高中化学教学中培养学生的创新能力

魏建春

摘 要：随着中国科研技术的快速发展，国家对人才的需求量也随之升高，中国不乏知识满腹的人，但他们大多数人却缺少了创新意识，而开展相关科研工作却恰恰需要这种意识。以前的应试教育使得中国人普遍都富有知识，符合了当时时代发展的需求，然而对现在来说以不再滿足，所以要从根源上解决问题，就要从学生时期培养创新意识，使他们具有创新能力以满足社会发展需求。就如何提高高中化学教学中的创新能力进行讨论和分析。

关键词：创新意识；高中化学；创新能力

在这个信息时代，需要的是全能型人才，他需要拥有的并不只是强大的专业知识，还要具有一定的创新能力，有了创新，才会有进步，不然就只会停滞不前。在高中化学教学中，学生的创新能力尤为重要。

一、高中化学教学现状

1.知识传授方式单一

在教学过程中，有些教师使用的是传统教学方法，以教师的讲解为主，使学生处于被动的地位，导致学生的想法得不到表达，根本谈不上思维创新。

2.被动验证实验结果

在演示化学实验时，一般教师首先向学生讲解实验的目的与方法，注意事项，然后通过实验操作来验证前面说过的内容。这种教学方式，学生没有动手操作的机会，不能参与其中，创新能力得不到培养。

3.高考指向性强

在高中化学教学中，很多教学内容是针对高中考试储备的。有些教师以目的性为基础开展教学，按照考试重点进行讲解。虽然这种教学方式能使学生在考试中得到较好成绩，但是学生长期处于被动的学习环境，创新思维得不到开发。

二、在高中化学教学中培养学生的创新能力

1.合理运用课本，引起对化学的求知欲

在课堂上老师的形象通常都是严肃的不容反驳的，这样的印象使学生不敢提出质疑，长久以来就会放弃思考，再加上长久以来老师讲学生听的教学模式使学生的思维变得单一，无法对知识进行灵活的运用，对知识点只知道记住而不去进行理解和质疑，课堂上的一切都是为了考试能有高分，而将更应该注重的思维扩展忽略，这就是为什么有知识的人多，而成材的却很少，要想改变这个现状就要颠覆这模式，从注重考试成绩变为注重培养学生的创新意识和求知欲，让其掌握进行学习的办法，老师也尽量的和蔼可亲一些，让学生敢于提出心中的疑惑，让其对知识感到渴望而不是厌恶。化学的发展是不断地在变化的，所以有时候课本里的知识并不一定正确，这时候老师就可以运用这个错误对学生进行教导，告诉学生，课本都会有错误，老师当然也会有，所以对任何事物都可以提出质疑，还要支持提出质疑的学生，对他加以表扬这样其他的学生也就会发散自己的思维，也使其求知欲更强，当然课本上有误的地方，老师要进行及时的纠正，以免学生学到错误的知识。

2.培养学生的创新意识

引起了学生对化学的兴趣和求知欲后那么学生的创新意识就自然而然的存在他们的潜意识中了。创新意识是需要培养的，它不是一个知识点，不能被学会，而是人在活动中的一个思维方式，它是一个循序渐进的过程，为了使学生的创新意识更加强烈，就要多进行相关的实验，让他们亲自动手，加深他们的印象和兴趣。在教会了他们研究的办法后，以后面对一些化学学相关的事物时也会想要亲自动手进行实验，渴望着解决问题然后亲自寻找答案，然后发散思维想出一些新的方向，这就说明了他们的创新意识已经被培养出来了。例如，在讲“原电池”时，教师可以设计教学情境：表面镀有铜的铝片和等质量的纯铝片，分别放进盛有2mol/L氢氧化钠溶液的试管中。在观察化学变化后，学生提出了将不活泼金属作为原电池负极、活泼金属作为原电池正极的想法。对于原电池设计中的活泼金属属于负极，而不活波金属是正极的现象，鼓励学生探究思考。这样，学生的创新意识得到培养。

3.培养学生的创新能力

在学生创新意识萌发出来后，老师要立马抓住这个时机，乘胜追击，培养其能力。鼓励他们将自己的想法付诸行动，想要做某些实验的时候，老师也要进行相关的支持和辅导，做实验的时候不能注重结果，而要重视其过程，在过程中，老师要引导同学进行多方面的联想，使学生充分发挥自己的想象力，跳出常规，让思维活跃起来，使每一次的实验都有与众不同的收获，慢慢的就能潜移默化地提升了他们的创新能力。例如，在讲“溶液的酸碱性”后，教师可以安排一些课外实验，让学生回家独立设计完成。通过有趣的课外实验，使学生体会到学习化学的乐趣，培养了学生的创新精神，提高了学生学习的积极性和主动性。

为了顺应中国社会发展需求，学生教育也在进行不断的改革，虽然教育机制还未完全完善，但已经踏出了关键性的一步，希望日后综合性人才不再稀缺，通过新形势下的教育方向，相信不久的未来中国定将人才辈出，可以为社会发展做出贡献。而本文通过研究提升化学兴趣、引起求知欲、培养意识、培养能力这四个方面希望可以使高中化学课堂更加的高效、活泼，能为培养学生的创新能力出一份力，使学生拥有综合性人才所需的基本能力，也希望本文可以对新形势下的高中化学课堂教学有所帮助。

参考文献：

[1]钟秀琴.论高中化学教育中的创新思维及创新能力的培养[J].教育观察（下半月），2017，6（7）：133，144.

[2]靳大林.高中化学实验教学中培养学生的创新能力[J].中学生数理化（教与学），2017（7）：90-91.

[3]汪玉芳.高中化学教学中学生创新能力的培养分析[J].中学化学教学参考，2017（4）：26-27.

编辑 马晓荣