高校来华留学生思想政治教育的问题与对策

施信疑 李玢 冯君

摘要：目前，来华留学生教育已从原来的扩大规模阶段转为提质增效阶段，而来华留学生的思想政治教育是该阶段的重要任务之一。本文就高校来华留学生思想政治教育出现的问题作了分析，并提出了相应的解决方案。

关键词：来华留学生；思想政治教育；管理工作

一、对来华留学生进行思想政治教育的重要性

1有助于提升来华留学生管理工作水平

思想政治教育是来华留学生教育管理工作中的重要组成部分。当今，来华留学生的教育管理方式及方法千差万别，缺乏相对统一的科学理论依据和相应指导，而对来华留学生进行思想政治教育则是一个较为系统化的管理模式。通过对来华留学生进行有针对性的思想政治教育，不仅能在潜移默化中规范和提升其行为举止和思想道德修养，更能在思想政治教育过程中加深来华留学生对中国法律法规的认识及掌握，并使其对中国历史文化及风土人情有认同感，从而给来华留学生与教育管理工作人员之间的沟通营造了和谐、温馨的良好氛围，进而为来华留学生实现精细化、高效化、规范化的高水平管理模式奠定了坚实基础。

2有利于来华留学生更快更好地适应高校的学习与生活

来华留学生来自五湖四海，中国对于他们来说是全新的陌生环境。来华留学生对新环境的不适应表现在语言和文化的冲突、由宗教信仰带来的各种困扰以及对专业课程的不理解而导致的学习畏难情绪等。建立来华留学生的思想政治教育平台，正是为了使其在学习的同时促进其身心得到健康发展，不断引导来华留学生树立正确的人生观和价值观，以良好的心理状态和精神面貌更快、更好地适应在华高校的学习与生活。

二、来华留学生思想政治教育存在的主要问题

1重视程度不够深，责任划分不明确

相对于中国大学生思想政治教育工作而言，大部分高校对来华留学生的思想政治教育工作仍处于摸索阶段，并且重视程度也有待提高。目前，大部分高校把来华留学生管理工作的重点基本都放在他们的学习成绩、安全稳定以及文化交流等方面，而对于他们的思想政治教育并没有花太多时间和精力去关注，认为思想政治教育只是针对中国学生特有的教育内容，而来华留学生的教育管理工作在思想政治教育方面无须与中国学生保持一致。另外，部分高校的二级学院和相关职能部门认为来华留学生的思想政治教育工作应该由该校的国际教育学院来负责和承担，因而在处理中国学生的日常事务以及对本国学生进行思想政治教育工作之时，没有将来华留学生涵盖在内，这就导致目前部分高校对来华留学生的思想政治教育管理工作出现了分工不明确的情况。

2 思想政治教育的内容未考虑来华留学生的特殊性

目前，来华留学生的思想政治教育工作主要集中在培养并加强来华留学生日常行为举止的规范化、强化来华留学生对中国文化和历史的认知与了解等方面，而对来华留学生心理健康问题的疏导、实践能力和自主创新精神的培养以及创业指导等方面往往容易被忽视。此外，来华留学生都是来自世界各地的，他们的国籍、宗教信仰、风俗习惯等都有所不同，且现在都分布在不同年级不同专业，有着不同的、针对性强的指导需求。如果将思想政治教育定义为仅仅一味地给来华留学生灌输遵纪守法、遵守校纪校规、弘扬中华民族优秀传统美德是不够全面、不够完整的。

3 思想政治教育的形式过于单一与陈旧

绝大部分高校目前针对来华留学生的思想政治教育基本上是参照中国学生的模式展开的，即采用开年级大会、辅导员找学生谈心以及各个班级自行开班会等说教的灌输方式对来华留学生进行思想政治教育。然而，这种形式单一并过于老套的思想政治教育模式，并非是建立在结合了来华留学生的兴趣爱好、思想意识以及文化背景等特性的基础之上的，并不能有效地对来华留学生这一特殊群体进行有针对性地思想政治教育。相反，在这种过于传统的思想政治教育形式之下，来华留学生反而更有可能产生抵触情绪，从而增加了管理人员的工作强度和工作难度。

三、改善来华留学生思想政治教育现状的对策

1 加强重视程度，明确各方分工

本文建议高校应该将来华留学生与中国学生的思想政治教育工作给予同等程度的关注和重视，并将来华留学生的思想政治教育工作纳入到高校大学生思想政治教育的总进程中，让所有涉及留学生教育管理的老师们更新对来华留学生思想政治教育的认识和理解，真正做到在全校范围内高度重视来华留学生的思想政治教育工作。与此同时，高校各相关职能部门、学生所学专业对应的学院以及国际教育学院应该在来华留学生思想政治教育工作方面各负其责并有明确的分工，不能将其全部集中在国际教育学院来处理，这就要求各职能部门和各专业学院能对来华留学生和中国学生一视同仁，而非区别对待，否则来华留学生的教育事业将很难高效地持续发展。

2 优化来华留学生思想政治教育的内容

由于目前针对来华留学生的思想政治教育内容较为千篇一律，本文建议可以适当加强来华留学生的实践能力以及心理抗压、抗挫能力的培养。提高来华留学生的实践能力主要可以通过让其积极参加课内外的各种活动、校外社会实践等，与此同时负责来华留学生思想政治教育的管理人员则可以引导其将平时所学的理论知识运用于实践中去，在加深、巩固来华留学生思想政治教育理论学习的同时，其实践能力也得到了相应的提高。此外，对于来华留学生的心理健康教育也应纳入其思想政治教育的范畴，应在对来华留学生的心理健康状况、心理抗挫情况以及心理素质发展规律等方面进行细致研究的基础上，将来华留学生适当分组，对其有针对性地进行心理健康知识的普及和心理疏导，及时发现来华留学生的心理问题并解决，并不断增强其抗挫能力，真正把來华留学生心理健康教育落到实处。

3 创新来华留学生思想政治教育的方法

虽然来华留学生来自不同的国家，但相同国家的留学生容易产生抱团现象。针对这一特性，本文建议高校在对来华留学生进行思想政治教育之前，应对其各群体的特征、国情及特殊需求等有一定的了解，并针对各群体的特殊性制定个性化的思想政治教育方法，从而有效避免传统模式带来的不良后果。