微班会 好工具

卢玉 刘琳 金明顺

摘 要：微班会是微型主题班会的简称，根据理论支持和自身实践，作者认为微班会适用于主题班会的补充、事务安排的途径、突发事件的处理、特定时间的利用和励志好文的分享等情境。

关键词：微班会；主题班会；事务安排；突发事件

中图分类号：G635.1

文献标识码：A

收稿日期：2017-11-29

作者简介： 卢 玉（1983—），女，辽宁大连人，硕士研究生，研究方向：化学教学；

刘 琳（1983—），女，广东深圳人，硕士研究生，研究方向：化学教学；

金明顺（1984—），女，吉林长春人，硕士研究生，研究方向：化学教学。

微班会是微型主题班会的简称，是一种教育目标明确、针对性强、花费时间少（10分钟以内）、解决问题及时、形式自由的一种灵活的班会形式。根据理论支持和自身实践，笔者认为微班会适用于以下五种情境。

一、主题班会的补充

学校经常围绕固定内容集中开展主题班会，这样的班会准备充分、过程精彩，当时的收效也很明显，但随着时间推移，持续性难保证。教育是慢工出细活，需要花时间和情感去浸润、去落实。短小而有主题的微班会就能派上用场，利用它可以坚持主题班会的内容，巩固教育效果。如根据学校工作要求开展“勿忘九一八 做爱国公民”的爱国教育班会后，班级结合班会中提到的爱国表现，在后续的两个月中开展“尊重国旗 爱祖国”“对祖国的爱 我要大声唱出来”“聆听国旗下演讲”“祖国生日不仅是福利，更是责任”“文明用语 文明三班人”“规范书写 体会汉字之美”六个主题微班会，利用每个周一的晨会将爱国的表现落到实处，从升旗仪式尊重国旗、大声唱出国歌、认真倾听每周的国旗下的演讲做起，将日常活动置于爱国教育的大理念下，将爱国教育融入具体可操作的小事中。微班会作为班会课内容的细化、延续和落实，既可以巩固效果，又能避免德育流于形式。

二、事务安排的途径

安排好学校工作是班主任工作的重要部分。事务安排需要指示明确，忌长篇大论。可以将围绕一个主题的事务设计成微班会，如安排学校运动会，需要全体学生参与。在布置相关工作时设计两节微班会：第一节给学生们展示往届运动会的照片，感受运动会熱烈欢乐的气氛，列出运动会需要做的准备工作和项目安排，要求学生们报名自己合适的项目和工作；第二节将工作和项目参与人员介绍给全班学生，明确职责与分工。这样既给学生参与的机会，也做到具体人做具体事，有的放矢地组织大型活动。

三、突发事件的处理

班级里有突发状况出现，小事很可能成为一个教育契机。但利用小事开展德育也需要时间，用班会课总结一件小事不太值得，而等几件小事凑到一起开班会，又错过了事件的时效性，微班会就能派上用场。班主任抽出十分钟自习开个“争分夺秒”的微班会，先放出“宁等三分，不抢一秒”的条幅照片和闯红灯造成车祸的视频，提出争分夺秒应考虑情境，希望学生们从安全角度出发，将珍惜时间的好品质用到学习活动中。班主任结合身边事来与学生共情，设身处地考虑问题，给出的建议更容易被接受，既可以消除安全隐患，又对学生的时间安排作出引导。

四、特定时间的利用

一些特殊的节日是德育的好时机，如母亲节、青年节，学校都会开展活动进行德育。高中阶段学业要求高，活动不能过于频繁，每个节日都过是不现实的，一些意义非凡的传统节日作为微班会的主题更为适合。如重阳节，利用晨会的时间通过视频播放重阳节来历、各地习俗、如何开展尊老敬老活动，再由学生谈谈自己可以做到哪些孝敬长辈的事情，并鼓励学生将孝的美德落到实处。短时高效的微班会将学生置于“孝”的传统文化氛围中。

五、励志好文的分享

班主任可将适合自己班级学生的文章积累起来，作为工作的素材。将励志好文的精神传递给学生，微班会可以成为很好的工具。结合自己需要落实的教育主题，不定期地与班级学生分享。在学期刚开始的微班会，分享《人生很贵 请别浪费》这篇文章；在听到个别学生说读书无用的观点时，在微班会上分享“985、211不值钱？”；在感觉到学生们学习倦怠时，在微班会上分享“孩子，请把自己逼进好学校”……

总的来说，微班会相对于传统的班会课，凭借其 “短”“快”“小”“灵”的特点，让人情有独钟。在开展班主任工作时，花心思、巧设计的微班会总有让人有满意的收获。

参考文献：

[1]丁如许.微班会：微而有为[J].福建教育，2017（30）：33-35.

[2]丁如许.打造魅力微班会[J].现代教育，2017（15）：118-123.