面都弄透彻，然后从里面筛选出能够实行生活化教学的具体内容，然后寻找合适的方式，将这部分的初中数学与日常生活结合起来，最后再在课堂中进行实践。这是实行初中数学生活化教学的第一步，需要初中数学老师有足够的耐心和细心，把教材能够“吃透”，能够把可以生活化的内容找出来，这个方面首先是对初中数学老师能力的一个考验。其次，初中数学老师也需要寻求学生们的意见，初中数学老师可以在课堂上对自己接下来要讲述的内容说给学生，学生听完之后就可以根据初中数学老师要讲的内容提出自己的意见和想法，初中数学老师把学生们的意见和想法整理出来，并结合自己的教学思路，最终整理成教案，并在接下来的课堂中进行教学。通过这样的方式，初中数学老师就可以把生活化教学变得更加适合学生的发展，提高初中数学课堂的教学质量。

（二）在实践中将数学知识与生活有机结合

实践是学生学习的一个非常重要的方面，学生除了听老师讲述的理论知识进行学习之外，还需要通过自己或者是与他人的实践进行学习，初中数学也不例外。初中数学老师可以多引导学生进行课堂外的实践，学生通过自主实践关于初中数学的知识，这样就可以使初中数学与日常生活更加有机的结合在一起。初中数学老师根据所讲述的课程内容，给学生布置需要学生自己实践的课后作业，学生可以自己或者是与其他学生一起进行实践。

例如，在学习立体图形的时候，初中数学老师就可以布置学生先回去寻找生活中的几何图形，学生在课下自己或者是与其他学生一起寻找生活中的立体几何图形，然后可以拍照片，也可以把这个物体拿过来。在正式讲述立体图形的时候，初中数学老师就先让学生起来讲述他在生活中发现的图形，通过这样的方式把学生引入到对这节立体图形课的正式学习中。通过学生的日常实践，将初中数学与日常生活结合在一起，提高学生学习初中数学的效率和初中数学课堂的教学质量。

（三）利用多媒体辅助初中数学生活化教学

多媒体以更加快捷和便利的方式把抽象的理论用更加具体的方式展现出来，帮助学生的理解。初中数学生活化教学中也可以利用多媒体来进行辅助教学，初中数学老师可以把生活中的事情利用多媒体投放给学生们看，让学生进行学习，这样的方式便于学生进行理解。有了多媒体的辅助教学，初中数学老师可以用更加便利的方式给学生展示初中数学与日常生活结合在一起，更加的直观，提高学生的学习兴趣和初中数学课堂的教学效率。

三、结束语

初中数学是基于学生学习的小学数学的基础上，难度有所提高的一门学科。学生在小学阶段主要学习的是一些基础的计算方式和简单的几何图形，让学生有一定的数学基础，培养学生的理性思维。有了小学数学的基础，初中数学的难度加大，学习更高深的内容，为学生以后在高中阶段学习数学打下一个好的基础，也是为学生学习其他理科性质的学科奠定基础。

总而言之，数学是一门非常重要的学科。因为初中数学难度加大，学生学习起来就没有小学数学那样轻松，初中数学老师可以将日常生活融入到初中数学的教学中去，让学生能够更好的理解初中数学的知识点。本文主要是从初中数学实行生活化教学的重要性和初中数学实行生活化教学的具体措施这两个方面对初中数学生活化教学进行分析，让学生能够更好的学习初中数学。