初中信息技术高效课堂的构建

邵婷婷

【中图分类号】 G63.1 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-3089（2018）07-0-01

随着现代科学技术的发展，特别是以计算机的发明和应用为主要标志的第三次人类科技革命浪潮的推动，人们的生活步入了信息时代。信息时代的到来，给现代教育提出了新的要求，那就是要想真正适应社会的发展和需要，必须要掌握信息技术。因此，研究如何构建初中信息技术高效课堂，全面培养学生信息技术方面的技能，已成为我国教育事业发展的必然趋势。但是就目前而言，由于受课程考试制度、课时安排不足以及学生实践机会少等问题影响，教师、学生和家长产生了对信息技术教学课程的认识不足的问题，在思想上存在着很大误区。这样的现状使得信息技术的真正作用根本就得不到发挥，也与原本的信息技术的教学目的有着很大的差距，使初中信息技术教学的开展与教学大纲相去甚远。但是，值得我们注意的是，随着互联网技术和多媒体技术的不断发展，信息技术在我们生活和工作中使用越来越广泛，如果学生不具备这一方面的技能，势必会被社会所淘汰。

一、构建初中信息技术高效课堂的必要性

在初中教学中信息技术虽然不是一门主要课程，但却是一门重要的课程，它对于提高学生的综合素质和促进学生全面发展有着重要的作用。虽然信息技术课程在我国的义务教育阶段已经普及多年，但随着近些年来信息技术的发展，信息技术这门课程却越来越难以把握。因为随着信息技术自身的发展，许多信息技术的普及程度远远大于信息技术教育的普及程度，也就是说许多信息技术在课本上还没有出现，但在现实生活中却早已在应用。由于初中信息课程在培养学生实践能力、创新思维以及独立自主能力方面有着十分重要的作用，可以有效地提高中学生的综合素质，是我们开展素质教育工作的主要学科，所以，我们必须在初中教学活动中坚定不移地开展信息技术课程。再有就是，在我国初中教学大纲中明确规定了：中学生应该具备一定的信息技术能力，可以使用计算机进行一些简单的操作。因此，在初中教学活动中建立高效的信息技术课堂，是我国教育事业发展的需要。最后，当前我国初中学生每个星期用来学习信息技术知识的课程普遍为一个课时，我们只有建立高效的信息技术教学模式，才能全面地教授学生信息技术方面的知识。使学生更好的学习和掌握信息知识与技术。

二、构建高效课堂的措施

1、科学制定教学目标，确保教学顺利实施

教学目标是教师进行教学的行动指标与方向，它让教师能够有方向性、有目的性地进行教学，是切实提高课堂教学效率，将教育目的落到实处的重要途径。在课堂教学中，教师唯有制定科学、合理的教学目标与学习任务，才能有效确保课堂教学顺利实施，以此激发学生学习兴趣与学习热情，从而达到构建高效课堂的目的。而想要制定出明确的教学目标，需要我们教师从以下几个方面入手：（1）根据信息技术教学标准，合理制定教学目标与教学计划；（2）精心钻研教材与教学内容，确定合理的教学目标；（3）结合学生学习实际与身心发展规律，有针对性、有目的性、有组织性地制定教学目标；（4）遵循初中教学情境，循序渐进、因材施教，制定出与学生实际相符合的教学目标。

2、充分準备好教学设计

信息技术这门课同传统的教育课程不同，它具有很强的实践性、操作性和综合利用性等特点，因此教师在做教学设计的时候就要根据信息技术这一学科的特点。比如，在学生进行上机操作实验的时候，教师要为学生创造良好的创造氛围，使学生学会将所学的知识与实际相结合，学会使用计算机解决实际问题。

3、改变传统的教学观念和教学手段

受传统教学模式的影响，我国很多中学教育机构都是以灌输式教学手段为主。这种教学手段虽然可以有效地帮助学生背记知识点，在各种考试中获得高分，但很多学生对知识点的掌握程度也只是停留在背记阶段，根本没有全面的理解。此外，由于灌输式教学模式是以教师的讲解为主，教师在教学活动主起到了主导作用，很多学生都是在被动地接收知识，根本没有时间对学习的知识进行独立的思考，大大增加了课堂的枯燥性。对此，我们可以通过分组教学的方式，将学生随机地分为若干组，并要求学生自学与信息技术有关的知识，最后通过教师考核的方式，指出学生在学习过程中存在的不足，从而达到完成教学任务的目的。这样一来，不仅可以有效地活跃课堂氛围，同时还能增强学生之间团结协作的能力。

4、在课堂实践教学中提高学生的能力

信息技术不同于其他的课程，它是一门实践与理论都非常重要的课程，学生对其学习掌握的程度都是依靠其实际操作来表现的，所以想要构建高效的信息技术教学课堂就要注重课堂实践。在实现教学目标的过程中，要通过大量的时间练习来考量学生的掌握程度。对学生的实践操作教师要做出中肯的评价，并给出恰当的意见，指出学生的问题错误所在，随后让学生进行自我归纳总结，再将问题进行深入的讲解与演示，在使学生正确深刻的掌握知识的同时，也感受到了老师的关注，提高学生学习的积极性。

5、促进学科间的交流与整合

加强信息技术与其他学科的整合，不仅能加强信息技术的实用性，还能够促进学生对知识的掌握，加深学生对信息知识技术的理解和认识。

三、结语

总而言之，课堂有效性是每一位教师所追求的终极教学目标。所以，作为一名合格的信息教师，需要我们进行不断的探索，在探索的过程中要做到理论与实践的结合，让学生能够更加积极主动地参与到课堂教学中，从而让每一位学生都能得到更好的发展，达到构建高效课堂的目的。