合作学习在初中体育教学中的应用探究

贤永华

摘 要：学校教育的目的是让学生获得知识，提高综合素质。新课程教学改革要求学生“德、智、体、美、劳”全面发展，所以学校、教师必须改变陈旧的教学观念，由原来文化课学习为主，转移到培养学生全面发展的轨道上来。目前体育课堂教学中的“合作学习”是新课程教学改革倡导的学习方式之一。它是指教师根据不同的运动项目，把学生合理分成若干活动小组，各小组成员分工协作，互相学习，互相帮助，共同完成学习任务的一种互助式学习方式。

关键词：体育教学；合作学习；模式；构建；实践

新课程教学改革要求学校培养全面发展的综合性人才，中学体育教学意义重大，它对于强健学生体魄、锤炼学生意志、培养学生的优良品质都具有重要意义，因此，我们要加强体育教学改革，努力提高初中体育教学效率。小组合作教学是一种富有创意和实效的教学模式，它以小组活动为基本形式，以学生的身心发展规律为发展目标，注重学生的思维发展、动手实践与合作共享。目前体育课堂教学中的“合作学习”，倡导学生与他人合作完成学习任务，不仅可以活跃课堂气氛，还可以促进学生全面、持续、和谐地发展，进而使他们在合作过程中体验到体育运动的乐趣，体会到团队合作的力量，同时克服了班级人数多、教师管理难、学生参与性低等弊端，是一种较为理想的课堂教学模式。

一、科学合理地划分小组

合作学习中，小组划分得恰当与否，会直接影响到合作成效的高低。所以小组的划分要讲求实效，不能程式化、机械化，流于形式，这就需要教师合作前在对学生性格、性别、学习能力等实际情况全面了解的基础上，结合教学内容特点对小组进行科学、恰当的划分。这种动态的分组方式，体现了因材施教的原则，充分发挥了学生的主观能动性。小组的人数要根据不同的训练项目来确定，如体现个人技能的体操、投掷、跳高、跳远等训练项目以及球类技术的提升合作，可按学生水平的高低来划分，组内人数不能太多，每组二到三人为宜，采用一帮一或一帮二的合作形式，让那些技术较好的学生手把手地对技术较弱的学生给予指导，使他们在互帮互学中共同提高，人数少也利于技术较好的学生实行组内多次帮教学习。而足球、篮球、排球等团体活动项目需要小组成员密切合作，配合默契，可让小组长对组成员进行角色划分，让学生懂得融入团体，懂得合作，培养他们的团队合作意识和与他人团结合作的能力。

二、加强合作过程的管理

合作学习，把课堂的主动权交给了学生，但教师不能放手不管，一定要做好宏观调控，注重过程管理，避免合作学习流于形式。首先在合作学习前教师要让学生充分认识到，当今时代是一个合作的时代，无论我们从事什么工作都离不开与他人的合作，合作的目标就是追求双赢或者多赢。如，篮球比赛过程中一个队伍五个人必须紧密配合，才能发挥出较高的整体水平，从而取得比赛的胜利。同时教师还要提一些具体规则和要求，如对角色的分工，对意外与突发事件的处理，对学习过程的评价，对成果的回报等等，教育小组成员听从组长的指挥，积极主动配合，完成动作要认真，出现错误要及时改正；与他人合作要协调，要有团队意识和集体观念等。教师要时刻关注学生的学习过程。对于小组合作学习来说，最重要的一点就是参与程度，只有学生有极高的参与热情，才能在合作学习中有所收获，所以教师要不断激发学生的参与热情，对一些较难的技术要领要反复在各组巡回，予以点拨，发现问题，有针对性地给以指出，并及时予以纠正，指导学生有组织、有秩序地完成学习任务。

三、合作后的评价不容忽视

初中阶段，学生学习任务繁重，而体育学科又不算成绩，所以多数学生对体育课不感兴趣。新课标要求每一个学生在学习过程中都能体验到成功与进步，所以小组合作学习、合作评价一定不能忽视。通过自己的反思与总结和他人的评价与建议发现优缺，利于扬长避短，不断进步。因此，每次合作学习结束前几分钟都要进行有效的讲评。（1）学生互评，合作学习中，通过不断交流，他们相互之间比较了解，通过互评的方式来引导学生之间相互了解、认知，从而达到相互监督、互相促进的作用。（2）学生自评，是让学生对自我参与合作过程以及收获的分析和总结，引导学生能够关注自我、剖析自我，进而达到提升自我的目的。（3）体育教师既是合作学习任务的设计者，又是合作学习过程的指导者，还是学习成果的评价者，在小组合作学习过程中教师不要脱离课堂，一定要关注各个小组的进展情况，并关注每一位学生，及时肯定学生每一次成功的合作，引导学生科学地锻炼，让学生在课堂中得到更多的进步和快乐。

总之，小组合作学习是提高初中体育教学质量的有效方法。合作学习符合我国素质教育的需要，它有利于学生体育技能的全面提高，有利于培养学生团体合作的良好品质。我們在教学实践中，要注重发挥小组合作学习的优势，充分发挥学生在课堂教学中的主体地位，锻炼学生的人际交往能力，进而提高初中体育教学的整体水平。

参考文献：

[1]朱应明.合作学习教学模式在体育教学中的应用[J].山西师大体育学院学报，2003（4）.

[2]张立新.试论体育教学中的合作学习[J].中国科技信息，2005（4）.

编辑 李琴芳