对新疆少数民族青少年生命教育的探索

李宝国 韩童

摘 要：生命教育的理论发展，最初起源于美国。从对于生命的重视程度，以及对于生活意义的探索，将会逐渐成为未来中国需要面临的问题。新疆少数民族青少年生命教育的探索发展，源于近年来以生命质量的改变为基础，进行生命教育以及教育方式的改变。从价值观、人生观、健康观等几点做起，倡导一份和谐的生命价值教育思想。

关键词：新疆；青少年；生命教育

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2018）05B-0018-03

近年来，新疆地区的少数民族青少年生命教育逐渐受到重视。新疆地处中国西北部，青少年的发展更需要整个社会的关注，因此，对于青少年生命教育刻不容缓，尤其是其涵盖了价值教育的核心。在“全面提高国民素质”的方针中，提倡以人为本的发展理念，新疆地区青少年的适龄教育也将会成为我们更为关注的核心内容所在。

一、新疆少数民族青少年生命教育的必要性

（一）新疆少数民族青少年生命价值观的现状

近年来，新疆地区的生命教育的现状并不乐观，与其他地区存在较大的差距，主要表现为价值观扭曲现象比较严重。因此，加强对新疆地区青少年的生命教育显得刻不容缓。

（二）新疆地区有自己特殊的地区文化，需要立足于现实进行教育深化

对于新疆地区的青少年生命教育，需要尽可能地保持整体的开放性，立足于新疆地区特殊的地区文化，立足于深化教育改革，树立整体的教育的客观意识。新疆少数民族青少年的生命教育，使其未来对于价值观、生活观的定位更为复杂。也是特殊文化教育的内涵所在。新疆地区的健康教育需要建立在自己文化基础的内涵之上，进行文化教育的快速深化。在这个环节中，新疆少数民族青少年教育必须要懂得循序渐进，避免外来教育思想引起巨大的改变。

（三）新疆地区处于祖国边疆，教育意义更为巨大

地处边疆，新疆地区青少年教育问题更要重视。专家表示，心理发展的核心，在于是否真正地了解整体教育的内涵，需要在整体教育内容基础上，迅速改革，以快速教育、和谐教育为宗旨进行文化的及时教育。这也是为了尽可能地填补青少年生命教育的缺失。

二、目前青少年生命教育的国内外研究现状

（一）国外研究理论文献较少但理论体系比较全面

1.美国生命教育重视平等自由和个性。

对于整体的生命教育理论，美国比较崇尚健康教育。从美国的时代特点来看，现在更注重进行直接实践，生命教育比较倾向于人权的改善。对于整个美国而言，整体教育推崇自由和个性，其理论学说的发展也具有了比较明确的变化。

2.英国生命教育注重全人教育以培养高素质公民。

对于欧洲国家，生命教育观点起源于快速更新的社会，以崇尚自由和平等为主旨，并且注重人本身的教育。在英国，培养高素质人才以及高素质的公民是比较常见的几类，也是被称为生命教育注重材质的优势所在。培养高素质公民，在公民的整体教育环节投入大量的福利，也是英国生命教育可圈可点的内容之一。

（二）中国目前教育在于地区化特点明显

1.大众教育情况较为明显。

目前，中国的教育，在于快速的大众化教育，以基本的教育行为作为根本，现在的传统教育主要涵盖全民素质教育。在大众教育发展的基础上，以新疆教育为例，主要是对生命教育的理论重要性的不断跟进。

2.少数民族教育监督性尚未跟进。

目前，新疆等少数民族教育质量，以及相关的生命教育体系尚未形成，使得青少年的心理健康素质一直受到较大的影响，调查显示，相关部门需要以快速成型的素质教育为基础，在少数民族青少年教育的环节中，增加更多生命教育的理念，以全面缩小因为地区偏远原因而引起的差距。

