浅谈高中化学实验教学新策略

赵贻

摘 要 在新课程改革不断深化的现代教育环境下，化学学科与其它学科一样，都被要求以培养学生综合素质能力为目的，其中尤其要注重对学生创新能力的培养，使学生得到更加全面的提升。新课标理念下的高中化学教学将通过以化学实验为主的多种探究活动，使学生体验科学探究过程，激发学习情趣，强化科学探究意识，促进学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力。

关键词 更新理念;现代技术;实验安全

中图分类号：O6-37                                                     文献标识码：A                                                  文章编号：1002-7661（2018）33-0177-01

化学作为高中阶段的重要课程，是一门以研究物质组成、结构、性质及变化规律为主要内容的基础学科，无论是理论还是实践都必须以实验为基础，重视实验推动化学发展的作用。实验的开展，能够激发学生的学习兴趣，能够增进学生对知识的理解，能够提高学生学以致用的能力，能够培养学生的创新意识和合作意识，可以说对学生的发展起着积极的促进作用。因此，教师应该审时度势，改变传统的教学观念，重视起化学实验的教学。

一、更新教学理念

教师只有在掌握了新教学理念的情况下，才能建构新的教学模式，所以更新教学理念是教学改革的基础。在推进课程改革的进程中，教师教学理念的更新尤为重要。只有不断加大新课程改革的力度，更新教学理念，才能有效建构高中化学实验教学模式，进而提高教学效果。在教学中，教师只是起主导作用，组织和引导学生进行学习。而学生才是教学的主体，教师教学活动的开展应以学生为中心，无论传授新知，还是课后复习，都要与学生的实际情况相结合。教师要鼓励学生运用多种学习方式进行学习，还要对学生的学习进行必要的指导，让他们掌握更多的学习方法。

二、注重培养学生的思维能力

高中学生使用的化学教材包含大量化学实验，并配有详细的化学实验步骤，因此，学生只要根据实验步骤进行化学实验，就能顺利得出实验结果。但是，这种实验模式不利于学生化学思维能力的养成，不能有效激发学生进行深入思考。因此，教师在备课过程中要设置能够有效激发学生思维能力的实验。有效培养学生的化学思维能力，教师可以鼓励学生自行进行实验设置。学生在进行实验设置过程中，要充分发挥主观能动性，调动已有的化学知识，并将其进行有效综合运用，充分发挥想象力，设计出具有新意的化学实验。这一过程，有效锻炼了学生的思维能力，学生的思维变得更加活跃。学生在设计化学实验过程中;要注意实验的安全性，对于一些存在危险的实验，学生不要独自进行。

三、思想上鼓励学生多自己操作化学实验

化学这门具有很强实验特点的学科，就其本身而言，会有一定的学习难度和不可避免的枯燥，学生在实际学习中可能会跟不上教师的节奏而落下课程，这样会导致学生的化学学习兴趣下降和信心缺失。但是实验教学却可以带来活跃的课堂氛围，由于实验的新奇和有趣有益性，会很好地提高学生的学习兴趣和动力，这些需要教师对学生在思想上去鼓励和大力实施实验教学，思想上学生有了实验教学准备，有了教师的积极鼓励支持和详细的实验说明，可以让学生保持很好的好奇心和期待。只有动手了，学生才会对课本上讲授到的具体概念和现象有了感官直接的体会，这样还可以结合实验和理论知识丰富学生知识维度，启发学生的思维，开拓学生的创造性。

四、利用现代化技术深化教学

现代化技术已经开始进入千家万户，开始被人们广泛利用。教育方面自然也要紧跟时代步伐，利用现代化技术为我们教学活动的展开提供更大的便利。化学实验教学能够利用现代化技术给学生更加直观、形象的教学展示。例如，我们在学习“硅酸的制备”的实验时，需要用到饱和溶液、酚酞溶液、胶头滴管等进行实验操作。但是实验操作有一定的难度，在我们不能完全保证学生的操作能力时，就可以运用现代化多媒体技术让学生在不能动手的情况下也能够直观的观察到硅酸制备的过程变化以及实验器材的使用。通过现代化的方式学生能够看到新时代的科技发展，也能够直观的感受到实验过程的变化，对这一知识点能有一个更加深入的理解和学习。

五、在信息技术支持下提高化学实验的互动性

在传统实验中，学生一般是独自或分组进行实验，这种实验模式的局限性在于只能观察到本组的实验现象，一旦实验失败，又无时间重新开始，学生容易出现无所事事或随意尝试实验的可能，造成安全隱患。如果此时它们通过微信建立讨论组，打开多人视频，就可以在大屏幕上同时呈现各小组的实验实况，学生之间可以相互交流借鉴经验，也便于教师整体监督和把控各组实验，观察学生的实验情况，当捕捉到有价值的画面还可以进行截取保存，实验结束后将对应的画面切换到屏幕，和学生一起讨论，针对性地进行分析点评，实现动态交流，大大提高了学生实验的容量及效果。

实验教学是高中化学教学的一个重要的部分，实验帮助学生了解知识形成的过程，深化学生对化学知识的认识。高中化学实验在化学课堂教学中具有非常重要的作用，好的化学实验能够充分激发学生学习化学知识的兴趣，帮助学生理解相对抽象的化学概念，培养学生的思维能力。化学实验是高中化学重要知识点的对应，同时更是高中生获取化学知识的一种重要方式和途径。

参考文献：

[1]张萌萌.我的高中化学实验学习体会[J].中学生数理化（高一版），2014（05）.

[2]钟国洪.高中化学健康教育的实践与研究[J].文理导航（中旬），2014（04）.

[3]杨宏伟，侯千金.高中化学实验探究式教学模式的构建与实施[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版），2012（08）.