提高高校哲学社会科学传播影响力路径探析

摘 要：近年来，党和国家先后出台了一系列扶持、激励文件与政策，为我国哲学社会科学的发展创造了前所未有的良好发展局面。本文分析了西北农林科技大学哲学社会科学发展现状，找出了其发展过程中存在的问题，提出了发展哲学社会科学新路径：转变观念，提高哲学社会科学在学校发展中的地位；因人制宜，培养高水平哲学社会科学领军人才；结合国家重大战略需求，发挥自身哲学社会科学研究的优势和特色；拓建哲学社会科学研究平台，提升科学研究创新能力；大力宣传哲学社会科学研究成果，加快成果的转化应用；进一步完善和加强智库建设，加快智库品牌的形成。

关键词：哲学社会科学研究；现状；问题；新路径

中图分类号： 文献标识码：A 文章编号：1672-8122（2018）04-0096-02

习近平总书记在党的十九大报告中强调：“加快构建中国特色哲学社会科学”。这一重要论述，在中国特色社会主义进入新时代的历史背景下吹响了哲学社会科学发展的号角。哲学社会科学是人们认识世界、改造世界的重要工具，是推动历史发展和社会进步的重要力量，其发展水平反映了一个民族的思维能力、精神品格、文明素质，体现了一个国家的综合国力和国际竞争力。一个国家的发展水平，既取决于自然科学发展水平，也取决于哲学社会科学发展水平。一个没有发达的自然科学的国家不可能走在世界前列，一个没有繁荣的哲学社会科学的国家也不可能走在世界前列。[1]十九大报告中提出的“更好构筑中国精神、中国价值、中国力量，为人民提供精神指引”的要求，为新时代哲学社会科学工作指明了方向，同时也为我国哲学社会科学的发展创造了前所未有的良好发展机遇。

西北农林科技大学是国家“双一流”世界一流大学建设高校，教育部直屬、国家“985工程”和“211工程”重点建设高校。是陕西建设西部强省和和谐陕西的重要支撑力量，在陕西省哲学社会科学发展中占据举足轻重的地位。学校一直高度重视哲学社会科学发展，采取一系列政策措施加强哲学社会科学的发展，在各领域取得了相应成绩。但是，由于重视程度、基础薄弱、人才缺乏等因素的制约，目前的发展状况仍然存在很多问题，因此，深入分析这些问题，谋求未来发展的路径成为农林高校哲学社会科学工作者面临的当务之急。

一、西北农林科技大学哲学社会科学发展现状

1.哲学社会科学学科领域扩宽、教师梯队层次提高

学校拥有经济管理学院、人文社会发展学院、马克思主义学院、风景园林艺术学院、国际学院、外语系六个以哲学社会科学为基本内涵的学院（系），以及体育部、图书馆等相关单位。专业学科和研究方向涵盖经济学、管理学等主要学科门类。目前，学校从事哲学社会科学教学和研究的教师525人，占全校专任教师总数的25.28%。其中，教授58，副教授118人，有博士学位的141人，引进人才14人。

2.哲学社会科学研究项目稳定增加

2012—2017年，学校共获批国家及教育部各类社科项目77项、省、市、厅、局级社科

3.哲学社会科学研究平台数量增多

近年来，学校加大了对哲学社会科学研究平台和公共支撑体系建设的投资力度，增强了哲学社会科学的科研创新能力。到2017年底，共拥有哲学社会科学研究平台（研究中心、研究室、研究所）19个，其中省部级研究机构11个，校级研究机构8个。

4.哲学社会科学研究成果显著

哲学社会科学研究成果产出规模扩大，获省部级以上奖20余项；发表学术论文和出版学术专著（教材）的水平不断提高，累计出版学术专著、教材100余部；发表学术论文3000余篇，其中在国家一级学术期刊发表论文700余篇，被CSSCI收录100多篇。

5.哲学社会科学研究管理体制完善

为促进哲学社会科学事业发展，学校不断推进管理体制改革及配套政策建设，增设了社会科学处，修订和出台了《西北农林科技大学基金管理办法》、《西北农林科技大学科技计划项目管理办法》、等8个促进哲学社会科学发展管理办法与政策。

二、西北农林科技大学哲学社会科学发展存在的问题

学校由于受地理位置、管理体制等诸多制约因素的影响，学校哲学社会科学研究面临着众多的发展困境，突出表现在以下几个方面。

1.学校对哲学社会科学研究重视程度不够

作为农业类院校的西北农林科技大学，从事自然科学研究的科教人员远远高于从事社会科学研究的科教人员，哲学社会科学研究无论是从人才队伍的数量还是质量，从科研项目的数量、还是科研成果的数量以及科研经费的资助力度上，都无法与自然科学研究相提并论。学校在人力、财力等资源方面对社科研究投入也相对较少，重视程度不够。

2.地理劣势制约高水平哲学社会科学人才的引进

学校地处陕西西部杨凌，交通不方便、商业不繁华、生活不便捷，与其他位于大城市的高校无法相比，这使得很多高水平哲学社会科学人才止步我校。导致学校长期缺少哲学社会科学研究领军人才和学术带头人。

3.重大哲学社会科学研究项目偏少

学校自1999年合并为西北农林科技大学以来，仅获批两个重大哲学社会科学研究项目，一是2013年获批的教育部哲学社会科学重大课题攻关项目；另一个是2015年获批的国家社科基金重大项目。

