高校古筝教学之发展远瞻

摘 要：千百年来，古筝一直被大众视为我国民族音乐文化中的一颗璀璨明珠。随着人们精神世界的不断丰富，古筝不但成为国人雅俗共赏的民族乐器之一，更成为我国民族音乐文化软实力输出的重要代表之一。但就目前高校古筝教学发展的状况而言，还面临一些亟须解决的问题。本文试通过对我国高校古筝教学发展的现状进行分析，希望能引起大众对古筝艺术的进一步重视，从而促进高校古筝教学事业的发展。

关键词：高校;古筝;教学;发展

0 前言

随着生活水平的不断提升，人们逐渐开始关注精神世界的丰富性，音乐便是其中的最佳选择之一。作为我国的民族乐器的重要成员，它所呈现的音乐也是独具民族气质的。随着我国音乐文化逐步登上国际舞台，古筝也渐渐变为一种民族文化的符号，体现着大国艺术风采。

1 教学之现状

古筝艺术兴盛于我国战国时期，以其优雅、舒缓的音色而备受广大人民群众的喜爱。随着社会的不断变迁，音乐艺术的不断丰富，古筝在我国音乐文化乃至世界艺术之林中都占有不轻的分量。目前，我国高校的音乐专業中普遍都开展了古筝教学，古筝教学的普及不但能够对学校的文化建设起到积极的促进作用，同时能够培养学生的民族自信以及综合素养的提高。但由于某些原因，我国的高校古筝教学面临许多问题。

1.1 教学模式单一

目前，我国高校中的古筝教学大多延续传统教学模式，而这种一对一的方式使得学生在学习过程中缺乏集体意识以及合作精神，学生之间只关注自己的学习情况而忽略了彼此的学习交流。此外，在教学活动中，教师是教学实施的主体，学生的任务仅是将教师分配的任务完成，师生之间也缺乏合理的交流沟通。这些都不利于学生的个性发展，同时也影响着他们人格的健全和健康成长。倘若进行集体表演，这些潜在的问题将逐一暴露。随着时代的发展，人们的审美水平也在不断提升，古筝教学也需要与时俱进，不断丰富教学的曲目与内容。因此，高校的古筝教学应在传统教学模式中汲取营养，坚持深化改革，这样才能在保留这一艺术民族血脉的同时获得更高层次的发展。例如，在教学中可以在传统古筝曲目中添加一些现代元素，实现二者的巧妙融合，同时要让学生在掌握演奏技术的基础上充分体会这一艺术的文化内涵。这些都是当前许多教师所欠缺的。

1.2 学习心态欠佳

在古筝的学习道路上，甚至是艺术的学习道路上，许多家长与学生的学习心态都不够端正。他们追求的是一蹴而就，却忽视了事物的客观性，任何一门技艺的学习都要经历相对漫长的时间，短期内很难看到效果。这个过程就会考验学生与家长的心态。然而，现实的情况是家长与学生并没有意识到这种学习的客观性，盲目跟风，严重影响着学生的学习效率与学习质量。就综合类大学音乐专业的现状而言，古筝课的形式主要包括选修与必修两种，还有一些高校并不重视古筝课，认为可有可无，这也导致对于古筝教师师资队伍的建设以及教学资金的投入，严重影响古筝教学活动的开展。众多综合类高校所招收的古筝专业的学生，在入学前的古筝专业基础并不扎实，甚至许多选修古筝课程的学生并不了解这门课程，因此在学习过程中缺乏学习兴趣。

2 发展之远瞻

2.1 以兴趣，带学习

任何一门知识、技艺的学习，都需要兴趣的推动。目前，在我国高校的古筝教学活动中往往忽视了学生才是教学活动开展的主体，大大削弱了学生学习的兴趣。教师应重视“兴趣”对教学的促进作用，以趣带学，让学生在学习中能够充分感受学习带来的审美愉悦与精神享受。学生在教学刚刚开始时是兴趣最浓厚的阶段，充满好奇心与学习的热情。但由于缺乏系统的理论知识，所以很快便会失去耐心。教师应该在这一阶段选择一些趣味性较强、旋律优美、结构短小的作品来维持学生的兴趣，引导学生完成兴趣的过渡心理，从猎奇到主动学习。在这一阶段之后，教师须营造一种良好的学习环境帮助学生树立正确的学习观。例如，可以采用传统的一对一的教学模式，也可以采用一对多的形式，或者将两种教学方式有机结合，促进学生之间以及师生之间的合理交流，从而让教师进行更具针对性、趣味性的教学。此外，实践是任何技艺的学习都需要面临的挑战，古筝的教学成果亦需要通过实践来检验。教师可以在一定的教学阶段开展一些实践活动或教学观摩活动来激发学生的学习兴趣，并在实践活动中把握学生的学习情况。

2.2 以改革，促发展

创新，在当今时代已经成为各行各业都面临的发展选择。改革传统的教学模式，促进新时期高校古筝教育的发展是社会的必然选择。并不是说传统的教学模式已经落后，而是就目前的教育形势而言它已经不能适应现代化的发展需求。高校古筝教师应积极把握学生的学习特点与心理特征，建立起科学、有效的教学模式。比如在教学方法上，可以采用示范式或者启发式这两种方法。示范式能让学生更加直观地感受教师所要传达的知识点，更易于调动学生的学习欲望;启发式更能锻炼学生独立的音乐思维能力，强化他们对于音乐作品的理解能力，使他们的演奏更具独特性。

3 结语

当今社会，无论是高校抑或是社会艺术水平学习，学习古筝的人数都在逐年增加。随着古筝行业的发展，古筝的演奏技艺与水平也越来越高。因此，重视古筝教学的发展，提高其教学质量是这一行业发展的必然趋势。古筝教学，尤其是培养高等专门人才的高校古筝教学是技术同时也是艺术，教师必须用睿智的头脑与发展的眼光进行教学，以期教导出符合当今社会发展需求的高等艺术型人才。

参考文献：

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[2] 尹慧茹，朱振林.面向21世纪·高等学校的人才培养必须注重全面素质教育——关于素质教育若干问题的宏观思考[J].辽宁高等教育研究，1996（06）.

[3] 张心心.当前高校古筝教学面临的突出问题及解决对策分析[J].北方音乐，2018（21）.

作者简介：李思思（1990—），女，山东济南人，本科，助教，研究方向：古筝演奏。