作文与挫折教育

代成彬

摘 要 作文是语文综合能力的体现。作文的内容是丰富多彩，包罗万象的。其中有写艰难曲折故事的，但这是要经受过挫折教育的学生，否则是写不出实情实感的。

关键词 作文 挫折教育

中图分类号：G623 文献标识码：A

素质教育强调遵循青少年身心发展规律，采取生动活泼的方式，全面提高学生素质。作文教学如果一味一种形势，久之，学生也会索然无味。如“命题作文、半命题作文、自命题作文，看图作文、观实物作文”等等。作文还有一个思想教育功能，在写作中会受到作文中人和事的精神感染。本文就观察事物写作文作些探索。

有位老作家们的经验，看见一个事物受到了某种启发，于是写出了一部长篇小说。那么这件事或某个物必定可以作为小说中的一个重要的因素。于是语文教师在讲桌上放了一块石头。这块石头象一座山的缩影。有山上缠绕的羊肠小道，有悬崖峭壁，是一座奇险的大山的缩影，这块石头放在讲桌上，老师一言不发，一字不讲，让学生自己提炼出一个主题。自己写成一篇文章，散文、短篇小说、故事、体裁不限。学生凭自的理解，从各自的视角写成了文章，交上来了。老师浏览了一遍，果然有写得好的， 有写不出名堂的。现举两篇展示分析。

（1）《表哥的求学路》。我的表哥离我家不远，大约有七八里。我们从小到现在，经常往来，我对他的情况非常了解。他给我感受最深的是他的求学路。表哥比我大8岁，现在已经是20多岁的人了。虽然，他也大学毕业参加了工作，但他的求学路可算艰难曲折的。他从小就没了父母。在他三岁时候父亲在一次车祸中丧命，肇事者逃之夭夭，没找到人赔偿。第2年，母亲又患癌症去世了。他由爷爷奶奶带着过日子，爷爷奶奶当时已是五十岁的人了。劳动力已经衰退了。家中经济状况不佳。爷爷又经常生病，有时汔药的钱都没有，自己扯草药治病。所以表哥一边读书，一边要帮助干家务活，有时一边煮饭，一边看书，背公式、背课文，以致有一次菜煮烧了才知道。有一次他去井里挑水，挑了空桶去，又挑了空桶回，问他水呢？他才醒悟过来，再去井里挑水。他都要灰心丧气不想继续读书了。有一天，他上山去玩，在半山腰被一块石头绊了一下，他摔了一跤，起来一看，是一块石头。这石头，有棱有角，角角叉叉的。他仔细一看，嘿，就象是一座大山的缩影。有盘山小道，有悬崖峭壁，有陡峭山峰。这样的山是他曾经去登过的。那坐山我也去登过。我家也比他家的状况好不了多少？有一次我和他一道去那座山玩，山虽不高但十分陡峭，山全是青色岩石，树木茂密，藤蔓到处都是，一条羊肠小道环绕其中，我们沿着羊肠小道登山。这羊肠小道又窄又不平整，一不留神就要摔倒，因为没有经常有人走，石上的青苔又滑，所以就成了这种状况。但我们怀着非登上顶不可的决心。我们把登山看作锻炼意志的活动。一座山都登上不上去，还能克服生活中的困难吗？我们各摔了三次跤，膝盖擦破了皮，流了血，但我们终于登上顶峰了。站在顶峰向四周一望，呀，平野田畴，河水曲折流着，远处是耸立的峨眉山，真是心旷神怡。经过这次登山，我们都感觉到要奋斗就会有辛苦，但只要不怕困难，百折不挠，就会到达光辉的顶点。这样，表哥克服了家庭劳力缺乏，经济结据的困难。有时帮家里喂了猪，扫了圈，已八点钟了，他还要作完当天的作业，预习明天的课，才去睡觉。当他在困难面前想退缩时，就想到了那块石头，就想起了登过的那座山。他于是去到这座山上重新找到那块石头，用写生的方法画了下来，画着那山路，他有深刻的感触，画着那悬崖峭壁，他也又惊险之感。画到山峰时，他放下了笔，向山下望去，一望无涯的平原，心情舒畅极了。他把画成的这块石头，回到家里贴在他的寝室里，每当疲倦还没完成时，一看见这块石头，就想起了登山的苦中与乐，就又揉揉眼睛，继续做起作业来。表哥终于以优异的成绩，考上了高中、大学。大学毕业了，现在在一家企业当副总经理。他的艰难求学路成就了他的大学梦，成就了他的管理才能。

要知这篇文章写得如何，我们再看了另一篇文章后再说吧。

（2）《丑陋的石头》。在我家外面有一片草坪。春天到了，小草从地上长出来，青青的象绿色地毯，我特意在草坪四周种了花草，经常在草坪里玩耍，与小猫玩，与小狗玩。但有一天，不知是谁搬运石头经过这里，掉了一塊石头下来。又重，搬又搬不动。石头又粗糙，棱棱角角的，难看死了。过了几天，我去请来张大伯帮我把这石头搬开了，放得远远的，别碍着我的眼睛。就这样，我的草坪又变得美丽起来。

评析：第1篇作文写得很成功的（当然是以小学高年级或初中水平的标准而论的），之所以写出这样的内容，是由于作者同文中的表哥一样（真实生活中，他有无表哥并不重要），亲自登过山，见过山的形状特色，以此为锻炼意志的活动，他对那些在生活的低谷里努力读书，立志成才的人有深入的了解，所以是受过挫折教育的人，对生活的艰辛有深刻的体验。这篇作文是故事性的记叙文，故事中有自己的影子。第二篇文章，是因草坪的美丽而讨厌石头。按常理青青的草坪中放一块假山似的石头，还有装点草坪的作用。可是作者看不到这一点，显然他的家庭富裕，养尊处优，看惯了美丽的环境，根本没经历过任何挫折，也没去自然界锻炼过意志，所以写不出由石头引发的奋斗故事来，其文章的价值也就大打折扣了。

由上可知，要把作文写得丰富多彩，情真意切，就要多扩展阅读，热爱多方面的生活。养尊处优的那些学生，要引导他们参加一些锻炼意志的活动，经受一些挫折教育。没尝过苦味，不知甜的美妙；没有走过弯路，不知直路的便捷；没有受过挫折，怎知顺利来之不易？