3.尚未形成全面体系。

目前國内对于生命教育的界定，尚未形成整套的理论体系。主要是由于生命的价值复杂化，不在于个体价值的高低。生命价值不同，需要尽可能地在整个生命教育的环节向新疆地区青少年传播健康的生命观念，避免可能出现的教育偏差的情况。对于心理健康的学术论定，必须要有一个合适的系统进行甄别。

4.个别地区生命教育出现疏漏的可能性大。

在新疆地区，生命教育是一个全新的领域，这在未来的发展中需要快速地开拓。据调查显示，现在直观的将实际的状况结合起来，在特色教育的基础上进行生命教育，才是更符合新疆地区青少年教育的关键所在。

（三）新疆少数民族青少年生命教育探索在于传播生命价值观理论

1.对于生命和社会的总体联系。

生命健康教育的探索，在于个人与社会之间的联系。新疆地区因受经济落后影响，在青少年的生活中，对于自身生命的价值，如何做到热情大方、开朗和谐都将成为关注的重点。在克制思维转变方面差别较大的前提下，尽可能地将整体的社会教育与之结合起来，也是未来对于新疆地区生命健康教育延续的最直接做法。

2.生命教育的现实性与整体性的统一思想。

对于边疆地区的青少年心理健康教育，需要有针对性地改善整体教育的思想，尤其是对于整个教育环节，必须要真实地将整体教育的认知水平结合起来，要理解生命教育并不是简单地把生活和生命安全保障结合起来，而是创造整个社会价值，以积极乐观的态度展示整体性，并对新疆地区青少年健康教育差别性给予理解。

3.以特定的新疆青少年生命健康教育为基础，探索少数民族生命价值观。

对于新疆地区青少年生活价值来说，直接将人们所处的生活位置与对于未来生活的需求联系起来，在未来教育中，尽可能地避免青少年过分追求个性而忽视了对整体的贡献。因为教育不健全引发的青少年心理畸形事件非常多。

三、中国目前生命教育理论的发展依据以及特点

（一）针对地区化的生命教育理论发展比较明显

对于地区化的教学，生命教育理论的发展在中国有着明显的延续。推崇的生命教育往往更加温和，并没有生硬的讲解生命的意义，对于学生的教育存在潜移默化的理念。对于儒家思想的解说和沿用情况比较常见。

（二）以马克思主义生命价值观理论体系为核心内容

目前，中国生命教育理论的发展基础，起源于马克思主义对于生命价值的分析，由于对马克思主义思想的不断钻研，使得人们对于人和生命的看法不断发展。党的十八大以来，又在现有的基础上提出高度弘扬马克思主义哲学和地域文化，其目的就是为了更好地鼓励社会分析、探索自身的生命价值，促使人们对于生命教育有更深的思索。

（三）分析生命价值为核心发展内容

生命价值为核心，现代技术的发展也带给整个社会坚实的基础。随着经济的快速发展，新疆地区的青少年生命教育环节如果出现欠缺，很有可能导致整个少数民族的教育模式出现崩塌，需要关注的有以下几点：

1.分析生命价值从中国古典学说中进行。

分析生命，从中国古典文学的儒家思想当中，就可以看出古人对于整个生命教育过程的重视，主要源自于古人对于生命的探索。儒家的“入世”哲学，就是鼓励人们更注重社会现象，能够用积极的心态去承担社会的责任。后来的孟子，也是延续了孔子的思想提出了人性观点，认为人出生都是善良的，需要后天的教育才可以更好的发展自身。以生命为学说的“道家”思想更是将整体生命教育学说推向了高潮。这也是古典作品对于生命探索的思考。

2.针对以新疆地区特有文化为基础进行解析。

新疆地区特有的地域文化是不容忽视的，需要在整体文化的基础上，进行有效的文化整合，以新疆文化和目前主流的生命教育文化为结合点，迅速地分析新疆地区青少年教育的主旨。这对于引导新疆青少年生命教育，以及后续的探索都有重要的意义。

