浅析小学数学概念的引入方法

孙喜梅

摘要：随着新课程改革的不断发展与深入，在小学数学教育教学过程中，教师应注重在教学时，增强学生对数学学习的基础，从而促使学生为今后的学习，养成良好的思维性逻辑能力。但是，就目前教育教学的情况而言，小学数学教学中，数学概念的引入还或多或少的存在一些问题。所以，本文根据在小学数学教学中，数学概念的引入问题进行了分析，并对解决方法进行了探讨。从而促进小学教学的有效开展。

关键词：小学数学；概念的引入；方法

中图分类号：623.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）21-0156-01

新时期教育教学课程改革以来，教师在教学中不断地运用，创新性的教学方式以提高教学质量。 在小学数学教学的过程中，教师对数学中的概念引入的教学方式非常重视。但是，在教学中数学概念引入的方法，还存有许多的不足之处。因此，教师对数学教学中的概念引入教学方式，应不断的进行完善与创新，从而促进教师的教育教学质量，提高学生的数学学习效率。

1.概念引进在小学数学教育教学中的重要作用

1.1 概念的引进可以增强学生对知识掌握的能力。

小学数学教学中，概念引入是教学过程中的难点，教师在教学中怎样增强，数学概念引入教学方法的趣味性，让学生在学习过程中，对数学概念引入教学的了解，是教师在教学中的难点[1]。因此，教师在教学过程中，应不断地增强数学概念教学的趣味性，从而提升学生的数学学习能力。在数学教学中，教师要不断地对概念教学创新，使数学概念教学方法变得形象而明确，从而吸引学生在学习中，更好的掌握概念教学的学习方法，以此增强学生自身的学习效率。

1.2 牢固学生的学习基础，提升学生的解题速度。

小学数学学习中，学生在数学解題的过程中，要运用广泛的数学知识。在学生解题的过程中运用数学概念教学的方法，可以促使学生在解题过程中更好的应用数学知识，能够有效牢固学生的数学学习基础，从而促使教师的教学成效逐渐提高。

1.3 完善数学教学方法，增强数学教学质量。

在小学数学教学的过程中，数学概念教学的方式，还存有许多不足之处。而在小学数学的教学中，数学概念教学的引入有着及其重要的作用[2]，概念教学的引入可以有效的完善，教师在教学过程中的数学教学手段和方法，可以更加有效的提升教师的教学质量和教育效率。

2.数学概念教学方式在数学教学中的引入

2.1 引导学生正确运用教学方法。

小学生学习数学知识的过程中，将数学概念教学渗透到数学知识中，是概念教学的主要方式，这样就难以使小学生，对数学概念教学形成形象的认知，也难以使学生对数学概念教学，产生学习的热情和兴趣。所以，教师在教学过程中，应根据不同的知识学习内容[3]，采用不同的数学教学方式，从而吸引学生的学习兴趣。教师在教学中应善于引导学生，促使学生形成良好的自主性学习思考能力，使学生在数学学习的过程之中，了解数学概念教学的重要意义。例如，教师在统计数学教学中，让学生列举在生活中统计的应用过程，可以更好的增强学生对统计概念的熟练度。

2.2 教学知识内容的简单化。

教师在教学中，应通过实践性的教学过程，促使学生更加充分的了解数学知识。教师在教学中将较为复杂的数学知识简单化，使学生在学习数学知识的过程中，对概念教学的理解更加明确，从而更好的掌握概念教学。例如在数学教学中教师对方形课程教学时，教师应该将方形的概念直接的讲授给学生，使学生能够直观的了解对方形的认知，将复杂的教学过程更加的简单化。

2.3 数学教学中，运用辅助工具进行教学。

在小学数学教学过程中，教师在教学时应借助教学工具展开教学，能够促使小学生更加直接而明确教学内容，从而加深学生的学习印象。教学中，教师可以利用周围的实质性物品作为教学工具，使学生通过直观的了解[4]，帮助学生进行学习。通过辅助教学的方法，可以更好的培养学生的观察能力，引导学生将实际与知识结合在一起，创造有趣味性有生机的课堂氛围，从而提升学生的学习兴趣和热情，增强学生的学习效率。

2.4 了解数学知识，不断研究与探索。

随着学生年龄的增长，学生的学习阶层也在不断上升，过于简单的数学概念教学，已经不在适用于学生的学习，也无法有效的帮助学生提升学习效率。所以，根据学生学习阶层的升级，教师也应适当调整教学方法，将学生学习内容相对应的，增加一些较为复杂的数学概念知识。在学生对数学概念知识进行学习的过程中，就会产生一种现象，这种现象就是在学习过程中，单一的通过问答的形式，已经无法解决学习过程中的问题了[5]。所以，教师在教学过程中，应该分析教学过程中出现的问题，引导学生寻找解决问题的有效方法。例如，运用数学中的运算方法对复杂的题型进行分析，从而促进学生对数学运算知识的运用，有效的解决运算难题。提升学生的学习质量，增强教师的教学效率。

结语

在小学数学教学中，教师应该根据学生学习能力的高低因材施教，重视教学中概念教学的引入，从而不断的完善概念教学，增强学生学习效率，提升教师教学质量。小学数学教学中引入概念教学，是数学教学发展中的重要方法。因此，要不断的挖掘和完善概念教学。

参考文献：

[1] 温铀力.小学数学概念的引入方法探讨[J].魅力中国，2017（26）.

[2] 王保山.小学数学概念引入教学方法探究[C]./世纪之星创新教育论坛，2016.

[3] 庄志伟.小学数学教学中概念引入的方法探讨[J].考试周刊，2017（43）.

[4] 袁培志.浅谈小学数学概念的有效引入策略[J].读与写（教育教学刊），2017（4）.

[5] 彭小南.浅析小学数学概念教学的基本方法[J].发现，2017（7X）：76-76.