基于我国篮球教学现状的执教理念分析

郭厚明

摘 要：随着我国篮球运动的不断发展，近年来，篮球运动在全国各地中普及开来，篮球教学理念也受到了高度的重视。同时，随着素质教育的深入，对校园篮球教学提出了更高、更新、更强的标准。就篮球执教而言，篮球教学急需改变传统的执教理念和教学手段，进一步提高校园篮球教研水平，逐渐从简单的动作技能向提高综合素质方向的转变。毋庸置疑，当前篮球教学中存在的各种问题和纰漏成为篮球教学工作中亟待解决的重中之重。本文通过探讨影响我国篮球教师执教理念的因素进行研究分析，试图找寻我国篮球教师未来发展的新途径，为我国体育教学发展迈上一个崭新的台阶。

关键词：教学现状；执教理念；校园篮球

Abstract：with the continuous development of basketball in China，basketball is popularized all over the country in recent years，and the idea of basketball teaching has been highly valued.At the same time，with the deepening of quality education，higher，newer and stronger standards are put forward for basketball teaching in campus.As far as basketball is concerned，basketball teaching needs to change the traditional teaching idea and means，further improve the level of campus basketball teaching and research，and gradually change the direction of comprehensive quality from simple action skills.There is no doubt that all kinds of problems and errors in basketball teaching have become the top priority in basketball teaching.This paper studies and analyzes the factors that affect the teaching concept of basketball teachers in China，and tries to find a new way for the future development of basketball teachers in China，and put a new step in the development of sports teaching in China.

Key words：teaching present situation；teaching idea；campus basketball

1 影响我国篮球教练员执教理念的因素

1.1 国家体制问题

篮球教学是我国高校体育教学中重要的组成部分。就目前的高校篮球教学现状而言，兴趣培养是存在的关键问题，教练一味地训练篮球基础动作，而缺少了对学生篮球兴趣地培养。机械地反复重复技术动作，降低了学生学习的主动性和自觉性，从而达不到好的教学效果，拿我国与其他篮球发达国家相比，我国的篮球教学体制略显枯燥。相比“主动学习、快乐学习”的教学理念，我国的应试教育相对更注重对篮球技术的培养而缺乏对兴趣的培养。在教学过程中，学生上课兴趣缺失，对教学而言绝对是不利的。

1.2 教研水平问题

长期以来，篮球教练很少从育人的角度规范教学的行为，而是片面的注重竞技教育的培养，使篮球教练员的竞技教学强于体育活动和兴趣方面的教学，教学手段老旧，重教轻研，缺乏理论创新，业务水平停滞。

1.3 专业储备问题

在我国应试教育的影响下，教师忙于应付考核，片面强调绩效水平和合格率，从而忽视了终身体育意识和创新能力的塑造，加之篮球教练文化知识较之其他学科相对薄弱，学习进修、深造意识不足等，长此以往，就形成了教师文化知识结构单一。

2 我國篮球教练员执教理念的培养

2.1应具备良好的师德

俗话说“教师是天底下最光荣的职业”。学高为师，身正为范，正是无数师范老师的座右铭。作为一名篮球教练员不仅要全面掌握专业基础知识，还要具有强烈的事业心和责任感。在物欲横流的现实社会中，能够自觉抵制拜金主义、极端个人主义等腐朽思想的侵蚀，并将这种道德操守传递给自己的学生，作为一个像陶行知一样“拿着一颗心来，不带半根草去”品质高尚的人。

2.2 掌握合理的知识结构

教练员是知识、技能和技术的传授者。一名合格的篮球教练员，应该是一本活的体育教科书。这就要求篮球教练员要具备专业的知识结构和灵活变通的能力。包括体育专业知识的熟练运用，以及扎实的专业技能。这就要求“一专多能”，即在篮球方面有根深造诣的同时，还要对其他学科知识有所涉猎。

2.3 适时应变的能力

良好的应变能力是篮球教练员根据不断发展变化的主客观条件，随时调整训练、比赛方法、策略的能力。[1]是面对复杂的竞赛与训练对篮球教练员的素质提出的最起码的要求。篮球教练员要根据比赛中攻守双方力量发展变化，审时度势的做出科学灵活的应变策略。如果篮球教练员不根据具体情况，巧妙变通的指挥，而是教条和机械地指挥，等待他的就是失败。

参考文献

[1]刘春福，提高篮球教师素质修养的方法与艺术[J].文理导航·教师论坛，2013（01）.

（作者单位：湖北省利川市第三中学）