减轻小学生语文课业负担的方法探究

王娜

在17年的语文教学生涯中，亲眼目睹小学生的语文课业负担超重带来的弊端，那种“两眼一睁，学到熄灯”的课业负担，使小学生失去了自主支配时间的可能性，严重影响小学生的心理健康。在不断摸索探讨中，我总结出自己的几点浅见。

一、抓课堂，关注教学各环节

课堂是我们教学的主阵地，只有牢牢抓住这40分钟，合理的设计好各环节，想尽各种办法集中学生的注意力，激发学习课文的欲望，让学生应该掌握的内容在课堂上消化，才会不过重布置作业。下面我就从导课环节和教学过程俩方面说说自己的体会：

1.善于多种形式导入新课

讲故事导入法效果明显，孩子是伴随着妈妈的故事慢慢长大的，用讲故事的方法导入新课，可以激发学生的学习兴趣，并且有利于启发学生的思维和想象力；谜语導入法也是有效的途径之一，学生好奇心强，爱表现自己，猜谜是小学生最喜欢、最乐意接受的方法之一。表面上看似一则简单的谜语，实则是与所讲课文相关的内容；歌曲图画导入法也是我导课常用的方法之一，上课之前，我常用“flash”动画，展示片段，导入新课，他们声情并茂，视听交融，感染力强，以此来调节课堂气氛，使学生心态放松，心情愉悦；人常说“兴趣是一种魔力，它可以创再出人间奇迹来。”把激发学生的学习兴趣作为第一要务，从生理上和心理上为学生减负，让学生觉得学习、听课、作业等不再成为负担。

2.善于组织好教学过程

小学生活泼好动，自控能力差，注意力保持时间短，要想取得良好的教学效果，必须有效的组织课堂教学。课堂形式灵活多变，营造轻松、愉快的环境，要想方设法设计教学活动。如：小游戏、小表演、猜谜语、小活动等这些环节都能很好的把学生的注意力吸引到课堂中来。在课堂中，教师要及时表扬守纪律的学生，使其他同学受到感染。当学生回答正确完整，老师即时对他们的表现给予肯定，可以说“你真棒”“你真聪明”“你太了不起了”等。让学生体会成功的喜悦，增加自信心。教师只有在教学中不断提高自己的教育教学素养，不断实践总结，才能更好地驾驭课堂，达到最优最佳的教学效果。不至于在课外花费大量时间去巩固课堂知识。

二、科学布置作业，采取“三化”

1.作业多样化不要一刀切。

作业形式应是多样的，针对不同阶段、不同年级的孩子，应该拥有适合自己的形式。低年级阶段，针对年龄特点形式要“活”“变”。可以适当的设计动手操作的形式，观察思考寻找问题的作业，不一定停留在书本上。孩子具有活泼好动的天性，如果只是为写作业而留作业，忽略作业内在的实际意义，生硬的、强制的、非科学的、单一的、重复的等等形式，一定会使孩子产生讨厌的情绪，从而对作业的真正意义得到质疑。当我们教师在完成教学任务时，作业不能只成为我们课后固定安排给学生的一种枯燥的形式。利用作业想完成教学思想的更深刻层次的意义，我们应该在形式上更加实用，在功能上更贴近教学目标，在效率上更能培养学生的能力，在实践上更体现课堂的延续。

2.内容典型化针对性强。

从不同作业分类中应该对号入座，作业都需要“精”而“准”即精致而具有针对性。这里的针对性笔者考虑是只实际效率、对当堂课的可理解性、对新学知识的巩固程度。学生做为未成年人，他们的耐力是有限的，注意力是更有限的，因此，精致短小的作业即不浪费时间又能关注学生发展是非常重要的。

3.作业设计适量化切记盲目誊写

小学生正是身体发育的阶段，过量的作业导致学生手指、脊柱变形、视力降低、厌学等等弊端，他们正是对世界充满好奇的年龄，对知识充满了渴望，我们老师一定要适量布置作业，对于学生已经掌握的知识切记重复布置，生字词五遍、十遍的作业早已不适合现在的孩子。我们要抓住重点、把学生作业掌控在一定的时间内，争取做到作业有效、学生轻松的目的。

三、开展丰富多彩的活动，提升学生综合素质

孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”让学生参加各种课外兴趣小组，不仅能使他们学到既动脑，又动手的本领，而且能进一步激发他们的求知欲，引发新的学习需要，发展广阔的学习兴趣。特别是一些成绩差的学生，由于种种原因对学习不感兴趣，但他们当中不乏热衷于文娱、体育等活动的人才。发现学生身上的这些“闪光点”，并设法让这个“闪光点”发扬光大以点带面并成为燎原之势。这样就会不断激发学生的自信心，使他们看到成功的希望。如果能经常组织这类活动，就可逐步把他们在这方面的兴趣迁移到学习中来，让学生在轻松、愉悦的氛围中爱上学习。

四、家校互联形成减负合力

家庭教育是实施素质教育的中介、通道和桥梁，良好的家庭教育是提高其他素质的基础，与学校教育相比，家庭教育涉及的内容更广泛，教育的内容也极为丰富，对子女的健康成长和整体素质的提高有着无以替代的作用，我校地处城乡结合部，相当一部分家长相对学历层次较低、教育能力较弱、教育方法匮乏，只想望子成龙，望女成凤，可办法却苍白无力，只是一味地加重孩子的课外作业量，不停地报各种辅导班。只有家校互联，让家长深刻意识到减负的重要性，从孩子兴趣出发，共同为学生的健康成长搭建更多、更宽广的平台。

小学课业负担过重是一个有综合性、复杂性、多重性的问题，是当前小学普遍存在的一个突出问题，小学语文作业布置“看似寻常最崎岖，成如容易却艰难。”做好一名语文老师，我们要懂的教育的规律，善于去创新，去探索更好的课业减负方法，让学生健康、快乐地成长。