新入职教师面试看什么

宋运来

每年中小学新教师公开招聘书面考试后，许多学子找上门来，请我点拨一二，以期能在面试这一关脱颖而出。

面试的目的是什么？当然是选拔新教师了。在短暂的一二十分钟内，几位评委就能选拔出你而不是他来？我们先来看谁可以做评委。从职务上说，资深校长；从专业上说，名特优教师；从年龄上说，四五十岁上下。这些人凭借什么，就能决定你与教师职业结缘与否？仅仅是面试答题比较圆满吗？不尽然。从我做评委的体验来说，可能与以下四点关联：一是吸引力；二是亲和力；三是理解力；四是表达力。

吸引力。当你从面试室大门走上讲台这几步，你可能就在评委的心中定下了上、中、下分值的基准。大家都看过模特走秀，给观众的感受是一个“美”字，“美”的背后是“精气神”。咱教师面试不是走秀台，但“精气神”不可少，这“精气神”说不清楚，却能让人感觉到。形象点说：要有得体的贴身服装，虽然不是职业装束，但干净利落，色调稳重而不失鲜亮，款式新颖而不轻佻，既符合40岁以上中年人的视觉审美特点，又符合青年学子的青春活力。短短的几步路，虽不能像模特那样有特定的步幅与动作，至少展现出一种内在的自信，以及优雅而落落大方的气质。“精气神”还体现在眼睛里，那穿越的目光似乎在向每位评委打招呼（其实质是在向课堂里的每位学生打招呼），抓住评委的眼球就有了自己的气场。

亲和力。自始至终面带自信的微笑，即使话语思维略有阻塞，在面部展露的还是得体的笑容。这笑容不是僵硬做作出来的，而是与生俱来的。这优雅的微笑会快速缩短你和评委的距离，让评委愿意听你演讲，甚至说不定还临时插入小问题，让你多说几句话。教育的对象是未成年的学生，一张灿烂的笑脸会吸引学生的 注意力，让学生关注你的讲课，聆听你的发言。当然，形象直觀的话语、儿童化的言语比概念化的抽象言语更具亲和力。

理解力。评委通过你对面试题的解说，考察你对教育的理解，考察你对学生成长的理解，考察你对学科教学的理解。首先要读透话题，理解话题要你表达的要义。表面的文字谁都能看懂，难的是文字的言外之意。可以通过压缩语句，抓住关键词，思考命题者的真实意图，是考察学科教学、班级管理、育人观念，还是突发事件的处理？“靶点”定位准确了，再分析事件，解决问题，并陈述理由。在辅导某位年轻教师面试时，我编撰了这样一道题目：

在一处小区居民楼前，有片茂密的草地。一天，有个居民在草地上晾晒衣服，随后几天草地上架满了各色晾晒的衣物与被单。一好事者劝说居民们不要在草地上晾晒衣物，以免影响小草生长，却无人理睬他的话语。后来这位叫彼得的人代小草打起官司来，控告晾晒衣物的居民剥夺了它的阳光权。法院居然判小草获胜。请你就这个故事发表你的看法。

显然，分析此类问题的角度，一定是关于教育的，而不是关于环境保护的，尽管与环境保护有关；关注的不是居民晾晒衣物事件，也不是法院判决的结果，而是从此故事引申出你如何对待像小草一样弱小的儿童，让他们有与强者（大人）一样平等的权益；考察你有一个什么样的儿童观、学生观。

表达力。语无伦次，言词重复，语流停顿，看似滔滔不绝，但说了半天不知道说什么，这些都直接影响你的得分。原因何在？可能“压力山大”，造成思维滞阻。那么如何使自己的言语表达清晰，逻辑思维流畅呢？一是组织好自己的语言。一般三言两语综述事件，亮出自己对此问题的观点，再分步叙述解决问题的方法。因此，运用总分或总分总的表达方式可以使言说条理清晰，论证有力。二是在内容上要多说自己的话，不说绝对的话，也要少说某某专家与课标的公共话。三是说话的语速不宜过快也不宜过慢。过快容易出现“卡壳”，太慢会使评委觉得你没有激情。适宜的语速，可以使自己既有思考的空间，又给人感觉你较为稳重。教师是一个靠口才谋生的职业，十分讲究言语表达技巧。机智、幽默的话语会弥补言语表达的不足，也会为你的表达添彩。如一位面试生讲着讲着，忘记下面要说什么了，急忙向评委老师道歉：“老师，您看我有点紧张啦，有些词语都吓得躲藏起来啦。”边说边迅速组织下面的语言，抓住关键词语，形成语流。

除了上述四点之外，细节也很重要。当她那飘逸的长发潇洒地一摆，挎上背包走出面试室那扇门时，这位长相如范冰冰内外气质俱佳的美女大学生，面试等第却降了一个级别。为何？丢分在细节上。刚板书的粉笔字没擦去，临走时没说声“谢谢”，开场时也没礼貌地打声招呼，像问好、道谢、鞠躬这些体现内在文明素养的言语行为统统丢掉了。教育是育人的事业，教育者首先应该是一个文明礼貌的人，才会潜移默化地影响受教育者。

体育界有这么一种说法，看你是不是踢球的好苗子，就让你在球场踢踢球，看你有没有球感。应用到新教师面试上，就要在课堂上看你教学的感觉。近两年来，为深入考察新教师的职业敏感度，有的区域把面试分成两部分，一部分是话题演讲，另一部分是课堂教学。因此，在中小学实习过的大学生无疑具有一定优势，有习练“三字一话”等基本功的大学生也有较大优势。一句话，决定命运的绝不是临阵磨枪，而是你数年的勤学苦练！

（作者单位：江苏省南京师范大学附属中学新城小学南校区）