做好农村初中班主任工作的几点思考

张向阳　雷尚福

【摘要】教书育人是教师的天职，而育人更是班主任的首要天职。班主任经常要和学生打交道，作为与学生距离最近、接触最多的教育者。作为班级的组织者和管理者，尤其是农村班主任要及时更新管理理念；要发现学生的闪光点，尊重学生，关爱学生；与学生心灵沟通，做他们的知心朋友；积极搭建与家长沟通的桥梁，形成教育合力，把学生培养成为积极向上的阳光少年。

【关键词】农村初中 班主任工作 困境 思考

【中图分类号】G635.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）01-0235-02

一、农村初中班主任工作的困境

1.留守少年较多。随着城乡一体化的深入推进，农村剩余劳动力向城市转移，农村的孩子的父母双方或单方长期在外打工，造成留守少年越来越多。由于大多数留守少年生活在单亲家庭或者隔代家庭里，有的甚至不得不独自生活，这样就造成了留守儿童的家庭文化氛围和家庭教育的缺失。这给班主任工作带来很大的压力。

2.学生网瘾现象严重。目前，在利益的驱使下，很多人不顾国家及社会的反对，在学校周围开设了大量的黑网吧，而且屡禁不止。而初中的学生正处在身心发展的重要阶段，他们好奇心强，很容易被网络的神奇和游戏里面的刀光剑影所吸引，进而着迷而无心学习，产生厌学情绪。在农村的中学里，有很大一部分的学生都有网瘾的问题，特别是男生。可以说，这已经成为制约学生学习的关键的问题。

3.学生教育和处理困难。教育本身不是万能的。无论哪一所学校哪一个班级，都有违反纪律的学生。而这些学生在家里基本都是家长的宝贝，他们从小都是在家长的溺爱中成长，性格大都比较倔强，自我约束力差，所以往往是屡教不改。加之现在媒体报道，针尖大的事情经过媒体渲染对班主任管理学生带来很大的负面影响，班主任对这种违反纪律的学生的教育是非常头疼的事情。

4.家长与学生沟通不够。虽然现在的家长对学生的教育越来越重视了，但是迫于生计，很多家长每天早出晚归，有些家长几天甚至几个月都没有回家，而回到家关心的只是孩子的成绩，缺乏与孩子心灵的沟通，从而导致孩子的一些心理、生理的问题得不到及时的解决。日积月累，从而为孩子的教育带来很大的麻烦。

二、做好农村班主任工作的对策

1.班级管理理念要及时更新

随着社会的发展，信息化时代已经到来。学生获取信息的渠道已十分广泛，不仅丰富了学生的视野，也使学生的思想复杂化。初中生辨别是非能力较差，抑制力薄弱，模仿力极强，他们很容易受外界不良因素的影响，产生各种各样的问题，如早恋、上网、交友、打群架、喝酒、吸烟、逃课等。因此用传统的方法管理现阶级的学生是行不通的。在新的社会背景和教育要求下，班主任应时刻注意外界因素对学生的影响，不仅要了解每一个学生，还要了解学生的家长，了解社会发展的基本状况，把握社会发展的基本趋势，加强新的教育理论的学习，使自己的思想认识发生转变，并将新的教育理念转变成自己的班级管理信念。

2.要尊重学生，关爱学生

教书育人是教师的天职，而育人更是班主任的首要天职。如何育人？我认为，爱学生是根本。爱学生，就要尊重学生的人格、興趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。作为班主任，要努力做到能像一个真正的朋友一样，欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础。”参照自己的亲身经历，我发现：当一个学生在被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。

3.发现学生闪光点，转移学生注意力

网瘾问题是全社会共同关注的问题，那么如何让学生把心思转移到学校上呢？很多家长干脆限制学生不让其接触网络，其实这种的方法是一点作用都没有。初中的学生正是好奇的年龄，他们很容易对一些事情着迷，他们能对上网这么着迷，是因为网上有能够吸引他们兴趣的很多东西，你越限制他，他就越感到好奇。那么，同样的为什么我们不能在学校做一些吸引他们的事情呢？首先，我们要通过细心观察，去发现学生身上的闪光点，抓住他们的闪光点激发他们的兴趣，引导他们参与到正常的活动中。

4.搭建与家长沟通的桥梁，形成教育合力

教育涉及到多方面的因素，单靠班主任的力量是远远不够的，尤其需要家庭教育的配合，因为家庭教育对孩子起着举足轻重的作用。目前有部分家长文化层次较低，对孩子的管教缺乏科学指导，有些家长对孩子的教育采用暴力行为，这就导致了孩子厌学心理、逆反心理的产生，增加了班主任的管理难度。同时，单亲、留守学生的比例增大。针对这些情况，我们不仅要管好班级，还要做好家长的工作。我们要通过开家长会、家访、电话联络等方式，不定期与家长取得联系，了解学生在家的情况，以及家长对孩子的教育方式方法，通过与家长交流探讨，共同找出问题孩子的教育方法；另外，要听取家长对学校提出的合理化建议与意见，并为家长对孩子的教育方法出谋献计，告诫家长一定要从自身做起，以身作则，从小事做起，“不以恶小而为之，不以善小而不为”，各方面严格要求自己，凡是要求孩子做到的，家长首先要做到，凡是要求孩子不能做的，自己坚决不做。

5.与学生心灵沟通，做他们的知心朋友

与学生的沟通作为老师应多渠道的，这样有有利于学生接受，平时说话谈点学生感兴趣的，说点家常，对于一些心理问题也可以用我和老师说悄悄话的形式，让他们用书面语言来表达。很多的班主任都有过这方面的经历，有些孩子生理成熟了，但心理还不成熟，但他认为自己长大了，对一些问题是是而非，逆反心理还很强，你严了他受不了，行为上看不出来，而心理叫劲，不闻不问他们又以为自己是对的。

三、结语

作为一名班主任，要及时更新管理理念，只有全身心地关爱学生，营造有爱心的班级，才能让学生感到家庭的温馨。善于发现学生闪光点，在班级管理中要针对学生心理特点，充分发挥学生的主体作用，挖掘学生的创造潜能，提高学生的整体素质，从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声。积极搭建与家长沟通的桥梁，形成教育合力，只有这样，才能把学生培养成为积极向上的阳光少年。（通讯作者：雷尚福）

参考文献

[1]李志忠.关于寄宿制农村初中班主任工作的几点思考[J].中学教学参考，2010（06）.

[2]马春祥.对初中班主任工作的几点思考[J].吉林教育，2015（33）.

[3]梁苇.新形势下初中班主任工作的几点思考[J].中国校外教育，2016（06）.

[4]张建华.做好初中班主任工作的几点思考[J].甘肃教育，2017（15）.

作者简介：

张向阳，性别男，高级教师，汉族，甘肃省武威市人，本科学历，研究方向：班主任工作。

雷尚福（通讯作者），性别男，高级教师，汉族，甘肃省武威市人，本科学历，研究方向：学校管理。