论学前舞蹈创编

胡爽

【摘要】在学前儿童舞蹈创编的过程中，要认识到幼儿舞蹈创编与普通成人的创编方法有着很大的不同，其中也有很多相同之处，对于儿童进行舞蹈创编时，应该更有针对性的结合其身心变化和个性化特征，在专业舞蹈创编过程中所用的各种要素和手法，在幼儿舞蹈创编过程中，要进行恰如其分的运用，并有针对性的加以艺术加工，这是本文所着重阐述的重点，希望为相关从业者提供有益借鉴。

【关键词】学前儿童 舞蹈创编 特点方法

【中图分类号】G613.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）04-0254-02

在学前教育的过程中，舞蹈创编是一个十分重要的内容，幼儿的舞蹈创编要根据幼儿的实际情况。学前幼儿的配合情况，对于舞蹈创编的空间和创作效果有着十分重要的影响。在其创作过程中，应该抓住学前儿童的某一个点进行创作，然后从不同角度再加以延伸，考虑到儿童的思维、具体特征、以及领悟能力等方面与成人有着明显的区别，所以在进行舞蹈创编的时候，要注意艺术加工，着重在创作方法上、音乐节拍上要进行与之相适应的选择，这也是幼儿舞蹈创编的重点。

一、针对舞蹈空间在学前舞蹈创编中的运用分析

通常来讲，幼儿舞蹈的创编空间主要是以局部空间和整体空间来进行划分的，幼儿在进行舞蹈排练的过程中，其注意力保持的时间比较短，对于整体空间的把握程度往往是不够的，这个时候切实有效的利用好局部空间，能让幼儿比较容易的接受和掌握，孩子对抬头、点头、左右摇摆等部分动作会很容易接受，在脚部动作方面，如站脚走、全脚走或者添加一些简单的节拍，跟着变化走，这些局部变化的动作，孩子们也能够比较容易完成。从局部空间运用着手，让孩子从舞蹈空间感开始，形成最初的舞蹈意识，这样能够从根本上培养孩子对于舞蹈的感知力，领悟力和艺术表现力。通常来讲，在幼儿的活动过程中，最常见的方式就是律动，律动也是对孩子进行舞蹈创编最简单的一种方式。针对舞蹈元素的选择方面，要重点选取那些孩子更容易接受和模仿的元素，例如小兔跳、小鸟飞、鸭子走等，还可以是人的劳动动作元素，例如洗衣服、种树、跑步等，还可以对自然界中的水波、风吹、下雪等自然状态进行模仿，或者用动作表达自己的日常生活动作，如刷牙，洗手，洗脸等，在舞蹈律动的过程中恰当的，富有美感的加入空间位移，让队形发生简单的变化，在创编的练习过程中，会运用三位空间位移的变化，例如，给孩子编排舞蹈《小辫甩三甩》时，这个时候不用比较大的舞台调度方法，更加注重的是姿态空间的变化，更有创意的选择造型独特的动态空间，形成错落有致的姿态来进行表演，从单个造型入手，再分别延伸到手、头、脚的不同动作特征，可以在一维空间，二维空间，三维空间进行不同的排列方式变化，并让空间位移发生巧妙变化，使整个舞蹈富于童趣，捕捉孩子的舞蹈形象，更体现出充满童趣的心理特征，呈现出一群调皮可爱而又团结友善的小姑娘们的形态特征。

二、舞蹈时间在学前舞蹈创编中的运用分析

节奏对于刚接触舞蹈的儿童来说，是在进行舞蹈创编的过程中的关键元素，孩子们的行为举止都和节奏息息相关，他们在欢笑，快跑或者原地旋转的时候，所表现出来情态都是由节奏体现出来的，一个成熟而完整的舞蹈作品必须要对舞蹈时间进行合理的利用和控制，把舞蹈节奏准确把握，把舞蹈元素和舞蹈时间巧妙处理，然后让舞蹈动作重复利用，在整个编排舞蹈的过程中，可以让孩子自由分成几个组，用重复的方法对孩子进行动作元素的重复练习，和对于舞蹈节奏的重复把握，例如，在幼儿舞蹈《俏丫丫》创编过程中，表现双手扁担式的动作，在该舞蹈中重复出现，节奏感十分有特色，这样能够从最大程度上凸显出小姑娘们活泼可爱的性格特征，让该舞蹈中队形变化疏密错落有致，并不断反复，形成鲜明的对比效果。

三、舞蹈语汇在学前舞蹈创编中的运用分析

在幼儿舞蹈语汇的类型方面，根据不同舞种的方式可以分为：民族舞语汇、芭蕾舞蹈语汇和现代舞蹈语汇。在幼儿舞蹈语汇中，运用最多的是民族舞蹈语汇，它通常是按照区域来划分的，例如，西北地区的幼儿舞蹈语汇主要是以维吾尔族、汉族、回族等语汇为主，而东北地区的幼儿民族舞蹈语汇，通常是东北秧歌、朝鲜舞、满族舞蹈等动作元素，而山东地区幼儿民族舞蹈语汇，通常是以山东秧歌为主。由于舞种的地域性差异，也让幼儿舞蹈语汇更具地域特色，这同时也是幼儿民族舞蹈语汇的发展方向。幼儿舞蹈创编的过程中，在创作实践方面，要善于运用各民族舞蹈语汇进行有针对性的创编。芭蕾舞蹈语汇在幼儿园舞蹈语汇运用中并不是很多，在运动方式上主要选取更加节奏清晰的动作来进行创编。例如，对于二拍子舞步的训练，手的基本手位语汇的训练，对于芭蕾舞蹈语汇的运用过程中，幼儿的舞蹈语汇要进行有针对性的训练，对于该元素的舞蹈语汇创编时，要科学合理的运用幼儿上肢动作元素，进行相应的创编，在动作姿态上要体现出相应的变化，在轻松愉快的状态下完成作品，让孩子自信心得以增强，在自信中找到美感，并很好的理解和掌握芭蕾舞蹈语汇的美感和内涵。现代舞蹈语汇，在幼儿舞蹈语汇的创编过程中来说，选择上具有一定局限性，对于具体事物进行直观模仿和感受，在学前儿童舞蹈语汇中，对于动植物外形元素选取是比较多的，例如，柳树随风摇摆的动作元素，小草从泥土里萌发的动作等等。幼儿舞蹈语汇的类型，创编者应该积极的有效挖掘，注重平时的积累，观察生活中的动态，让元素的外在形态和内在情感有机结合，让儿童舞蹈语汇更加丰富多彩，更富有生命力，让孩子在舞蹈的教育过程中学到知识，提升自身的舞蹈感受力和认知能力。

四、结语

在对幼儿进行舞蹈创编的过程中，要充分考虑到舞蹈时间、舞蹈空间、舞蹈语汇方面等一系列的相关因素进行科学合理的应用，在孩子的一举一动中，体现出舞蹈的妙趣，在舞蹈创作过程中体会舞蹈的美感，达到寓教于乐的效果。

参考文献：

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