写作的妙方

罗春梅

摘 要 自然科学中，很多东西不可以自学，因为有些必须用实验相结合，而实验设备非个人能备，而写作却可以自学，只要有一定的语言表达基础，就可以自学。

关键词 写作 自学方法

中图分类号：G623 文献标识码：A

自学要人指导吗？要。不然那就是以远古为起点去发现。指导者就是书籍。怎样从书中学到东西，这就是方法，方法很多，有好差之分，有敏笨之分。本文介绍一种方法是一个妙方，即发现问题法。

（1）“发现”的价值。一个人坐在家里，无所事事，寂寞难耐，这时若有哪里咣当一声。什么东西摔坏了，他来了精神，赶快去找。原来是茶盅从柜子上摔下来，坏了。它放在那儿好好的，怎么会无故摔下来呢？再找原因，啊。窗户纸破了，一定是老鼠从窗户竄进来触碰了茶杯。好，老鼠又来了。于是他上街买了灭鼠药，几天就毒死了三只大老鼠，从此家中清风哑静。这就是发现的价值，有发现才有探索，探索是分析的过程。有分析才能解决问题，解决问题的过程就是能力的自我培养。与在家闲着听响动，才发现老鼠踪迹。不同的是，自学写作是不能守株待兔的，是要用主动的实验去发现问题，主动的实验就是写。

（2）写与发现。怎么写才能发现问题呢？自写？仿写？回答是后者。仿写怎样就能发现问题呢？仿写是看了一篇文章，仿照表现方法写一篇内容不同的文章，这叫仿体。二是文章看了一遍后，背着写这篇文章，仿写过后，回头审视仿象与否，原文表现方法用到这里是否恰当，是否得到同样的表现效果。这是发现问题的一种方法。比如读了一篇用对比表现法写的家乡变化的文章。受其启示，对比使家乡前后环境鲜明地呈现出来，给人留下深刻印象。于是写了一篇表现一个同学变化的文章，也用前后对比的方法来写。写后审视其效果，感觉还不错，此法被我活用了。如果感觉还有哪点不那么好。原因何在，就又去原文琢磨琢磨。啊，原文是由一个多年没回过家的打工仔回家找不着家，引起对20年前家乡的回忆，过渡自然。而自己写的一个同学的变化是直接对这个同学的两种不同表现进行叙述，缺乏衔接的自然感，显得生硬。问题找到了，进行修改，对比法便内化为自己的能力了。而背写别人的文章呢？平时写作文，仿写可以，背写肯定不行，而专为发现问题而进行的背写则可以大量练习。比如，读了一篇短文，二三百字，内容大整会记得，这时背写这篇短文。肯定是能有七八成文字相同。有一二成不相同或者更多。这时与原文对照，才发现，这里错了，那里也错了，大好事。问题发现了，再细看自己写的，虽意思是原文的意思，但文字背写错了。是原文的好还是自己的好。或者两者差不多。这就是发现了问题的关键地方。在这个关键地方上下功夫，就能悟出怎样才能写好文章的道理来。这就是没有老师指导，用书自我指导的“发现”方法。

例一，有个学生读了一篇文章，力求把原文背写下来。背写节选如下：原文题目是《生命的遗憾》。背写：“风吹着树叶，沙沙作响，却吹不去烈日的暴晒，蝉在树枝上叫着，呻吟着生活的无奈。”原文：“风吹着树叶，撵着蝴蝶，却挥不去烈日粗暴，林蝉的浮燥。于是一声声，声嘶力竭的长叫，牵动着世人的烦忧，渲泄出生命的无奈”。背写了第一段后，与原文对照。背写的尽量按原意写的，也显得生动形象而精练，但原文这段是“借蝉叫牵动世人的烦忧”，暗示了后面会有世人烦忧的事要发生。而背写的却没有这种暗示。问题找到了就又提高了一步。第二段背写：他，一个刚毕业的初中生，手里拿着高中录取通知书，顶着酷热的太阳，努力地挪动步子，他高兴不起来。他的家太穷，交不起高昂的学费，只能感受这人世的艰辛。原文：他，一个刚刚毕业的初中生，站在火热的太阳底下，手里拿着刚刚接到的高中录取通知书，慢慢地向前挪动着步子，本应笑容满面的他，此时却是愁云笼罩，因为父母那微薄收入，难以实现他读书的愿望，他只能深深悔恨这人世的艰辛。比较：背写的较概括，原文形象生动，表达的情感突出。原因找到了，修改背写的内容，就又得到了提高。第二段，背写：但是，他并不认命，他要挣足了钱再去读书。他和母亲把麦子打成面粉，去面包店交了学费了。于是，在远离他家的县城里，大街小巷便响起了卖馒头的吆喝声。一年后，他开始读高中。每个假期，他依然卖馒头，就这样，他念完了高中。原文：但是，他并不想认命，他想把书念完，于是踏上了，挣钱的道路。他和母亲把家里的小麦全部都磨成了面粉，摸黑起来把面粉做成馒头，然后装在自行车上到处去卖，就这样，狭窄而又修长的巷子里便传出一声声叫卖馒头的声音。日复一日，年复一年，靠着这种方式，他念完了高中三年。两者比较，这两种写法只是制卖馒头的过程有细节的不同，便其形象性与生动性，及表现的精神都不差上下，有异曲同工之妙。

评析：这种方法，是以书本为师的自我问题发现法，是培养能力的自主学习的好方法，作文教学中，推行这种自学方法，充分体现以学生为主体的原则。素质教育强调“遵循青少年身心发展规律，采取生动活泼的方式。全面提高学生素质。在实践过程中，又受到做事方法的熏陶。有比较才有鉴别，这就是一个重要的方法。社会生活中的很多事都是这样。学习之路是这样，创新之路也是这样。方法在比较中选其佳者而用之。路在比较中择其捷径而走之。这又是学生学会适应未来社会的能力的培养方法。一举多得。作文教法，教无定法，但有规律可循，只要不断探索，好的方法便层出不穷。