广告教学中的项日设计及应用

杨宁

众所周知，在广告教学中的项目设计与引用，其不仅仅是要让学习广告专业的学生认识和了解到专业知识，更重要的是要全面提高学生的实践能力与应用能力，将学生培养成为兼具超强理论与实践能力的高素质专业人才。本文将就广告教学中的项目设计及应用进行深入的分析与探究。

伴随着社会经济的飞速发展和教育教学改革的不断实施，现阶段我国大学教育教学条件已经得到了非常大的改善，有越来越多先进的教学工具和教学技术被引进和应用到实际教学过程当中，其在教学中所发挥的重要作用更是其他传统教学工具和技术所难以企及的。在当前大学广告学专业的教学中，项目教学法是一种非常主流的教学方式，深受广大教师和学生的喜爱与青睐。以下是笔者结合自己多年的相关教育教学经验，就广告项目教学的设计与应用提出自己的几点看法和建议。

一、关于广告项目教学与设计的特点分析

何为项目教学，其在广告学教育教学中，其主要指的是以项目为基本，教师占主导地位，学生占核心地位的一种全新教学方式。项目教学与传统教学方式相比较，其成功改变了传统教学中的刻板教学模式，学生在课堂上也从被动的学习状态转为主动学习与思考，不再是简单的听与记忆。下面是项目教学与设计特点的几点阐述：

1、多重目標指向性

项目教学法与传统的教学方式相比，其最大的特点便在于其具备多重目标指向性，其改变范围非常之广。首先，其改变了广告学专业教师的传统教学模式和教学方法，其要求教师们必须要高度重视起学生参与社会实践的项目设计活动，并且要对其进行精心的组织与领导，充分发挥出教师应该具备的主导作用。然后，项目教学法成功改变了学生在传统教学模式下的被动学习方式，其对于培养和提高学生的创新能力与实践能力等方面起到了巨大的帮助和促进作用。最后，项目教学进一步健全和完善了全新的现代广告课程教学理念，现代广告课程体系也因此变得更具科学性与合理性。

2、要求理论联系实践，理论与实践并重

广告教学中的项目教学与设计，需要教师引导学生从设计的基本理念和基础知识来着手开始学习，并且结合具体的实际设计项目，能够从专业的角度理性分析项目的可行性，亲自参与到具体操作方案的执行与制作当中。

3、项目实施的时空范围的有限性

因为项目的不同，所以其在实施的空间以及时间上都是存在不同的有限性的。其具体体现在实施时间、实施效果、可测平性等诸多方面。

二、关于广告教学中的项目设计与应用分析

1、广告教学中的项目设计实施步骤

第一，明确项目

在市场经济飞速发展的大背景下，各种各样的广告形式如雨后春笋般呈现在大众的视野当中，尽管是针对同一种商品的广告，其广告发布者的最终目的也是不尽相同的，其广告宣传的侧重点更是有所不同，有些广告是为了推广新产品、有些广告是为了积累品牌价值、有些广告是为了提升销售业绩等等。因此，教师在实际教学过程中必须要明确项目的主旨，确保所有学生都能够真正认识到项目的目的到底是什么。

第二，制定具体计划

在明确项目之后，教师可以安排学生们根据各自所要完成的任务，去到市场内部，进行科学调研，其调研的角度一般包括两个方面，分别是消费者层面和同类产品层面完成调研。学生需要根据在市场调研过程中得到的信息，将其进行总结与分析，并且围绕固定的项目制定出一份详细的项目计划方案。

在课堂教学中，教师要给予学生充分且自主的表达权利，让每一名学生都能够有机会对自己的设计思路进行详细的讲解，而教师则需要从更加专业的角度对学生们的设计思路进行引导，提出更多更合理的改善建议。在此过程中，笔者需要提醒广大教师一点内容是：不同学生因为受到主客观因素的综合影响，其会在表达过程中体现出比较大的差异性，教师必须要坚持具体问题具体分析的原则，坚持因材施教的教学理念，切忌以偏概全，要针对性地为学生提供帮助，确保每一名学生的设计思路都能够得到最大程度的完善。

第三，项目具体实施

在广告项目教学法当中，学生才是真正的主导者，教师则扮演的是引导者与组织者的角色，学生可以自主决定自己的实施策略，而教师更多的是给予他们专业的指导与帮助。通常情况下，项目具体实施策略包括以下几个方面：

首先，学生要积极搜集与项目相关的资料与信息，要对市场、竞争状况等有着深入的了解，最好以小组的形式来展开工作。

其次，甄选出最合适的创意与设计，教师要对每一名学生的制作细节进行严格的控制。

最后，讨论与完善，如果遇到困难或者问题，学生必须要想办法自行解决，如果实在解决不了，再去寻找教师的帮助。

第四，作品展示

作品制作完成，打印出图，把作品进行装订和粘贴，摆放整齐进行展示。这个环节不只是作品的展示，更是学生能力的体现，最终的实物作品凝聚着学生和教师的努力和希望。

2、项目设计与应用过程中需要注意的事项分析

第一，必须要确保项目教学框架的合理性

在实际教学过程中，教师必须要紧密结合教学大纲的要求与实际技能培训目标，精心设计和制定好项目教学框架，必须要综合考虑到各种影响因素，按照课程难易程度、实施前后顺序等进行科学合理的框架规划，要做到主次分明，层层递进。

第二，要竭尽全力调动起学生参与的兴致

在上文中就已经提到，项目教学的核心便是学生，因此，在实际教学中，必须要充分调动起学生参与项目教学的积极性和主动性，一定要想尽办法充分挖掘出每一名学生的潜力，顺应学生的个性发展规律与实际学习需求，经常变换教学方式，让学生时刻都能够感受到学习的新鲜感。

第三，适时适当地调整与完善实践教学评估体系

在当前的广告教学项目设计与应用过程中，亟待解决的一个问题便是要进一步调整与完善实践教学评估体系，要根据实际情况，重新构建起一个以“能力为中心”的完善独立的实践教学评估体系，并且在此基础上制定出一个有利于学生自主发展的评估机制。

综上所述，以下是笔者结合自己多年的相关经验，就当前广告教学中的项目设计以及应用提出自己的几点拙见，希望能够对相关工作者的教学工作起到一定的启发作用。