3.鼓励新疆地区青少年思索生命、认知生命。

新疆地区的经济在近几年得到了很好的提升，这也有利于青少年的健康的生命观、生活观的培养。鼓励新疆地区青少年自行思索生命的价值，使他们拥有一个健全的身心，懂得认知生命，才是未来新疆地区少数民族青少年生命教育的核心所在。

四、新疆青少年接受生命教育的方案解析

（一）科学地解释生命教育的重要性

生命教育的主旨是为了避免產生过于极端的心理。对于青少年的教育而言，社会应该科学地解释其重要性，从整个地区风俗以及文化入手，而不是简单地进行信息灌输。以哲学引导为方案，逐渐认知到新疆地区青少年生命教育的主要内容。目前，社会对于青少年价值观的引导略显不足，这势必会导致青少年无法接受更为规范的教育，引导必须要加强生命价值的教育，以及责任意识的解说。

（二）解析责任意识和挫折教育

责任意识是生命探索的一部分，一个具有社会责任感的人，才可以称得上是人品没有缺陷。对于新疆青少年未来接受生命教育的方案中，必须要快速地传播树立责任意识，避免青少年不能正确对待挫折，出现对社会责任感欠缺的情况。挫折教育在目前智慧化心理教育中成为较为重要的一环，也可以用在生命教育之中。

（三）进行和谐生活的意识教育

和谐生活的意识教育，可以更好地清除内心的杂念。受地区因素影响，新疆地区青少年生命教育出现种种困难。在未来的定性教育方案中，必须要强化整体的和谐教育意识、和谐生活的教育，尽可能避免因为个人的心理畸形，把民族文化引到错误的道路中去。

五、改善新疆青少年生命教育现状的方案

（一）家庭教育需要快速跟进

家庭教育是和谐教育的关键步骤，和谐的家庭教育可以满足一个学生对于生活的探索和认知。新疆青少年生命教育的起点，必定是家庭教育的快速跟进，避免出现因为家庭教育的欠缺，导致整个教育环节的崩塌。

（二）社会需要引导性地改善青少年对生命教育的认识

对于社会，应该更多的关注新疆等少数民族青少年的心理问题，避免因为社会关爱不足导致整个教育存在畸形的情况。新疆青少年生命教育，应该及时给予引导，避免出现随波逐流的现象，建立一个和谐的新疆教育环境是最合适的解决方案。

（三）改变个别青少年的严重心理错误

青少年独自分析事情大多会出现片面性，个别青少年心理的严重错误，可能导致自己与周边的人一起受到伤害。所以，要尽可能地规避青少年心理的错误，及时发现并加以纠正、引导，这也是未来生命教育的核心内容所在。

（四）以文学引导学生思考生活

文学与文化将会逐渐成为学生心灵引导的关键。可以在新疆校园内部举办大量的征文比赛，让青少年接触更多积极向上的文学作品，陶冶学生的情操，尽可能地让新疆地区青少年汲取多元文化，了解优秀文化，坚定自身的社会责任感，这也是目前进行生命教育中不可缺少的环节之一。

六、结束语

新疆地区青少年生命教育的探索，是社会关注新疆地区教育、少数民族生命教育的关键。新疆地区青少年生命教育探索关乎整个国家教育体系的改革，按照地区文化以及地区特点进行整个中国的生命教育分析，更具有针对性。在未来，对于生命教育、生命文化的认知必须要及时跟进，对于新疆青少年的身心健康需要投入更多关注。

基金项目：国家社会科学基金青年项目“新疆少数民族”青少年健康促进、生命意义感与社会责任联动机制研究》，批准号：16cty006。

参考文献：

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[2]张金凤，陈晨.多元文化背景下民族院校思想政治教育探索[J].中国培训，2017，（2）.

[3]肖元何.知情破难显身手 暖心导行见真章——少数民族大学生思想教育探索[J].科技展望，2016，（34）.