诵读国学经典滋养优雅品格

张正儒

摘 要：国学经典是中国优秀传统文化的主要内容，中小学开展国学经典诵读是培养学生良好的行为习惯，塑造学生健康的心理素质，培养学生坚定的理想信念的重要方法和有效途径，有助于孩子们陶冶心灵、修养品格、提升志气、开阔眼界。

关键词：国学经典；中小学生；诵读

国学经典是中国优秀传统文化的主要内容，在传统文化进校园的浓厚氛围中，让中小学生诵读大量国学经典有助于孩子们陶冶心灵、修养品格、提升志气、开阔眼界，也有利于传承儒家修身、齐家、治国、平天下的道理。笔者现就小学开展经典诵读课题研究的思考及成果略谈如下：

亲子共读——培养学生良好的行为习惯

儿童时期是一个人一生中心灵最纯净、记忆力最好的时候。在此阶段接触最具智慧和价值的国学经典，可以奠定他一生高远的智慧和优秀的人格基础，成为他一生不断消化、理解、受益的文化根基。在课题研究的过程中，我们开展了“书香润德 亲子共读”活动，把经典诵读融于生活，融于学习，融于做人，是我们一直思考和践行的基于经典诵读的国学教育的落脚点。

阅读本民族的文化经典，可以使阅读者经历一番文化儒化，改变一个人的处事行为，养成良好的行为习惯。如《弟子规》中的第一句，“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。”教育孩子要听从长辈命令。“兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中。”教育孩子兄弟間要和睦相处。同时，课题组将此诵读活动践行在周末经典伴我家庭行中，开展了“孝心大考场践行活动”：要求学生做到三个一：每晚回家一句问候，每天出门一句道别；每周周末为父母做一件小事；父母的节日、生日送一件小礼物。古人云：“少成若天性，习惯成自然”。经过国学诵读和实践活动对孩子进行潜移默化的教育。

在经过一个学期的经典诵读教育活动后，从孩子们的身上我们看到了可喜的变化，并就此向家长作了一个调查，有的认为，国学经典诵读帮助孩子积累很多古诗词；有的认为，使孩子养成一些好习惯；还有的认为帮助孩子懂得一些人生的道理。家长普遍认为国学经典所蕴含的“仁、义、礼、智、信”是我们民族文化中不可放弃的精髓，能使孩子以健康的心态适应社会变迁的纷繁复杂。更重要的是国学能够使孩子们在接受优秀传统文化熏陶的同时，形成良好的行为习惯和道德操守。

耳闻目染——塑造学生健康的心理素质

以圣贤为师是最好的教材。在诵读经典的过程中，我们发现，但凡名人都有砥砺进取、艰苦奋斗的痕迹，让小学生走进他们，听其成长的故事，仔细品味其言行，有助于培养学生的抗挫心理，健全学生的心理。孔老夫子自幼失去父亲，由母亲含辛茹苦地将他教育成人，最终成为至圣先师；孟子也是自幼父亲就过世了，“孟母三迁”，用心良苦地教育孩子，终使孟子成为中国历史上的贤人；范仲淹靠苦学，经历了种种艰辛，最终成为国家的宰相、国家的栋梁。诵读圣贤的经典，会让孩子明白只要不自暴自弃，勇于承担一切困难和艰辛，会成长为一个有用的人。

孟子说：“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。”有目标地选择经典名篇诵读，能够让学生在诵读中，感受语言文字背后积极向上的进取心；遇到困难时，会勉励孩子不灰心，不难过，重新再来。敢于成功而不骄傲的谦虚；面对挫折和竞争，敢于挑战的拼搏；不嫉妒他人的成功和优点，能宽容他人的豁达。

当这些经典故事熟记于心后，孩子们就会懂得“泛爱众而亲仁”，“圣与贤，可训至”。在面临挫折时，他们也会有勇气接受，不至于在挫折来临时，束手无策。

诗文明志——培养学生坚定的理想信念

学生徜徉于浩瀚的经典国学中，不仅可以感受中华古典文学的独特韵味，收获精美的文词，还可以透过文字领略古代文人们的光辉思想和人格魅力，获得超凡的人生境界。

《论语》中“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”这一句，既让学生懂得了求学做人的一些道理，也感受到先贤大圣孔子的治学精神和人格魅力；《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”一句让学生看到了范仲淹以天下为己任的政治抱负和超越个人忧乐、积极进取的思想境界；《病起书怀》中“位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。”一句让学生看到诗人高尚的人格和一颗忠心爱国的赤子之心，以及光明磊落、心地坦荡的胸怀。《长歌行》中的“少壮不努力，老大徒伤悲”一句告诉学生人生必须努力，否则老无所成，徒叹奈何，岂不等于空走世间一趟。《孟子》中“穷则独善其身，达则兼济天下”一句，让学生懂得做人要在不得志时洁身自好修养个人品德，得志时使天下都能这样的处事。

先贤们留下的这些经典，是学生享用不尽的精神财富，经典古诗文中蕴含的积极的人生理念和道德精神，会对孩子的一生产生积极的影响。通过诵读，使学生初步具有爱国的思想感情；初步确立长大后要通过从事某种事业来为祖国、为社会民众服务的思想；初步懂得奉献社会是每一个社会成员的职责；初步懂得全面提高自身素质，既是国家对自己的要求，也是自己应尽的义务，更是自己做人处事的很好指南。

中华文明上下五千年，灿烂的文化，丰富的文章，是古人留给我们的宝贵财富。“九层之台，起于垒土。”孩子们在长期的诵读中，不仅能够积累很多的妙语佳句，还能够感悟一些做人的道理，从小在心中埋下中国圣贤义理之学的种子，由内而外滋养出自己良好的品格和道德素养，长大成人后自然会明白中国历代圣贤教人做人做事的道理。

注：本课题系甘肃省“十三五”教育科学规划课题，课题立项号：GS[2017]GHB1760，课题名称《基于经典诵读的小学国学教育研究》。

编辑 李建军