二胡演奏中的思维活动与音色表现

摘 要：二胡作为民族乐器的代表，丰富的音色变化对于作品表现力的呈现至关重要。音色的具体表现与演奏者的思维活动是不可分割的，它关系着演奏者的动觉、触觉等感觉，也包括演奏者的逻辑思维与形象思维等。如何在二胡演奏中更好地把握两者之间的关系，帮助作品更好呈现是本文的核心。因此，笔者从演奏者的思维活动入手，从不同角度分析其对二胡演奏中音色表现的影响。通过理论层面的分析，更好地帮助演奏实践中的作品呈现。

关键词：二胡;思维活动;音色表现

0 前言

音乐的表达与我们所接受的外部环境信息是密切联系的。在二胡的演奏过程中，演奏者通过演奏进行思维活动，通过对思维的运用了解作品的内涵，通过肢体动作与音乐语言来塑造音乐。总体来说，二胡演奏中的思维活动就是演奏者依据作品中乐音的运行所产生的形象思维。在演奏一首乐曲时，演奏者的内心会受到作品情绪的触动产生一定的联想，这样的感受可以外化于演奏上转变为音色。不同的审美个体会因为不同的音色产生不同的触动，这是音乐所能给予我们的多样化的感受。

1 思维活动与音乐表演

我们日常生活中所接触到的思维活动可以依据划分角度的不同进行分类，如逻辑思维、直观动作思维和形象思维。不同的思维方式可以帮助我们从不同的角度理解作品，如在面对一些标题音乐时，我们可以通过形象思维更多地了解作品。例如，二胡作品《空山鸟语》是一首描写群鸟在山林中欢腾的场景。当然，我们也可以通过动作思维来解决问题。在演奏过程中，我们会出现拉不准音的情况，这就需要通过反复的实践练习来解决其中出现的偏差。通过运用逻辑思维，可以更好地帮助演奏者在面对不同的作品时更好地分析作品的曲式结构、和声等。

因此，音乐表演其实也可以算是一种思维过程，它是一种融合了生理与心理活动的综合过程中。因为在二胡演奏过程中，揉弦、换把换指等一些微观动作都会影响到作品的整体呈现效果。从演奏者的心理层面讲，其情绪、经历以及心态也会影响到演奏者的整体状态，因此，不管是从生理上或者是心理上，演奏者都需要思维活动的主导。

2 音乐表演与音色

音乐表演是一个综合性的思维过程，因此，音色是蕴于二胡演奏之中又直接可以被人的听觉器官接受的重要因素。因此，在二胡演奏中，对于音色美的追求也是关键所在。音色的表现是连接演奏与演奏者思维的桥梁，人的大脑会对不同的音色产生不同的刺激，演奏者所接受到的对于乐音的刺激又会通过思维活动本身反作用于器乐音色的呈现。

音色之间的差异性会使听众产生不一样的思维活动，如接收到明亮的音色，人们的思维就会相对更加积极、活跃;接收到低沉的音色，人们的思维就会相对沉闷、迟缓。不同的思维活动也会进一步改变音色的呈现，两者之间是相互影响的。要想演奏好一首作品，就需要明白两者之间的联系，才能在把握好其关联性的基础上更好地完成作品的演奏。

3 思维活动与音色表现

演奏者可以通过自己头脑中的具体形象来解决二胡演奏中的一些实际问题。通过演奏中不同音色的呈现，我们也可以在一定程度上了解作品的音乐形象，可以更好地通过思维活动去完成演奏中的音色表现。因为思维活动本身就与我们的日常生活息息相关，我们可以通过一系列的思维活动去塑造，甚至再现生活中的事物。但这并不仅仅局限于感知层面，是演奏家们通过思维活动的处理对情感的深层次体验。我们也可以说，二胡演奏者要想更好地完成作品的演奏，不能仅仅依靠感知与情感体验，还应该融合更多的思维活动。

在人们的心理活动中，记忆是一个大脑不断积累、保持的过程，也是演奏者不断接收外界信息与自身信息内部处理的过程。因此，在演奏二胡的过程中，演奏者可以综合视觉、听觉等不同的方式来不断使自己大脑中的形象更加具体。在二胡作品《二泉映月》中，旋律开始部分就是一句下行音调，演奏者通过思维活动的构建将一位艰辛老人的形象塑造出来，仿佛在向听众诉说生活的艰难与社会的黑暗。因此，在演奏时不仅要注意运弓的平稳性，还应该注意力度与速度的把控。通过二胡沧桑、黯淡的音色将这一段旋律的情感表达出来。

4 音乐语言与音色表现

二胡演奏中，音乐语言有其自身的表现方式，作曲家对于二胡作品的创作也有一定的情感表达意图。语言与音乐之间存在着很大的关联性，包括节奏、力度、旋律、速度、音色等，音乐语言之间也存在着逻辑性，这些不同的元素按照一定的方式发展，并将作品的情感寓于其中。我们在欣赏一首作品时，最吸引我们的就是作品的旋律，听者的内心会根据旋律的发展产生不同的审美体验，思维活动也会随之发生变化。旋律线条中的音乐元素也需要通过音色来表现。

在二胡作品《闲居吟》中的第三段，旋律比较飘逸恬静，给人营造出一种溪水静静流淌之感，因此演奏过程中要将宁静的意境表达出来。在演奏过程中，演奏者的手指要处于放松状态，减少贴近琴弦的弓毛面积，使音色表现得更加细腻、柔美。很多作品中也会通过旋律线条的上行或者下行来描绘不同的情绪，结合音色的表达使作品的情感表达得更符合作曲家的内心。这些都是需要演奏者通过自己的思维来分析、推理的。

5 结语

二胡演奏中的思维活动可以更好地帮助演奏者对作品进行综合性的分析，帮助收集更多与作品有关的信息，在此基础上进行一定的加工，帮助演奏者更好地完成作品的音色把控与情感表达。它对于音色表现而言是不可或缺的。要成功地呈现一首二胡作品，必须通过思维的想象和推理分析作品中的音乐元素，在感情的基础上，从思维的角度对作品进行构建。这样才能更好地丰富演奏中音色，使演奏的音色带有更多的表情。

參考文献：

[1] 宋国生.二胡基本功教学用语中的几个关键词[J].天津音乐学院学报，2008（03）.

[2] 吴晓勇.二胡发音中的情感音色[J].黄钟（武汉音乐学院学报），2000（04）.

[3] 赵砚臣.二胡演奏艺术中的生理、心理及物理因素[J].音乐研究，1991（04）.

作者简介：范卓勋（1989—），女，江西南昌人，本科，助教，研究方向：二胡演奏与教学。