军工单位保密教育长效机制建设研究

程民

本文首先分析了军工单位当前保密教育培训存在的问题，随后从两个方面阐述了保密教育培训长效机制建设目标。最后从五个层面提出了保密教育培训长效机制建设的方法，

做好保密教育培训是做好保密工作的基础。涉密人员是做好保密工作的主体，只有每个人员的保密意识提高了，保密工作才能更好开展，而保密教育培训是提高保密意识的有效途径和方法。在军工单位中，怎样做好保密教育长效机制建设，是军工单位必须解决的课题。

一、保密教育培训存在的问题

目前军工单位保密教育培训工作存在的问题概括起来有四个不足。

一是规划性不足。一些军工单位在做保密教育培训规划时，没有与单位实际情况相结合，目标不清晰，措施不得当，实施起来困难重重。

二是形式创新不足。军工单位都开展了较多的保密法制宣传教育活动，比如通过出展板、办讲座等，取得了一些效果，但保密宣传形式不够新，形式上没有采取大家喜闻乐见的活动，参与培训的人员参与度不高，收效甚小。

三是教育活动持续性不足。较多军工单位保密教育停留在完成培訓任务层面，没有持续的开展保密教育培训，一季度培训一次，应付式培训，不连续、不持续。

四是落实不足。军工单位制定的培训制度较齐全，但存在执行力偏弱，没有很好的落实，保密教育制度只是摆设，未起到应有的作用。

二、保密教育培训长效机制建设目标

一是强化保密教育培训力度，提高针对性。应深入开展保密警示教育，不断创新，引导涉密人员提高保密意识，树立保密就是保胜利的理念，自觉遵守保密规定，筑牢思想防线。结合单位自身特点确定保密教育培训的重点，提高培训工作的针对性，精准发力。

二是创建保密大教育培训格局，协调推进。要整合优势资源，加强组织协调，形成跨部门、跨地区保密教育平台，发挥集聚效应。加强保密教育阵地建设，在军工单位内网开辟教育专题或专栏。

三、保密教育培训长效机制建设的方法

革新保密教育培训观念。积极探索和把握军工单位保密教育培训的规律。在坚持保密教育培训特色的同时，大胆革新，充分利用现代教育培训理念。坚持以涉密人员为中心，把引导、培养、提高作为教育培训的出发点，实现培训效益的最大化。

革新保密培训形式。保密教育培训要探索新的形式，在保留传统形式的同时，打破区域封闭格局，整合系统资源，发掘内部潜力。可设立若干个教育培训协作区，负责一定区域的保密教育培训的项目合作、资源共享和检查评估。

分类施策和分类教育。保密教育培训部门要在全面摸清单位实际情况及开展培训的各项基础，进行统筹分析，构建保密工作部门和涉密人员的分级分类制度，确定不同类别、不同层次涉密人员的不同保密职责。各种保密教育培训都应围绕不同的分类有针对性的额展开。对需要重点教育的涉密人员可适当延长教育培训时间；对需要补充某方面知识，提高某种能力，解决若干实际问题的人员教育时间可相对调短。

革新教育培训模式。教育内容需要不断拓展，还要适应不同层次的教学对象，坚持以需要为导向，形成灵活的教育模式。课堂教学要改变“填鸭式”和“强灌式”教育培训方式，研究探索课堂教学形式的改革，可采用互动式、研讨式、情景式、欢乐式等新时代教学形式，还可以针对性地采取案例分析、角色扮演、模拟决策、演讲答辩等形式进行教育培训。课堂授课与社会考察相结合，传统教育与网络教育和远程教育相结合，提高教育培训的效力。军工单位保密工作部门可以采取派出教学培训小分队或组织宣讲团到各地巡回讲学的方式，使受教育培训人员在学习中实践，在实践中学习。

建立教育培训评估体系。至少可从两个方面建立教育培训评估体系。一是保密知识考试。将保密知识纳入干部招聘和竞聘考试中，在入门即有保密知识考试第一道关口。同时，每年组织涉密人员和保密工作人员和领导干部进行保密知识考试。二是定期组织保密知识抢答赛，并进行有力度的奖励，切实增强涉密人员参与活动的热情，进而达到提高涉密人员保密知识和保密意识的目的。

保密教育培训是促进涉密人员掌握保密知识的重要途径，能很好的提高涉密人员的保密意识和保密知识水平。要密切结合新时代、新形势、新技术的发展要求，科学的谋划保密教育培训工作，制定切实可行的教育培训制度，协调各方资源，创新教育培训方式和模式，精准发力、精准培训，构建常态化的保密教育培训新模式，进而构建保密教育培训长效机制，来更好的服务军工单位快速平稳的发展。