化学与环境保护

方丽丽

摘 要：人类的生活和健康与周围的环境都有着密切的联系，环境污染和生态破坏已成了全人类面临的最严峻的挑战，已经威胁到人类的生存和发展。

关键词：化学；环境保护；污染；教育

一、化学的地位与化学污染

当前能影响到我们生活的工业生产中，都离不开化学的应用。从冶炼金属、传统的无机非金属材料、肥料、三大合成材料一直到医药、农药、日用品等都囊括在内。但是，化工生产过程中长期积累性的废物排放，以及一些有毒有害的化工产品在环境中的残留，影响、危害着人类和其他生物生存和发展，这也就是化学污染。下面我们从人类生存的基础——大气、水、土壤三方面谈谈化学引起污染的原因以及如何利用化学方法防止其污染，使更多的人掌握这些常识，从而在生产和生活中采取必要措施保护环境。

二、环境污染的种类及防治方法

（一）大气的污染及其防治

引起大气污染的化学物质主要有粉尘、CO气体、硫的氧化物、氮的氧化物、浓雾和光化学烟雾等。这些污染物大多来源于燃料燃烧，特点是量大、面广，以冬季采暖季节最为严重。当它们在大气中达到一定浓度时，会对人类及生物造成严重的危害。因此，预防这些物质造成的大气污染，首先要从减少烟尘排放入手。其次要利用化学方法治理排放到大气中的污染物。具体方法如下：

1.从排烟中除去SO2

氨法：用氨水吸收废气中的SO2。化学方程式为：

SO2+2NH3+H2O=（NH4）2SO3

（NH4）2SO3+SO2+H2O=2NH4HSO3

当吸收液中NH4HSO3达到一定浓度后，再与93%浓硫酸反应放出SO2，同时得到硫酸铵溶液。

2NH4HSO3+H2SO4=2SO2↑+2H2O+（NH4）2SO4

（NH4）2SO3+H2SO4=SO2↑+H2O+（NH4）2SO4

放出的SO2氣体浓度达95%，用于制造液体SO2。（NH4）2SO4经结晶分离、干燥，制成固体硫酸铵肥料。这样废气中的SO2就可以浓缩回收利用，变害为利。

碱法：此法以NaOH，Na2CO3溶液作为吸收剂可得产物亚硫酸钠。

Na2CO3+SO2=Na2SO3+CO2↑

2.从排烟中除去氮的氧化物

氮的氧化物NO、NO2可采取催化还原法除去。我国已研制成功采用氨作为还原剂，以CuO，CrO为催化剂，在较高的操作温度范围内，使氮的氧化物转化率达99%以上，其主要反应是：

6NO+4NH3=5N2+6H2O

6NO2+8NH3=7N2+12H2O

3.植树造林

植树造林既绿化了环境，又达到了调节大气中氧和二氧化碳的含量，吸收粉尘、SO2、光化学烟雾等目的。

（二）水污染及其防治

目前水污染的根源不但有工业废水的排放，而且生活污水也在不断增加。引起污染的化学物质主要有酸碱盐类无机污染物，含有金属汞、镉、铅、钒、钴、铜等重金属的污染物、有机污染物和冷却水等。工业废水种类复杂，水量浩大。消除废水中的有害物质，回收利用除用重力分离法、吸附法、过滤法等方法外，常用的化学方法有：

1.中和沉淀法

此法的关键是通过调节废水的pH，使金属离子生成难溶的氢氧化物沉淀而除去。酸性废水、碱性废水则利用酸碱中和的原理中和掉。

2.氧化还原法

利用氧化还原反应，向水溶液中加入氧化剂或者还原剂，把有害离子转化掉。

3.化学沉淀法

利用沉淀的转化，用FeS作沉淀剂，可以除去废水中的重金属离子。如：Hg2++S2-=HgS↓

4.离子交换法

（三）土壤的污染及净化

随着工农业生产的发展，土壤污染日益严重，植物在生长过程中会吸收土壤中的重金属离子，积累在植物体内。通过进食植物，这些重金属离子会进入人体，严重影响人体健康。因此，净化土壤是至关重要的问题。净化的办法主要是用物理法、化学法和生物法去改善土壤。当然我们在生活中也要做到不滥用农药，不随意排放污水，生活垃圾分类处理，植树造林。

三、化学教育与环境保护

目前，我国的环境教育进入了一个极为有利的发展时期。在化学教学中渗透环境保护知识有特殊的重要意义。在化学教学中，对学生进行环境教育，用一些典型事例让学生了解废水、废气、废渣对大气、土壤及水体的影响，是每一位化学教育工作者的责任。在化学实验教学中对学生进行环境教育，其目的是培养学生保护环境“从我做起”的意识。在化学实验中，学生会直接接触到有毒的气体、液体、固体，指导学生规范操作，改进实验条件，设计实验装置是化学教学中再现环保知识、净化环境、培养学生环境道德的良好途径。

总之，在环境保护意识日渐深入人心的时候，利用化学教学培养学生的环保知识，有着其他学科所不具备的优越条件。在化学教学中培养学生的环保意识，使学生热爱环境、自觉保护环境，起到事半功倍的作用。

参考文献：

赵晓明，董育新，王一函.大气污染物的综合防治[J].承德民族师专学报，2005（2）.

编辑 张晓婧