培养学生情感表现力增强舞蹈教学效果

杜艳梅

摘 要：现阶段的舞蹈教学在规范性上较以往有所提升，学生在学习时可以更好地掌握肢体的协调技巧。然而，舞蹈学习并非依葫芦画瓢，学生要学习的不仅仅是舞蹈动作，更应该是情感表现力，要在舞蹈学习中不断深化对舞蹈的情感理解，并将之表现出来，从而使自己的舞蹈更具张力。

关键词：情感表现力;舞蹈教学;艺术表现

0 前言

舞蹈作为一门高雅的艺术，具有丰富多样的艺术表现形式，它需要舞者优雅灵活、连贯统一地完成各项动作，将舞蹈所蕴含的情感表现出来。高超的舞蹈表演技艺可以给观众带来良好的视听感受，使观众与舞蹈者产生共鸣。[1]在舞蹈中注入情感是增强舞蹈表演效果的重要方式，然而如今的舞蹈教学对于这一点仍缺乏重视。许多教师过分注重技巧和舞姿的培养，忽视了情感投入，使学生的舞蹈动作缺乏内在的情感支撑，继而影响到了舞蹈的整体表现效果。因此，必须将情感表现力的培养纳入舞蹈教学之中，以提高学生的舞蹈表演水平。

1 情感表现力在舞蹈表演中的意义

1.1 增强舞蹈学习效果

在舞蹈教学中，提升学生的情感表现力是不可忽视的一项内容。[2]通过提升学生的情感表现力，可以为学生打下良好的艺术情感底子，使学生在学习一个舞蹈作品时能够积极主动地了解这部作品所蕴含的思想情感，增强学生学习舞蹈的主动性与积极性，使学生能够通过自己努力，把带有作品精神、情感的舞蹈一步一步展现出来。在这样的学习环境下，学生不再觉得一个舞蹈动作或者作品的学习是枯燥乏味的，而会觉得丰富多彩、生动有趣，他们会积极主动地去体会每一个动作所蕴含的情感，继而提升整体的学习效果。

1.2 提升舞台表演力

优美的舞姿以及强大的舞台适应力固然是一名舞者发挥舞台表现力的重要手段，但更重要的是舞者必须具备优秀的情感表现力，要将作品主题通过自己的舞蹈完美地呈现给观众，使观众能够在观看时与舞者产生情感上的共鸣，只有这样才能成为一名优秀的舞者。一名优秀的舞者可以让观众从自己的眼神、表情、动作中感受到强烈的情感体验。让观众在观看时不自觉地沉浸在舞者所展现的世界里，如此便能够极大地提升自己的舞台表演力。[3]

1.3 深化作品内涵

一部优秀的舞蹈作品必然有其深刻的内涵，而只有具备强大情感表现力的舞者，才能够将作品中的深刻内涵传递给每一位观众，同时还能够使观众对作品产生强烈的认同感。舞蹈作为一种情感艺术，其所蕴含的感情需要优秀的舞者通过自己的舞姿一步一步地呈现给观众。因为只有舞者具备优秀的情感表现力，才能够挖掘出作品中的内涵并不断深化，使自己每一次表演都能够加深对作品的理解，从而更好地将作品内涵展现给世人。[4]

2 情感表现力在舞蹈教学中的培养途径

2.1 提升学生舞蹈知识水平

在舞蹈教学中，理论知识的积累一直是被忽视的一项内容，多数的教学工作都是围绕舞蹈动作和舞蹈技巧展开的，这其实是片面的发展。舞蹈理论知识的提升能够在很大程度上丰富舞蹈学生的文化涵养，有助于培养学生理解舞蹈的水平。教师应当多为学生普及舞蹈理论知识，提升学生的文化素养，使学生对舞蹈作品的创作者、创作时代、创作背景、创作意图、艺术价值等有所了解，从而丰富学生对舞蹈作品的理解。当学生对一部作品有一个详细的了解后，自然很容易理解这一舞蹈中各个动作所蕴含的深意，从而加深学生对于舞蹈作品的情感认知，为提升情感表现力打下坚实的基础。[5]

2.2 培养学生的艺术审美能力

培养学生的艺术审美能力是提升学生情感表现力的一个重要方式，只有當学生具备较高的作品鉴赏和审美能力时，其才能对一部作品有一个深刻的理解，才能欣赏到这部作品的艺术之美。然而，每个人的审美能力有所差异，不同的人所关注的审美点也不同，因此教师们应当充分了解学生的审美特点，通过引导让学生更好地了解作品，让学生学会站在自己的角度去挖掘作品中的艺术美。另外，教师也可以组织学生相互交流，让学生分享个人对作品的独到见解，对他人形成一种启发，丰富学生对于舞蹈艺术之美的认知，从而更好地提高学生的艺术审美能力，使学生能够更好地把作品中的情感内涵以舞蹈的形式表现出来。

2.3 提高对舞蹈作品的理解能力

学生要想将舞蹈作品中的情感内涵更好地表现出来，必须深化对于舞蹈作品的理解，要将舞蹈作品当作一件精雕细琢的艺术品来看待，要深入挖掘每一个动作、每一处肢体所表现出来的内涵。这就要求舞蹈教师在为学生传授舞蹈知识和技巧时，还要为学生介绍这部作品的艺术情感，另外，教师在展开教学工作前必须对舞蹈作品有一个透彻的了解，这样才能够在日后的课堂教学中为学生做出正确的指引和教导，让学生一步步深入了解作品，使学生在学习期间感受到创作者的创作思路和创作情感，引起学生内心情感的共鸣，加深学生对舞蹈作品的理解。当学生对舞蹈作品有了较深的理解后，教师可以鼓励学生进行初步的舞蹈练习，在练习的时候不仅要确保姿势正确，还应当引导学生思考舞蹈上下步之间的联系，诱导学生思考，不断启发学生，让学生在学习每一个舞蹈动作时都能够明白这一步、上一步、下一步之间的用意，从而加深对作品的理解，久而久之便能够把演绎作品当成一种自然、自如的艺术表现，作品所蕴含的情感也就能够在舞蹈的一举一动之中传达出来。

3 结语

情感表现力是舞蹈教学和舞蹈表演中十分重要的组成部分，舞蹈教师应当充分认识到这一点，在日常教学中加强对学生情感表现力的培养，提高学生的舞蹈表演水平，为社会培养出更加优质的舞蹈表演人才。

参考文献：

[1] 李志晓.高校舞蹈教学中提高学生情感表现力的策略探究[J].大众文艺，2016（1）：234-235.

[2] 刘寒冰.试论大学舞蹈教学中提高学生情感表现力的方法[J].音乐时空，2014（22）：117.

[3] 涂元元.高校舞蹈教学中提高学生情感表现力的策略分析[J].艺术评鉴，2017（21）：135-136.

[4] 曹婠.试论如何在大学舞蹈教学中提高学生情感表现力[J].求知导刊，2017（12）：102.

[5] 张燕燕.高校舞蹈教学中如何培养学生的舞蹈表现力[J].北方音乐，2017（24）：210.