我国普通高校高水平男子篮球队现状与发展对策研究综述

吴家赓

（安徽师范大学体育学院，安徽 芜湖 241002）

2017年，《教育部关于进一步加强普通高校高水平运动队建设的实施意见》中明确提出，要把高校高水平运动队建设作为加强学校体育综合改革、探索培养高水平优秀体育人才、推进竞技体育改革和建设体育强国的重要途径和有效手段，不断提高高校高水平运动队建设的管理水平。自我国普通高校可以招收高水平运动队和CUBA正式推行以来，我国高校篮球取得了许多喜人的成绩，竞技水平也得到了提高，随着我国高校招收高水平篮球队增多，对高校篮球队的研究已成为业内学者关注的热点问题之一，许多专家学者从不同角度对我国普通高校举办高水平篮球队进行研究，并取得丰硕成果。

1 主要研究成果

关于我国普通高校高水平篮球队的研究主要是以论文形式表现，通过查阅中国知网等方式，检索到近百篇相关文献，经过筛选选择了75篇与高校篮球运动队相关的文献资料，其中期刊类文献42篇，硕士论文33篇，研究成果可分为高校高水平篮球队运动员的来源、高水平篮球队学习与训练矛盾、高水平篮球队管理情况、高水平篮球队教练员现状、高水平篮球队对校园体育文化影响等，成果来源如下：从文献发表的时间来看，以1998年CUBA推行为节点，1998年之前的相关文献较少，而之后显现出逐年增多的趋势，2011年文章发表的篇数达到顶峰。（表1）

2 主要研究内容

2.1 关于高校高水平篮球队运动员来源的研究

高水平篮球队的“高”如何体现，是高校在招生时需要注意的问题，这一块的研究主要分2个部分。（1）运动员的来源方式研究。张利勇在《高校高水平篮球运动员来源及学习方式的研究》中提到，我国高校高水平篮球队运动员的入学途径有3种：全国统考、单独考试和免试，运动员的来源主要来自3个渠道：专业队、体育运动学校和传统体育项目中学，王利生（2007），刘晓华（2004）、陈松（2005）、张健（2007）也对此观点有所提及，同时，张利勇研究指出，由于高水平篮球队的招生生源渠道有限，故一些学校采取自主培养的方式，建立小学、中学、大学训练配套、升学一条龙的培养方式。这些研究主要通过数据形式呈现，清晰的地指出了目前高校在招收高水平运动员来源的情况。（2）对高校高水平运动队招生方式的研究。招生时运动员的专业成绩和文化成绩如何平衡是研究的主要内容，叶巍等在《普通高校篮球队运动员来源及其发展探讨》一文中提到，高校高水平运动员在招生办法上应进一步放宽，适当降低文化课水平要求，同时对准备录取的学生应进行长期的考察，以防止有些水平好的学生因考试中出现失误而最终进不了大学。王利生等在《高校高水平篮球队建设与发展的探讨》一文中也指出，对高水平运动员文化课要求应“宽进严出”，招生时从宽，使真正有水平的学生不会被拒之门外，进校后对学生的文化课学习严格管理，实行学分制，由运动员自行选择专业，给运动员创造良好的学习环境，真正实现高校运动员的培养目标。

表1 论文来源一览表

2.2 关于高校高水平篮球队学训矛盾现状的研究

学习与训练如何平衡兼顾，是当前高校培养高水平运动员需要解决的一大问题，也是业界学者研究的热点问题，这一研究主要分学习和训练方式的研究和解决学训矛盾的对策研究。关于学训方式的研究，陶然成在《高校高水平运动员学训矛盾研究》中提出，目前我国高水平运动队的训练方式分为3种，即半读半训、业余时间训练和送教上门的学生，他认为这3种方式都无法同时保障学习和训练的质量，吴爱华等（2007）对高水平运动员考试成绩做了统计，她认为应延长理科、英语和计算机等基础课程的学习，同时应开办公共体育管理方向的课程培育人才，丁海勇等（2007）提出应提高训练的科学化程度，并单独制定学习计划，在考前和赛前加强辅导，同时还要进行严格管理，树立学风。高忆华在《青少年运动员学训矛盾及其解决办法》一文中还列举了解决学训矛盾的典型案例和启示。杨兴权在《影响我国部分体育学院高水平运动员学训矛盾的因素与对策》中从智力、学习动机、学习兴趣、意志和学习环境方面分析了学训矛盾的构成因素，同时提出了解决对策。

