对高职高专学前教育专业美术教学的探索

董贝贝

摘 要：美术学科包括各种知识与技术能力。作为学前美术教育，可以对学生情操积极陶冶，提升其整体素质。作为组成启蒙教育不可或缺内容的美术教育，也是儿童接受艺术熏陶的主要途径，帮助幼儿更好地感受世界。作为这项教育的引领者，只有接受全方位的基础教学，掌握基本的技术知识，才可以达到教师的实际要求，并为幼儿成长提供帮助。

关键词：高职高专;学前教育;美术教学

0 引言

美术是对学生文化艺术修养积极培养的重要学科，学前美术教育则是对幼儿美术教学开展专业化研究。在幼儿园的教学中，美术教育对幼儿体验美造成一定的影响。合理的教学方法可以对幼儿情操有效陶冶。作为主要环节的美术教师，必须掌握各项技术，并积极培养自身的美术修养。但当前高职高专学前美术教育存在着显著不足，需要对其有效开展研究，具体如下。

1 教学现状

1.1 教材研究缺乏创新性

教材是学生开展学习的重要基础，优秀的教材可以认为是一种技能，全面融合系统的思想理念，充分展现编写团队的智慧。良好的教材有利于提升学生的学习效率，帮助学生科学思考。[1]当前高职高专学前教育美术课程无法获得较大的重视，更新教材速度体现出滞后性，一定程度限制了这些学校美术教学的发展。

1.2 教学方法滞后

目前，这一课程始终采取接近高中时期的教学方式，填鸭式灌输美术理论知识。如此不仅限制了学生培养主观能动性，还打消了学生积极探索知识的热情。

1.3 无法兼顾理论和实践教学

该专业学生毕业之后大部分都是开展学前教育工作，本阶段教育突出了独特性，这部分教育对象的实际情况需要有关工作者不断积累各种教学方法。而与之对应的美术教学也应突出针对性，使学生形成明确的技能培训计划。但我国当前对这门教育始终重视理论教学，无形之中产生了理论和实践教学的失衡问题。

2 改进教学的对策

2.1 科学规划资源，改进教材

高职高专教育要想获得长远的发展，必须坚持特色办学，狠抓质量的理念，对教学资源不断改进，提升教学质量，强调创新办学特点。学前教育表现出实用性与整体性，学生不仅掌握音乐和舞蹈等技能，还需要系统学习教学心理学等知识，怎样在课时非常紧张的情况下引导学生自主学习美术，同时体会学习的乐趣，使学生更加积极创作作品，这就要求教师对教学资料系统归纳，改革教学方式，综合开展课堂与课后教学工作，提升学习效率。[2]课堂中不仅将知识传授给学生，还要对其有效分享，强化师生的沟通，通过交流合作的方法促进学生积极思考问题;课后还要合理安排实训学习，培养学生逻辑思考能力，注意课内外的学习延伸，探索多样化的学习方法。另外学校在定位教材方面还要全面综合学生的实际情况，对本专业教学不断改建。

2.2 采取多元化的教学方法

针对大部分学生来讲，教师无法为其进行独立指导。为了让学生更好地接受课程，并且在未来工作中科学应用，可以通过有效结合欣赏、思考和讨论的方法对一些非常专业的知识进行简化，有利于基础相对薄弱的学生接受。比如，在教学过程中可以设计教学情境，剔除一部分有实际意义的问题，鼓励学生独立思考，使抽象的美术知识进一步获得深化。还可以借助于美术创作开展案例研究，鼓励学生参与到幼儿美术教学中，与教师共同设计教学计划，并对课程进行全面分析与观察，结合自己所学的知识为教学设计创新方法。如此对学生内部驱动力进行激发，同时也促进了学生的积极性，为今后的实践操作奠定基础。

2.3 更新教学理念

首先，教师需要培养全新的教育观。更加客观的认知教育功能、方法等，并且在长期教学工作逐步更新教育思想，规范自己的教学行为。不仅要对负责的学科工作形成清晰的认知，还要对其他学科价值有所了解，努力争取各个学科之间的合作教学，统一构建优秀的课堂教学，为学生全面发展提供优质服务，与他人共同合作研究课题，不断拓展自己的研究领域，从而更加自然地接受新的教学标准。

其次，教师应具备创新的发展理念。作为教育指引者的教师，应对全体学生的优点准确把握，并认为任何一位学生都是可塑之才。需要注意的是，教师绝不是强调哪一个学生更为聪敏，而是一个学生哪些方面更加优秀，对全体学生的自身优势不断挖掘，帮助他们克服自身问题，为其成功保驾护航。

最后，教师应具备更新的评价思想。在教学过程中始终贯穿评价，其并非是指做好某一项任务，而是一种不间断的连续过程。其是辅助教育的重要工具，也是构成教学的重要部分，并且在教学的每一个环节中贯穿。评价体现出导向特点，在发展基础教育过程中不一样的评价也会发挥不同作用。目前的评价不应一味强调结果，而是需要重视过程，注意学生在整体学习中形成的体验。只有保证全面进行评价，才可以利用其促进学生健康发展。

2.4 推动校企合作，共同发展教育

在培养学生动手操作与创新能力方面实践教学的作用至关重要，这是提升学生就业水平的关键环节。要想顺利开展实践教学，离不开积极建设实训基地，这也是高职高专学校目前最重要的发展任务，同时体现出独特的办学理念。为此，学校迫切需要不断强化校企合作。首先，加強校企之间的联系，改进实训和实习的基本条件。培养技术型应用人才首先就需要强调实践教学，重点培养操作能力。需要基地建设不仅接近于企业的技术水平，应体现出一定的科技含量和创新特点。其次，建设过程中要密切联系专业特点，与教学需求密切结合，并有效衔接专业未来的发展趋势，针对与本专业来讲，最佳的基地就是中小学校或者是幼儿园。

3 结语

高职高专学前美术教学活动表现出显著的特殊性，在课堂教学过程中不仅需要传授学生知识，还要正确培养学生的价值观，使其具备较强的实践操作水平，并且对其创新思维有效启发。采取科学的教学方法，不断提升教学质量，需要教师积极创新教育思想，创新教学方法，理论结合实践，最大程度应用课堂这一媒介，顺利完成教学任务。

参考文献：

[1] 李淑银.高职学前教育专业美术教学改革实践探索[J].教育与职业，2016（11）：78-79.

[2] 丁晓梅.关于本科学前教育专业绘画教学改革的思考[J].科技资讯，2015（3）：44.