4.缺少国家级哲学社会科学研究平台

虽然学校拥有19个哲学社会科学研究平台，但是截至目前，没有一个国家级的社科研究基地，并且，在已有的省部级哲学社会科学研究基地中重叠的较多，学科间分布不合理。

5.哲学社会科学研究成果获奖档次不高

1999年以来学校社科研究获奖较少，档次不高，大多数奖项都是省级奖项，并且仅获过二等和三等陕西省哲学社会科学优秀成果奖，没有获得过国家部委层面的社科研究成果奖项。

三、西北农林科技大学哲学社会科学发展新路径

1.转变观念，提高哲学社会科学在学校发展中的地位

要充分调动从事哲学社会科学研究的教师和科研人员工作的积极性；努力营造哲学社会科学与自然科学同等重要的观念氛围；积极创造有利于哲学社会科学繁荣发展、重视哲学社会科学人才和研究的良好氛围，切实提高哲学社会科学在学校发展中的战略地位。[2]

2.因人制宜，培养高水平哲学社会科学领军人才

培养高水平哲学社会科学领军人才是繁荣发展哲学社会科学的根本。如何培养高水平哲学社会科学科教人员和引进高水平哲学社会科人才是目前亟待解决的两个重要问题。因此，要加强培养造就高水平的哲学社会科学领军人才、建立稳定的哲学社会科学学术梯队、完善哲学社会科学人才评机制价，实现哲学社会科学人才队伍的可持续发展。

首先要增加对现有哲学社会科学研究人才的机修机会。鼓励现有青年教师到国内外一流高校攻读博士、做博士后研究，积极推荐青年教师到海内外一流院校进修学习，树立国际视野和全球眼光，加强校内外学术交流与科研合作；第二，应加大对国内外优秀哲学社会科学研究人才的引进力度。根据学校学科发展的目标与要求，重点要引进35～45岁之间，在学术上有造诣、在国内外有影响的哲学社会科学领军人才、高层次人才和学科带头人；第三，要不断完善哲学社会科学研究人才的评价机制。避免一刀切的方式评价人才，对中级职稱的教师应侧重教学水平、发展潜力和参加学术活动的主动性、积极性；对副高及以上职称的教师应侧重科研水平、影响力和研究生培养质量。要构建定性评价与定量评价相结合、同行评价与社会评价相协调、过程评价与结果评价相衔接、增强评价结果的科学性和公信力。[3]

3.结合国家重大战略需求，发挥自身哲学社会科学研究的优势和特色

在进行哲学社会科学研究时，一定要紧扣国家重大战略需求，重点结合国家重大理论和现实问题开展研究工作；同时，还要发挥学校哲学社会科学研究的发展优势和特色，紧密与农业相结合，寻找国家需求、学校特色和自身优势三者之前的交叉点，提前策划、培育重大项目，并建立专人定期跟进的管理机制，有效提高项目申报质量。

4.拓建哲学社会科学研究平台，提升科学研究创新能力

要在政策和经费等方面大力支持哲学社会科学研究平台建设。紧密围绕“一带一路”倡议、粤港澳大湾区建设等国家和区域重大战略，积极整合优势资源，布局谋划哲学社会科学研究平台。争取在未来3～5年内建立以教育部哲学社会科学重点研究基地、省级哲学社会科学研究基地、校级哲学社会科学研究基地为核心和支撑的科研平台体系，挖掘哲学社会科学研究平台的科学研究创新能力，推动人才培养、咨询服务、信息资料建设和科研体制改革。

5.大力宣传哲学社会科学研究成果，加快成果的转化应用

要加强哲学社会科学优秀成果的宣传和奖励，扩大优秀成果的社会影响力，推动优秀成果更多更及时地运用于实际，运用于政府的各项决策中、运用于解决国家改革发展稳定的突出问题中，使哲学社会科学界成为党和政府工作的“思想库”和“智囊团”，[4]更好地为经济社会发展和社会进步做出应有的贡献。

6.进一步完善和加强智库建设，加快智库品牌的形成

要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，统领哲学社会科学各项工作，聚焦党和国家关注的重大问题，加强中国特色新型智库建设。[5]要结合国家战略需求，充分发挥战略研究、政策建言、人才培养、舆论引导，紧密围绕区域性那难点、热点，建设特色鲜明、制度创新、引领发展的高效智库。形成既有前瞻性、战略性，又有针对性、操作性的西农智库品牌。[6]

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参考文献：

[1]习近平.在哲学社会科学工作座谈会上的讲话[N].人民日报，2016-05-19.

[2]马洁.从国家社科基金项目-看“211”农林高校社科发展现状[J[.中国高校科技，2015（08）：20-22.

[3]崔鹏.提升高校哲学社会科学研究成果转化能力的思考[J].学术探索，2014（05）：98-101.

[4]朱晓.更新观念，提高哲学社会科学研究服务社会能力[J].科技管理研究，2009（08） ： 587-588.

[5]王伟光. 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导 加快构建中国特色哲学社会科学[J].世界社会主义研究，2018（01） ： 4-7.

[6]张东刚.构建具有中国特色的哲学社会科学学科体系、学术体系、话语体系[J].文化软实力，2016（02） ： 5-9.

[责任编辑：东方绪]

作者简介：马洁，女，西北农林科技大学科学技术发展研究院秘书，法学硕士，主要从事社科项目管理工作。]