整合观下的艺术教师继续教育问题

摘 要：在当前艺术教育领域中，需要关注到艺术领域的整体发展趋势，与此同时还需要关注到未来我国艺术行业的发展前景。在这些工作做完之后，就需要考虑到艺术领域教师的继续教育问题，只有不断的提高艺术教师团队的整体教育修养，不断地完善艺术教师行业发展中的不足，必须要整体上关注到艺术教师的培养问题，为艺术行业提供更多的师资保障，只有这样才能够整体上优化好现阶段我国艺术行业的教育工作。

关键词：整合观;艺术教师;继续教育

0 前言

在整合观背景下，为了尽可能地提高当代我国艺术领域教师的整体教育水平，那么最需要就是进一步优化好艺术教师团队的综合素质，只有提高艺术教师自身的教育水平，才能够更好地服务于教育工作。因此，继续教育针对艺术教师培养工作，通过新时代先进的教育理念和教育思想对艺术老师进行进一步的熏陶，让他们能够建立起新时代社会发展的教育模式和教学方法，通过对艺术老师进行艺术素材以及本土文化的熏陶，来优化艺术教师的教育質量。

1 现阶段我国艺术老师在实际教学过程中主要存在的问题分析

我国艺术行业在课程改革背景下发生了翻天覆地的变化，这主要是由于艺术行业需要遵循新时代的发展趋势，并且能够顺应艺术行业的变革，所以就必须在相关艺术课程教学过程中能够落实好这些问题。但是很多院校的艺术老师在实际艺术课程开展教学过程中往往不能够实现最佳的教学成效，主要是由于艺术老师的水平有限，没有较高的艺术修养，在课程开展过程中也只是对相关课本上的知识进行简单的叙述，并没有从一定程度上激发学生对该门课程学习浓厚兴趣，长此以往不利于为我国社会艺术行业培养出更多优秀的艺术人才，从一定程度上来讲限制了我国艺术行业的进一步发展，那么对于当代艺术老师在教学工作中存在的问题，就需要通过继续教育来不断地提高艺术老师的整体教育水平。

2 在整合观背景下为了进一步优化艺术老师的教育问题，就必须加强继续教育力量来不断地提高当代艺术老师的综合素质水平

2.1 对于当代我国艺术老师继续教育工作一定要融入本土文化

对于艺术老师的继续教育工作，我们需要根据不同地区的艺术教育工作，能够在继续教育过程中能够有力地融入本土文化，让更多的老师能够关注到本土文化的独特，并且充分发挥出本土文化中的艺术优势。所以说，艺术老师在接受继续教育过程当中，必须要结合自身本土文化角度出发，能够充分利用本土文化中的艺术因素，对艺术老师进行熏陶，让他们能够在未来教育工作中充分利用本土文化的艺术要素，来进一步发扬光大。

2.2 为进一步提高当代我国艺术老师的教育水平就需要为他们提供有针对性的艺术教学素材

对于艺术老师继续教育工作，需要选择有针对性的艺术教学素材，能够从艺术老师的角度去思考问题，帮助他们改掉不好的教学习惯，让他们能够顺应新时代课程改革的脚步，并且能够在继续教育过程中建立新时代的教育理念和教育思想。艺术教学素材的选取一定要和生活息息相关，能够让更多艺术老师感受到，激发他们能够对日常生活中的很多事物进行思考，从而提取他们当中的艺术元素，更好地融入未来的教育工作中去，只有这样才能够更好地服务学生。

2.3 进一步强化艺术老师在继续教育工作中对于相关心理学理论知识的进一步学习

对于艺术老师的继续教育工作，我们会发现很多艺术老师对于学生在艺术课程学习过程中的问题并不明确，主要是由于很多老师并不能够和学生进行良好的沟通，根本不知道学生对于艺术课程学习的实际需求以及自身的相关想法。因此强化艺术老师在继续教育工作中对相关心理学理论知识的学习，能够有效地提高和学生的沟通水平，并且能够和学生建立良好的师生关系，在这个过程当中能够明确好学生对于艺术课程学习的需求，并且能够在学习和指导过程中达成共识，这对于艺术老师整体艺术教学水平的提高以及艺术修养的提升有很重要的影响。

3 结语

在新时代社会发展过程当中，对于我国艺术教育领域的发展而言，我们需要关注到艺术老师的综合素质提高工作，在这个过程中就需要对艺术老师开展继续教育工作。继续教育工作的顺利进行需要为艺术老师提供最优质的教育素材，并且融入本土文化，来进一步优化好艺术老师的整体水平，同时加强艺术老师对相关心理学理论知识的不断学习，注重理论与实践相结合，为艺术老师提供一个良好的培育平台，利用新时代互联网环境和信息技术不断的优化好整个继续教育的过程，确保每一位老师都能够建立顺应艺术行业发展的教学模式和教学方法，从而更好地应对未来的教育工作。

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作者简介：朱菲菲（1985—），女，湖南人，本科，初级职称，研究方向：教师教育。