初中班主任德育漫谈

李月开

摘 要：初中既是学生身心发展最不稳定的阶段，也是他们形成正确的道德观、价值观的关键时期。面对种种诱惑，他们很容易受到不良风气的影响，因此，教师要加强对初中生的德育。主要阐述了提高初中班主任德育工作有效性的策略，具体包括在教学中渗透德育、在班会中进行德育、在实践活动中促进德育三个方面。

关键词：初中；班主任；德育

一、在教学中渗透德育

班主任在管理班级的同时，还要承担某一学科的教学任务。为了开展有效的德育工作，班主任可以在教学过程中渗透德育，这不仅使得学生学到相关的文化知识，还有利于培养他们正确的人生观与价值观。我不仅是班主任，还是政治老师。因此，在教学过程中，我会充分地挖掘教材中的“德育”资源，并采取灵活多变的教学方式对学生进行德育。比如：在开展部编版道德与法治七年级下册第一单元第一课“青春的邀约”一课的学习时，我通过让学生欣赏有关青春的名言以及观看与“青春”相关的视频，从而激励学生珍惜大好青春，拼搏奋斗，不懈努力，从而取得优异的成绩。再如：在开展七年级上册第四单元第十课“绽放生命之花”这一教学内容时，我开展了有关“活出生命的精彩”的演讲比赛，学生积极地参加这个比赛，有的学生在演讲中说：“不必说司马迁经受宫刑写就《史记》的故事，也不必说张海迪身残志坚，坚强生活的故事，更不必说霍金敢于挑战命运的故事，单说石头缝里的小草，这就给了我们一个启迪：也许自己比较微小，但是只要坚强勇敢，就能战胜困难与挫折，最终活出自己的精彩。”由此可见，德育在教学过程中的渗透，不仅使学生更好地掌握本节课的重点与难点，还能培养他们坚强、乐观等优良品质，从而使他们获得德与智的共同发展。

二、在班会中进行德育

在初中班级管理的过程中，教师需要定期地在班里召开班会。在过去的班级管理中，许多班主任未能意识到班会的重要性，他们往往把班会当成一堂自习课来完成，这不仅不利于完成相关的教学任务，还不利于学生健康快乐地成长。针对这一情况，班主任应该对德育工作给予更多的关注。从某种程度上看，班主任德育观念主要是通过班干部的管理来传达的，因此，在班会之前，班主任需要对此次班会进行精心的策划，从而确定班会的主题、流程以及相关注意事项。在开展班会的过程中，班主任扮演“引导者”的角色，而班干部扮演“执行者”的角色。在班主任的引导下，学生纷纷地发表自己的看法。

比如，为了培养学生的爱国之情，我就召开了以“弘扬十九大，培育爱国情”为主题的班会。首先，我对学生说：“同学们，有一种美，叫美不胜收；有一种花，叫永开不谢；有一种情，叫爱国情。为了培养大家的爱国情操，咱们这次班会的主题是“弘扬十九大，培育爱国情”，接下来，有请主持人上场（班长担任此次班会的主持人）。班长说：“天下兴亡，匹夫有责。作为中学生的我们，不仅要爱自己、爱他人，还要爱祖国。此次班会旨在培育大家的爱国之情，下面，我公布这次班会的大致流程：爱国故事我来讲、爱国诗句大家猜、爱国歌曲大家唱。”然后，第一个流程开始，学生积极地分享爱国故事，有的学生讲了岳飞精忠报国的故事，有的学生讲了钱学森的故事。在进行第二个流程时，学生把自己平时积累的诗句积极地说了出来，这使得诗情与爱国情相互融合。最后，我们以唱《国歌》的形式结束了这次班会。在演唱的过程中，学生沉浸在慷慨激昂的旋律与抑扬顿挫的节奏之中，眼前浮现出一幅幅革命先辈们不畏艰险、拼搏奋斗的图景，心中的爱国之情也油然而生。

三、在实践活动中促进德育

当德育与实践活动相结合时，德育工作将变得更加高效。就实践活动的开展途径来看，实践活动能使学生亲自感受活动情境；就实践活动的过程而言，它可以使学生在参与活动的过程中感受其中的乐趣；就实践活动的目的而言，这有利于学生体会到实践活动的意义。基于此，班主任可以通过开展实践活动的方式来促进德育工作的开展。

比如，在雷锋日的时候，班主任可以借此组织一次以“学雷锋、做最好的自己”为主题的实践活动。首先，班主任可以带领学生到敬老院献爱心，培养学生乐于助人的品质；也可以带领学生参加义务劳动，帮助环卫工人打扫卫生，使他们从活动中体会到环卫工人工作的艰辛，从而培育学生的环保意识；再如，在12月13号国家公祭日时，教师可以组织学生到本地区的抗日纪念馆进行爱国主义教育。通过在纪念馆中的参观，学生看到了一张张关于抗日战争的照片以及相关内容的纪录片。在这个过程中，有的学生说：“这些旧照片给我留下了深刻的印象，不仅让我清楚地了解了国家的历史，更让我知道了我们要好好学习，只有国家强大了，才能在世界上屹立不倒。”还有的学生说：“通过观看这些珍贵的纪录片，我更加热爱祖国，虽然我们被欺负过，但是如今我们国富民強，让我更加自豪自己是一名中国人。”通过这些活动，学生的德育水平得到了明显的提升。

总而言之，在教学与班级管理的过程中，班主任不仅要充分挖掘教材中的“德育”素材，还要定期地召开主题班会，从而促进学生健康快乐地成长，进而提高德育工作的有效性。

参考文献：

[1]杨景森，匡桂红.有关初中德育教育的若干思考[J].学周刊，2014（4）.

[2]赵艳芳.中学班主任德育工作的经验与思考[J].科技资讯，2016（8）.

编辑 谢尾合