新时期初中英语教学创新策略分析

王萍

摘 要：伴随着时代的迅速发展，我国的初中英语教学进行了多方面的改革调整，不仅开始加强了对全新教学设备的综合应用，而且实现了全新模式下的英语教学，整体的教学质量得到了相当大的提升。但是在实际的教学过程中，依旧需要实时考虑到传统教育形式所留下的各种问题，采取一些科学措施加以积极应对。主要对新时期初中英语教学创新进行了研究，并提出了相应的实践策略。

关键词：初中英语；创新策略；实践

传统的初中英语教学开展，许多时候都是以教师的教学内容作为基础，而学生的主体性没有得到丝毫的彰显，实际的教学效用也很难展现出来。而伴随着新课程改革的到来，国内的初中英语教育开始进行全面的创新和拓展，不仅形成了全新的教学观念，而且开始对学生的主体性有了深层次的重视，但是在实际的落实当中，依旧存在相当大的问题，有待在新时期采取一些创新有效的措施加以综合应对。从本质上而言，初中英语本身是一门语言学科，因而这门学科的开展，不仅需要进行多方面的语言交流创新，而且需要从学生语言能力的角度进行科学的拓展。在具体的实践过程中，教师应当对学生的主体性加以关注，分析学生在学习过程中可能遇到的各种问题，并采取一些合理的措施加以改善。

一、尊重学生的主体性，给予学生充分的课堂自主学习时间

传统初中英语教学，虽然对学生的语言交流和英语实践都有着相当高的重视度，但是在实际的教育开展过程中，采取的教学模式却是与其他理论学科一致的传授式教学模式。这一教学模式很大程度上忽略了学生的主体性，并且所有的教学开展都围绕教师来进行，而学生的实际英语基础和学习能力都是不一样的，如果不能做到充分的考虑，将出现相当多的问题。同时，学生的主体性在新时期的教学改革当中成为十分重要的内容，只有更多地从学生的角度分析当前教学可以采取的措施，才能确保整个教学过程更加合理有效。为了实时提高学生的英语学习兴趣，改善学生的英语学习质量，教师应当在新时期的初中英语课堂上，给予学生较为充分的自主学习空间，努力引导和鼓励学生展开积极的自主学习，进而使学生能够对英语知识进行独立探索和思考，实现深层次的英语学习。比如，在学习“I like music that I can dance too”的时候，由于这部分内容相对较为简单，教师可以鼓励学生进行直接的自主讨论与学习，并对整个英语课文展开基础的分析和思考，找出本单元的英语重点词汇和句型，积极地展开英语训练。

二、英语互动，探索以语言为基础的英语教学

新时期的初中英语教学开展，互动交流应当属于十分重要的内容，教师在实际的教学过程中，应当积极引导学生展开合理的英语互动，进而使得整个英语语言教学的开展变得合理有效。在具体的开展当中，教师需要考虑到当前英语教学内容的难易度以及学生的英语交流能力，如果盲目地直接开展英语交流，英语交流水平较差的学生连整个英语句子都难以完整地阅读下来，更加难以涉及英语交流板块。教师可以优先针对当前单元的英语交流类型对学生展开科学的教学，使得学生能够对当前的英语内容有较高的认知度，并对句子的结构和对话方式都有一定的了解，接着再引导学生展开实际的交流，可以发现学生的交流将变得较为合理有效。在刚开始的英语交流互动过程中，教师应当尽可能选择一些较为简单的英语对话，一方面便于学生接受和认可，另一方面也可以实现阶段引导式教学，使学生的英语交流能力得到有效的提高。比如，在学习“Could you please tell me where the restrooms are？”的时候，教师便可以以这一问题为基础，引导学生展开实际的对话。在对学生展开英语交流引导的过程中，应当尽可能让学生自主尝试，而不应该过多地干涉，否则会影响学生交流互动的积极性，导致教学效率的下降。

三、分层教学，针对不同学生提出不同的英语学习要求

在當前的初中英语教学开展当中，很多教师都提出了这样一个认知，不同的学生所具备的英语基础和学习能力是完全不一样的，如果在教学的过程中提出了较为一致的教学方法，将很难对所有学生的实际成长形成良好的推动作用。为了实时解决这一问题，初中英语教师在教学创新的过程中，应注重对学生展开合理的分层教学，对于学习能力较弱的学生，教师可以提出较为简单的英语学习要求，如对当前的英语课文进行简单的阅读，对于不认识的词汇进行标注。对于学习能力中等的学生，则要求他们对英语课文进行积极的阅读，然后找出其中的重点句型和段落，进行交流对话。如果学生的英语学习能力强，则需要从基础的阅读跨越到理解阶段，鼓励学生对课文展开翻译，并在讲台上进行课文讲解。

总而言之，传统的初中英语教学模式存在的问题相当多，新时期的初中英语教学开展，应当打破这一教学体系，注重从学生的主体性进行积极的教学优化，提高实际的教学质量。

参考文献：

[1]吴卫华.浅析初中英语教学中的“四个关注”[J].南昌大学学报（人文社会科学版），2015（S1）.

[2]周智忠.新课程下初中英语教学中的问题及对策[J].山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育），2014（3）.

编辑 张珍珍