小学语文阅读教学中翻转课堂教学模式的应用策略研究

谭春林

【摘要】随着我国的经济与社会的不断发展，我国的教育改革不断深入，因此小学语文的教学水平也得到了比较显著的进步。多种教学模式正是造成这些进步的重要原因。而在这些课堂教学模式中，翻转课堂教学模式是其中的佼佼者。本文就小学语文阅读教学中翻转课堂的教学模式的应用进行了研究，希望该模式能在一定程度上推动我国小学语文教学进程。

【关键词】小学语文 阅读教学 翻转课堂

随着我国教育整体水平和改革的不断深入，教育部门对小学语文教学也相应提出了更高的要求。为了能够更好的提高小学生的语文阅读能力，在教学中采用翻转课堂教学模式就能够更好的适应于新课改的要求。为了大力推广翻转课堂教学模式，我们就需要明白翻转课堂教学模式的重要性与应用方法。

一、翻转课堂教学模式的描述

（一）翻转课堂教学模式的定义

当下，由于教学模式的一成不变，使得小学生的阅读水平与语文能力都没有非常大的优势，甚至相对而言是比较低下的。翻转课堂教学模式是一种从美国引进而来的教育模式，通过大部分实际案例得出，翻转课堂教学就是教师和学生之间的互动增加，教师不再单一的是知识的传授者，而是变成了学生学习的指导者，让学生在个性化的教学模式中体验到“学生做主人”。正因为翻转课堂教学模式与我国当前教育模式中所提出的素质教育有很多不谋而合之处，所以这样的教学模式也就符合了小学语文阅读教学的应用基础。

（二）翻转课堂教学模式的特点

通过与传统教学模式相比较，我们可以发现翻转课堂教学在教学形式、教学环境、教师学生的角色转换上等方面都进行了非常大的改变。具体而言，在翻转课堂教学模式中，教师学生角色的转变体现在教师变成了教学内容的提供者、构建个性化教学环境的建造者和学生遇到困难之后的答疑解惑者，教师这些角色的转变使得学生在以后的学习环境中能够真正成为学习过程的主人。

在教学形式的变化过程中，翻转课堂教学模式能够使学生主动自主的将课堂上的时间应用于探究性学习，这也就能够让学生更好的将知识内化，在对提高学生的综合能力方面有着重要的积极作用。在教学方式上的转变则表现在翻转课堂教学模式中使用教学媒体、教学白板以及交互式教学系统等工具。并且在翻转课堂教学模式中能够更加立体的全方位的进行对学生的评价，这种具体的评价能够全面的了解学生思维和学生的学习能力，能在学生以后的发展过程中起到促进作用。

二、翻转课堂教学模式在小学语文阅读教学中的应用策略

（一）教学模式的改进

随着教育改革与素质教育要求的不断提高，传统的教学模式与教学方法已经不能满足于现代教育的需求，而近年来所被推崇的翻转课堂教学模式恰恰在这样的发展情况下能够很好的满足新型教学模式。翻转教育课堂教学能够激发学生的学习主动性和积极性，并且让学生在学习过程中掌握主动性成为教学的主体。这就要求教师在运用翻转课堂教学模式时要抛弃传统教学模式一成不变的地方，并且要适当进行改变教学观念，也就是将以教师为中心转换为以学生为中心，这样才能将课堂真正的交给学生，让学生自己做学习的主人。教师要用一定的创新意识鼓励学生自发的探索翻转课堂的新鲜之处，确保翻转课堂这一模式能够得到长久的发展。

（二）明白教学资料的重要性

在翻转课堂的教学模式中，帮助学生进行自主预习是一个重要的学习方式。但是因为小学生的学习能力、认知能力以及思考能力等都相对较弱，这就需要教师在进行小学语文阅读教学的课程中要尽可能的准备系统完善的教学资料，这样能够发挥教师的引导作用，从而提高学生的预习质量和水平。教师在准备教学资料的过程中并不是随便整理的，要注意一些必须的要求。首先是一定要从学生的学习阶段水平出发，不能忽略学生当前的学习能力。举个例子三年级学生的水平肯定与六年级学生的水平不一样，两者所需要的阅读教学资料的程度也就不一样。再者每个学生的学习水平都是不一样的，在进行教学的过程中要尊重学生之间的差异，更要发现学生学习过程中的一些共性，这样就能够满足许多学生的学习需求。最后教师的教学资料要有条理性，要进行适当的分级，使得教学资料能适应每一个不同学习程度的学生。在翻转课堂教学模式中，对于能力相对较弱的学生，教师需要特别关注，通过提供适合他们的学习资料来提高学生的学习信心，来提高小学语文阅读的教学质量。

（三）语文教学活动要合理有效

小学阅读课程中运用翻转课堂教学模式的目的在于增强学生的阅读水平和理解能力，而阅读的魅力就是体现在语文的语言中。为了让语文阅读通过语言变得更加有魅力更加活泼，这就需要教师设计一系列的语文教学活动。例如再教人物类文章时，教师可以设计有学生扮演人物角色体会人物场景的活动，来让学生对文章人物的性格特征等都有更为深厚的了解，从而减少阅读文章所要耗费的时间。

三、结束语

通过前文对翻转课堂教学模式的了解与分析，我们能够发现在当今时代，发展翻转课堂教学是必须的，它能够对小学语文阅读教学中存在的问题进行改善，这样的教学模式也能够提高小学生的语文阅读兴趣和自身的语文阅读水平。所以，在教学过程的开展中，相关的教育工作者要结合教学中的实际问题适当的对翻转课堂教学这种模式进行适当的改进，只有这样，才能从根本上促进语文教学的发展，也能够推动整个教育事业。

参考文献：

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