如何在初中化学教学中渗透绿色化学理念

魏国龙

【关键词】 化学教学；绿色化学理念 ；渗透

【中图分类号】 G633.8 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2018）09—0064—01

随着资源节约型——环境友好型社会的提出和发展，社会的各个领域兴起了绿色的发展理念，这有利于促进人类社会的可持续发展，推动社会的全面进步。以初中化学教学为例，随着资源环境与人类需求之间的矛盾日益激化，绿色化学理念深入人心，并逐渐成为一种发展潮流。因此，我们必须不断地加深对于绿色化学理念的认识，同时更应不断地思考如何在初中化学教育中渗透绿色化学理念，只有这样，才能更加充分地使绿色化学渗透其中，加深学习者绿色化学的理念。

一、绿色化学理念概述

绿色化学理念是顺应新时代发展的要求提出并发展起来的。它坚持以科学发展观作为自己的指导思想，在初中化学的教学过程中更加侧重于强调解决人与自然，包括资源、环境之间的关系，更加强调要实现人与自然和社会的和谐相处，持续发展。绿色化学理念在注重强调人的本位思想的同时更加注重培养学生保护环境的思想意识。它代表的化学理念既包括对人的尊重，更包括对自然与社会的尊重。这种绿色化学理念的提出和发展，有利于保护人的根本利益，更能从长远角度来讲促进人与自然、社会的和谐相处。

二、初中化学教学中绿色化学理念的渗透措施

1.依据课本本身的知识内容渗透绿色化学理念

化学课本是学好基础知识的前提和基础。因此，我们要充分利用好初中课本中的基本知识和内容，将绿色化学理念贯穿到初中课本的教学中去，这不仅有利于更好地实现教学大纲的教学目标，更能让学生将化学课本与绿色的生活理念结合起来，实现科学知识与思想道德教育的有机结合。比如，在初中的化学课本中，我们经常会看到反映绿色化学理念的词汇，如废物的循环再利用、环境的可持续发展、可再生资源和不可再生资源等等。在化学教学过程中，对于这些词汇需要让学生重点理解，可以是教师进行分析说明，也可以让学生通过上网查阅资料的方式对这些能够反映绿色化学理念的词汇进行查阅并深入理解，包括这些是什么，为什么以及怎么做等等，都需要进行深入的思考，进而让学生不仅从思想上加深对于绿色化学理念的认识，同时更加明确我们在现实生活中如何把这些理念贯彻深入到生活当中。

2.结合课本上的化学知识进行深入挖掘，找出潜在的绿色化学理念

课本上的知识需要老师帮助学生重点理解，但并非所有的需要学生明确的知识都在书中明确标明，更多的还是需要教师在结合课本的基础之上对课外的知识进行深度的挖掘。比如，我们在讲授关于塑料这一知识时，我们除了要将课本中所涉及到的相关知识弄清楚之外，同时还需要对课外的知识进行一定补充，如可降解塑料和不可降解塑料，对于不可降解塑料，需要让学生明白不可降解塑料对人体和社会环境的危害，并让学生明确生活中哪些用品属于不可降解塑料，进而让学生思考对于这些生活中的不可降解塑料我们应该怎么办，这不仅有利于提高学生的思想道德水平，更能让其在行动上践行绿色化学的理念。当然，在讲到废物的循环利用时，可以通过让学生思考在现实生活中哪些废物可以再利用，之后再通過进行比赛的方式让学生思考并动手操作如何进行废物再利用，这也能够将课本之外的绿色化学理念引入其中，提高学生对于绿色化学理念的认识和理解。

3.将培养学生环境保护的意识贯穿到整个初中化学教学中，时刻渗透绿色化学理念

作为化学来讲，由于化学物品的成份并不相同，因此所带来的对环境和人身的污染与破坏也不尽相同。再加上受到各种因素的影响，绿色化学理念在初中化学教学中的渗透也不尽相同。但是，在整个初中化学的教学过程中，必须尽自己的最大努力，让绿色化学理念在教师心中牢记，同时还要时时刻刻地渗透到每一个学生心中。比如，我们在进行一些化学实验时，要正确处理实验的可操作性和对环境污染性的关系，如爆炸实验等，由于其本身就具有一定的危害性，因此教师必须谨慎对待。教师可以指导学生根据所学知识，如化学物品的特性等，对这些化学物品的化学性质进行甄别，并使其能够转化为能够使用的绿色化学物品。这样的一种转化，在无形当中也能给学生渗透一种环境保护的意识，有利于绿色化学理念的渗透。

4.在教学过程中要不断注重绿色化学的实用性

初中化学课本中既包括相应的化学理论知识，也包括应用化学知识。作为教学的重点应该把基础理论知识运用到现实生活中去，特别是要把绿色化学理念贯穿到实际的生活中。比如，将绿色化学理念应用到现实生活中，可以表现为使用盐酸去除衣服的铁锈，也可以体现在养金鱼的水放在自来水里面带走氯气。这些绿色化学理念的应用不仅可以帮助学生体验化学的神奇，展示化学的魅力，更容易帮助他们从思想深处更好地理解绿色化学的含义与理念。

编辑：张 昀