流行音乐融入高中音乐教学的探究

王占龙

摘 要：流行音乐以其活泼的形式和通俗的内容深受中学生的追捧和喜爱。将流行音乐融入高中音乐教学，能够激发学生的学习积极性，提高音乐教学的效果。结合高中音乐教学实践及流行音乐的特征，分析了流行音乐在高中音乐教学中的作用，探讨了将流行音乐融入高中音乐教学的方法和策略。

關键词：流行音乐；高中；音乐教学

随着社会的发展，流行音乐逐渐得到普及并受到青少年群体的广泛喜爱。流行音乐泛指一些具有时代性、通俗性、大众性的音乐作品，是一种轻松活泼、广泛传播的音乐形式，是丰富人们精神生活的重要文化现象。目前，流行音乐的迅速发展和普及对于传统的音乐教学产生了巨大的冲击，青少年群体普遍存在喜欢流行音乐、排斥其他音乐形式的现象。在此背景下，如何将流行音乐引入高中音乐教学中，实现流行音乐与传统音乐教育的有机融合，有效引导学生提高音乐鉴赏能力和甄别能力，是当前中学音乐教学的重要课题。

一、流行音乐融入高中音乐教学的重要意义

流行音乐内容丰富、形式多样，主要以抒发个人情感为主要表达方式，体现了与现实生活的密切联系。高中生正处于人生发展的重要阶段，一方面他们生理发展渐趋成熟，情感丰富，思维活跃，但另一方面他们学习任务繁重，面临着巨大的升学压力，心理较为敏感，思想萌动。基于高中生青春期的种种特征，流行音乐能够提供一种情感和心理的宣泄渠道，让学生在优美的旋律中放松身心。一些优秀的流行音乐作品同样能带给学生潜移默化的力量，让学生产生心灵的共鸣，受到美好情感的鼓舞。同时，将流行音乐融入教学之中，能够产生迁移效应，有效调动学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性，从而让音乐教学更富有生机与活力，教学效果得到有效提升。因此，高中音乐教师应充分发挥引导和甄别作用，选择一些优秀的流行音乐作品融入教学过程中，使音乐课堂更贴近学生的实际。

二、流行音乐融入高中音乐教学的实施策略

（一）结合高中生的兴趣特点，引导学生甄别和选择流行音乐作品

高中生普遍喜欢流行音乐，但当前的音乐作品质量良莠不齐，有的并不适合高中生听。作为教师，要结合学生的兴趣特点，引导学生甄别和选择健康、积极的作品，以免受到不良情绪的影响。首先，教师要在教学实践中加强对流行音乐趋势的关注，广泛了解当下的音乐作品内容和形式，做到心中有数。其次，教师应在课内外向学生推荐和介绍一些内容积极健康的音乐作品，引导学生去聆听和欣赏具有教育意义的优秀作品，远离不良情绪和低级情感的影响。

（二）利用流行音乐中的丰富素材，活跃课堂教学氛围

流行音乐取材广泛，内容丰富。在高中音乐教学中，教师应善于利用流行音乐作为教学素材，通过运用流行音乐导入课堂教学或创造教学情境等方式来活跃课堂气氛，激发学生的音乐学习兴趣。首先，教师应寻找流行音乐与传统教学内容的结合点，构建流行音乐与课堂教学的密切联系，借助学生对流行音乐的喜爱和追捧开展课堂教学，充分发挥迁移作用，营造良好的教学氛围。其次，教师应善于运用流行音乐来丰富教学设计，通过在教学环节中教、唱学生喜闻乐见的流行歌曲，提高学生的学习积极性。

（三）挖掘流行音乐中的积极因素，提高学生的音乐鉴赏能力

流行音乐以描写普通人的生活和情感为主，内容平实生动，其中不乏一些积极健康的因素，具有一定的教育意义。在音乐教学中，教师应善于挖掘流行音乐中的积极因素，向学生展示流行歌曲中的积极情感，让学生受到一定的启发和熏陶，有效提高和培养学生的音乐鉴赏能力。同时，很多流行音乐歌手本身的成长历程也十分励志，他们身上展现出来的不怕困难、坚持梦想、勇敢追逐的精神能够激励学生在学习中勇往直前，发挥偶像的示范带动作用。因此，在高中音乐教学中，教师应充分挖掘流行音乐的内涵以及音乐背后的故事，让学生通过流行音乐树立积极向上的生活和学习态度。

（四）开展多样化的课外音乐活动，拓展学生的音乐视野

音乐教学不应局限于课堂之中，流行音乐的应用也应该渗透到学生生活的各个方面。通过开展多样化的课外音乐活动，让学生近距离地接触流行音乐，了解流行音乐，能够拓展学生的音乐视野，让学生在丰富的音乐文化中得到熏陶和启发。教师可以通过组织流行音乐歌唱比赛、组建校园歌唱队等形式来引导学生创新音乐学习形式，进一步发掘学生的音乐潜能。此外，教师还可以开展流行音乐的演奏活动，结合当前的流行歌曲，让学生将自己喜欢的音乐作品用乐器表达出来，进一步丰富音乐学习的形式，让学生获得深刻的音乐学习体验，不断提高学生学习音乐的积极性。

总之，流行音乐是当前社会生活中一种重要的文化现象，也是高中生舒缓情绪、排解压力的重要渠道。作为高中音乐教师，要正确认识流行音乐的作用，通过引导、挑选和甄别流行音乐作品，充分发挥其积极作用，不断提高音乐教学效果和教育功能，促进学生的健康成长。

参考文献：

[1]杨柳.“淡妆浓抹总相宜”：浅谈高中音乐教学中流行音乐的引用[J].中学课程资源，2015（5）：42-43.

[2]彭静瑶.流行音乐在高中课堂教学的现状分析和实践研究[D].贵州师范大学，2015.

编辑 赵飞飞