高一英语教学中如何正确处理师生关系

刘霞

摘 要：在高一英语教学中，构建和谐、平等的师生关系对学生的发展有着重要的意义。良好的师生关系能消除学生的心理压力，培养其学习的自信心，增强其社会适应能力，并帮助其实现个性的全面发展。主要探讨了高一英语教学中正确处理师生关系的重要性，以及正确处理师生关系的有效措施。

关键词：高一英语；师生关系；效果

高一英语教学的目的不仅在于使学生具备较强的语言运用能力，更重要的是帮助他们形成以能力发展为目的的学习方式，培养学生发展听、说、读、写的综合语言技能。实践证明，在高一英语教学中，只有构建和谐的师生关系，才能调动学生学习的主动性，促进其学习能力的提高。

一、高一英语教学中正确处理师生关系的重要性

英语教育发展到现在，仍然摆脱不了原有单一的教学内容和教学方式的束缚。尤其是高一阶段的学生，虽然在英语学习上花费了大量的时间和精力，但效果却不佳。作为教师，我们一直都在为提高学生的英语综合运用能力而不懈努力。传统教育中，教师一直在扮演着知识灌输者的角色，而学生成为被动接受知识的容器。学生缺乏适应情境的语言训练，这种师生关系是不和谐的。因此，必须实现师生角色的转变，让学生成为课堂的主体，教师起主导的作用。良好的师生关系是保证教学任务顺利完成的重要条件，如果一个学生不能主动学习，那么他的学习效果就不会很好。如果学生被迫一味地接受老师灌输的知识，那他的学习积极性就不高，慢慢地就会对英语学习失去兴趣。所以，师生之间的相互关系和一些行为准则要建立在良好的师生关系上，只有这样才有助于提高学生学习英语的能力。

二、高一英语教学中正确处理师生关系的有效措施

（一）民主、和谐的课堂氛围是有效互动的基本前提

1.构建平等的师生关系

（1）教师要调整好自己的心态

学生与教师是一种相辅相承、互相促进的关系。只有当学生与教师积极配合，教师的作用与地位才能凸显，学生才能学到更多的知识。

（2）教师对学生要有耐心和信心

教师要多理解学生，对学生持肯定、接纳的态度，这样就能建立起民主、平等的师生关系。

2.尊重学生，促进教育公平

在我们的传统观念中，总是以教师为主导中心，学生在学习上只能是接受，学生感觉不到教师的尊重，学习受到一定的影响。为此，在英语教学中需要建立互尊平等的师生关系来提高学生英语学习效率。在实际教学中，我们对学生如果能一视同仁，在学生的学习上多予以鼓励的，学生的成绩自然会有所提高。

（二）重视教师和学生之间的互动交流

在课堂教学互动中，教师是信息的发送者，学生是信息的接收者和加工者。在课堂上，教师与学生要保持双向交往，实现多方位的互动。

1.互动交流要讲技巧

（1）问题导入法

在新课的讲解中，教师在课前的导入显得尤其重要。好的导入方法能吸引学生的注意力，使学生快速融入课堂。在新课的导入中，教师可以先提出几个相应的问题，让学生回答或带着问题进入新课，以提高学生的兴趣，使他们对本节课的知识点有一定的了解。这种方法可以让学生在学习一开始就明确本次课程将要学习的主要内容和关键的问题。

（2）角色扮演法

在讲解一些对话时，可以让学生分角色扮演对话中的人物，从而获得相应的角色体验。如，在讲解A Social Survey这一模块时，老师课前就让学生分组编写相应的对话。在课堂中，分组到前面来表演。因为个体不同，他们表演的内容也各不相同。基本把问路的几种情况都呈现出来，在表演过后，下面观看的同学也对他们的表演给予了相应的评价。对语言表达中的错误，同学和老师也给予了相应的纠正。另外，在讲解过程中，还可以适当运用小品等表演手法，如用滑稽的动作、幽默风趣的语言吸引学生的眼球，抓住学生的心，力争使学生自觉自愿地听你指挥。学生在活跃的气氛中自然而然接受了英语知识，了解了西方文化，也就感觉不到学习内容的枯燥无味。

（3）讨论法

质疑是产生互动的基本方法。互动交流能在有效的时间内让学生即兴展开讨论。每个小组都派一位代表来发表本组的观点，这样可以使每个学生都参与到课堂活动中来。即使是一些成绩不好的“学困生”也能在这个环节中一展风采。

2.有灵活的教学机智

高一学生刚进入高中，会有不同程度的不适应，所以教师应该仔细观察学生在课堂上的表现及其反应，就不同的情况给予及时的、有针对性的处理。必须明确认识到，学生是学习和发展的主体，必须坚持教师主导与学生主体相结合的原则，多一些归纳，少一些演绎，多一些包容，少一些批评。

3.灵活运用反馈机制

在教学过程中，要运用“反馈”机制构成“闭环”系统，因为没有反馈就无法把握课堂节奏。而最敏感的反馈点有两个：眼神和表情。讲课时必须及时从学生的眼神和表情中获取反馈信息。当发现有异常（无反应、反应过度等）反馈时，应及时调整讲课节奏，使学生从内心与你互动起来，跟着你的思路走，而不走神。這也是促进师生关系的一个重要渠道。

总之，良好的师生关系需要师生共同努力。高一英语教学中一定要正确处理师生关系。只有处理好这一关系，才能教学相长，取得令人满意的教学成绩。

参考文献：

[1]王琳琳.新课改下的高一英语教学[J].福建基础教育研究，2010（10）.

[2]张丽丽.构建和谐师生关系的实践与思考[A].全国教育科研“十五”成果论文集（第三卷）[C]，2012（11）.

编辑 薄跃华