城市留守儿童教育问题与对策探析

曹化淳

【关键词】 城市留守儿童；家庭教育；问题；学校；干预策略

【中图分类号】 G635.5 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2018）09—0032—01

城市留守儿童指的是一些由于各方面原因限制无法与父母长期生活在一起的，由他人代为抚养、教育和管理的，户籍为城镇的未满18岁的未成年人。城市留守儿童相对于农村的留守儿童来说，除了具有缺乏亲情、心理焦虑以及监护不利等共性的不良影响外，同时还具有其特有的个性。城市留守儿童的家庭教育缺失，雖然在物质生活中相对于农村留守儿童具有更大的优势，但是却严重缺乏父母的关爱和家庭的教育，更容易受到社会上不良现象的诱惑，进而衍生出更多的社会问题。因此，加强对城市留守儿童家庭教育以及学校干预问题的研究显得尤为必要。下面，笔者结合工作实践谈几点自己的看法。

一、城市留守儿童教育中存在的问题

1. 学业方面存在的问题。通过对中学留守儿童的调查发现，大部分的城市留守儿童都存在学习习惯不良、学习焦虑以及学习成绩差等情况。在调查中显示，对自己学业比较满意的留守儿童占13%，不满意的占60%，其他的儿童则表示无所谓。同时超过50%的城市留守儿童都表示他们最大的愿望是考取良好的成绩步入高中、大学，进而让父母满意，也能获得更多的关爱。在学习的过程中，35%的留守儿童表示他们在做作业的过程中会边看电视边做作业，同时50%的留守儿童表示他们没有预习和复习的习惯。

2. 心理存在严重的偏差。由于父母无法长期陪伴在孩子的身边，从而使得留守儿童存在严重的心理障碍，进而产生巨大的心理偏差，表现得过于焦虑、自卑，同时存在冲动倾向和社交恐惧等不良心理。这种心理偏差可以分为两种情况：一种为自卑内向，不善交际；另一种则为逆反、暴躁，容易被激怒，冲动、狂躁。同时，通过调查显示，46%的留守儿童表示不愿意参与到集体活动中，在人际交往中自信心、社交能力等明显低于非留守儿童。

3.思想观念扭曲。由于父母的缺位，使得城市留守儿童会产生价值观的扭曲和偏离。通过调查显示，城市留守儿童中大部分没有明确的学习和生活目标，对公益以及集体活动不关心、不积极，同时缺乏爱心和同情心，讲究吃穿，在消费上随心所欲。很多父母无法长期陪伴在孩子身边，为了弥补对孩子的亏欠，会采用物质和放任的方式纵容孩子，进而使留守儿童形成功利主义和享乐主义价值观，并容易养成奢侈浪费、好逸恶劳的习气，进而产生拜金主义思想。

二、 城市留守儿童家庭教育以及学校干预的策略

1. 提升父母教育认知水平。亲子关系直接影响着孩子的性格、心理以及学习，所以在孩子的义务教育过程中，必须至少要有父母一方留守在孩子的身边，这对孩子的成长来说非常重要。如果由于多种原因导致父母无法长期陪伴在孩子身边，那么在外出的过程中，父母也需要与孩子保持亲子互动，虽然在生活上缺位但是不能失职。留守儿童的父母必须要与监护人以及班主任保持联系，了解孩子的心理和成长动态，而且要尽可能地抽出时间陪伴孩子，增进亲子感情，营造良好的家庭氛围。

2. 发挥学校的教育作用。城市留守儿童虽然是由于家庭原因导致的，但是作为一种社会教育方面的问题也需要学校担负起相应的责任。首先，学校需要建立留守儿童档案以及突发事件的应急机制，并加强对这部分学生的关心和管理；其次，设置留守儿童的管理部门，可以在校内实行一对多的师生监护机制，比如每名教师负责5名留守儿童的监护和管理；再次，设置留守儿童心理辅导中心，负责对留守儿童心理问题的发现、追踪和引导，进而有效地解决留守儿童的心理问题。中学阶段的学生正处于青春期，存在严重的叛逆心理，如果在生活中缺乏父母的关爱，更容易加剧叛逆的程度，通过心理专家的引导和对其心理问题的疏导，有利于提升学生的自我调控能力，帮助学生养成良好的思想价值观念。最后，学校还需要与家长建立良好的沟通和联系机制，通过家长会、家访或者微信群、QQ群等方式为家长提供孩子在校的表现情况和学习情况等，特别是对于留守儿童的心理问题，需要与家长保持良好的沟通，并通过与家长形成合力的方式，完善对留守儿童的教育。

3. 慎重选择监护人，营造良好的成长氛围。首先，代理监护人必须要有积极乐观的生活态度，同时具有和谐的家庭氛围，进而为孩子提供一个良好的成长环境；其次，代理监护人需要有良好的文化水平，这样才能够对孩子的学习产生良好的熏陶作用，有利于对孩子行为以及习惯的规范；最后，代理监护人必须要有较强的责任心和责任感。不仅可以照顾留守儿童的生活，同时也可以关注留守儿童的心理，并能够积极地帮助留守儿童解决心理上的问题，对于孩子的一切行为都是出于对孩子身心健康成长的考虑。

（本文系甘肃省“十三五”规划课题《城市留守儿童家庭教育的问题及学校干预的策略》研究成果，课题立项号：GS[2017]GHB2188）编辑：郭裕嘉