2.3 关于高校高水平篮球队管理现状的研究

高校高水平篮球队的管理也是学者们关注的重点，主要涉及的内容有篮球队管理制度、管理模式、篮球队管理的具体方面以及篮球队管理的具体手段等，在这方面的研究范围较广，包括学籍的管理、教学的管理、竞赛与训练的管理、教练员的管理以及学校日常规章制度的管理等等。就目前的研究显示，大多数高校在高水平运动队的管理方面是不完善的，管理的制度建设方面缺乏针对性，有些学校虽然有管理制度，但这些制度多停滞在框架形式，陈松在《我国高校办高水平篮球队的现状与发展对策》一文中提到，高校高水平运动队管理体制落后，目标不明确，高校建立高水平运动队多是为了参加省运会或全国大运会，目标定在高校间名次的争夺，实际在选拔、招生、管理上缺乏一套较为科学、完整的法规和标准 。刘义峰认为高校篮球队大多的训练管理仅仅由一个教练来负责，随意性较大，没有建立起行之有效的篮球队管理体制，缺乏长期性、系统性、科学性，平时训练也比较松散，出勤率不齐，到赛前才集中训练，没有一个有效的管理机制制度。对于高校高水平篮球队管理模式，陈东方在《对我国高校篮球队管理模式特征的研究》中提到，目前我国高校高水平篮球队的管理模式主要有单一管理模式、“教体结合”的综合管理模式和“教、体、企”结合的多元化管理模式3种类型，其中“教体结合”的管理模式在高校篮球队中较为常见。

段飞星《高校高水平篮球队管理的调查研究》、刘晓华等《关于进一步发展我国高校办高水平篮球队的思考》等文章中认为，高水平运动员具有双重身份，既是大学生，也是运动员，但相对于专业运动员在水平上还是有不小差距，所以应处理好这层关系，不能一味的注重运动成绩，同时应注重文化课学习，要让高水平运动员认同此教学管理方式。

2.4 关于高校高水平篮球队教练员现状的研究

高校高水平篮球队教练员对整个训练起主导作用，配备高水平的教练员对提高高校篮球水平起到事半功倍的效果，但是研究发现，目前我国高校篮球教练员的整体水平并不高。据费瑛的调查结果显示，我国高校篮球虽学历层次较高（本科学历教练员占70%左右，研究生学历教练员占15%左右），但从整体上看，教练员的运动水平较低、缺少执教经验，科研水平也一般，李笋南等人（2006）对中美高校教练员做了对比，指出美国高校对教练员采用的是聘用制，对其学历职称并不十分看重，而认为只有教练员拥有丰富的工作经验、执教背景、训练理论才能帮助球队取胜。而中国高校高水平篮球队的教练大多来自体育教师队伍，从学历上来看虽比较合理，但缺乏实战经验。并且中国高校对教练员的聘用大多采用任命制。受教学、科研因素的影响，往往不能全身心地投入到训练中，并且训练手段也存在不足。王利生、李笋南、王卫学在各自的研究中都提到，应鼓励高校篮球队教练专职化，面向社会聘请高水平的教练，而不是从教师队伍中选拔，并鼓励教练员多参加学习班，提高教练员带队、训练的综合能力。

2.5 高水平篮球队对校园体育文化的影响

在举国上下推进体育强国梦的大环境下，校园体育文化逐渐成为校园文化不可分割的一部分，而篮球文化又是校园体育文化的重要组成部分，所以在高水平篮球队对校园体育文化的影响方面，有学者也提出了观点和建议。杨宝雷在《高校竞技篮球队校园篮球文化活动现状及对策》一文中，探讨了应如何发挥高校篮球文化的作用，裴彩利在《高校高水平篮球队对校园篮球文化的促进与发展研究》一文中叙述了高水平篮球队对校园体育文化各方面的促进作用，其中包括设施建设、科研水平提高，校园活动繁荣、带动其他同学加入到体育锻炼中。可见高校高水平篮球队的发展对促进校园体育文化发展有着不俗的影响力。

3 结 语

就目前业内学者的研究情况来看，当前我国高水平篮球队的生源参差不齐，要解决这一问题还需要出台更加规范化的相关政策规定，高校篮球队还需要更加细致的管理制度，以保证篮球队的合理顺畅的运营，同时学习与训练的矛盾及教练员水平的问题也始终困扰着我们，要不断推进高校篮球运动的改革，从而扎实有效的解决这些问题，同时要借鉴国外大学办高水平篮球队的经验，取其精华，使我国的高校篮球发展迈上新台阶。