高校文创产品设计开发研究

李向楠 朱祉颖

摘要：高校的文创产品体现着学校的历史与文化，有利于传播学校特色，展示学校文化，对建设学校品牌形象起到了重要的作用。本文通过国内高校文创产品现状为切入点，以华北理工大学文创产品为研究对象，综合学校自身特色进行设计构思，探索适合推广的途径进行分析，为今后创作学校文创产品的设计提供理论参考。

关键词：高校;文创产品;设计构思

中图分类号：TB472 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2018）18-0160-01

一、国内高校文创产品现状分析

近年，高校文创产品成为一大亮点，在去年清华大学研究生毕业典礼中，每人都收到了清华大礼堂纪念章，徽章高度概括了清华大礼堂建筑形象，运用平面构成的手法将其表现，在颜色的选用上將校徽的标准色与马卡龙颜色融入其中，让人耳目一新，其材质和悬浮包装让人爱不释手。学生们收到后，纷纷在网络进行传播，直接对学校形象起到了良好的宣传。

但是，国内高校文创产品也开始面临着诸多问题。首先，产品出现同质化，甚至有的学校完全套用模板，不假思索的模仿，没有结合学校自身的实际情况，造成高校间文创产品出现千篇一律的情况;其次，图案和造型没有创新，其原因是没有深入挖掘学校自身的历史和文化，更没有转化为视觉符号，图案不够丰富。造型趋于单一，没有创新感，更多的是“贴标式”的批量生产;再次，出现滞销，校园没有售卖场地，传播局限，市场调查不充分，将定价超出购买者预期心理;最后，文创产品制作不精美，质量参差不齐。现阶段，高校文创产品开发没有专业设计公司进行介入，高校在此项目中投入不够，导致设计者受到局限，产品质量无人把关。

二、以华北理工大学文创产品设计为例

1.学校基本情况。华北理工大学是一所以工、医为主，理、经、管、文、法、艺等多科性协调发展，为省属重点骨干大学、省重点支持的国家一流大学建设高校，办校历史悠久，校训为“明德博学、勤奋求实”。去年，全校成功搬迁至唐山曹妃甸，全新的校园，具有特色的图书馆、教学楼，优越的海边环境等都为学校增添了色彩，同时也正是需要加大学校宣传的时候，以此契机来发展学校文创产品显得尤为重要。

2.前期调研分析。全新的校园环境，为发展文创产品打下了市场基础。在未搬迁之前，学校分布在唐山市多个校区，师生流动大，各学院位置分布不均，之间也没有更多交流。而搬迁之后，全部在一个校区中，有利于宣传;其次，华北理工大学文创产品没有系统化，去年毕业季，艺术学院学生以此为题进行设计，但只是小批量生产，昙花一现，没有经过系统化大批量生产;最后，学校文创产品目前有明信片、徽章、服装、情侣戒指、笔记本，产品类别较少，且没有精美设计，只将校徽进行贴印，更缺少校园人文情怀，购买性价比较低，不能得到迅速的宣传效果。

3.华北理工大学文创产品设计开发构思：（1）利用校徽辅助图形：直接的将学校校徽进行贴图式的设计开发显得没有设计感，而在此基础上可以结合华北理工大学校徽VIS手册中的辅助图形进行结合，不仅能够丰富画面，更能够延伸出更多深意，逐渐形成系统化设计;在造型中也可以辅助图形进行开发，不再趋于同质化，加上校徽的运用，彰显学校的特色和个性;（2）利用校园建筑图形：在设计校园文创产品时可采用特色建筑、景观，将其转化为视觉符号，进行艺术化表现。如校园俯瞰图、图书馆、教学楼、各学院大门、学校鸟巢、北洋桥等等建筑进行切入，可选择水彩、油画形式进行绘制，转化为手机壳、U型枕、遮阳伞等师生便携且常用的产品中;也可将其转化为矢量图，进行插画、纯线条、点线面等形式进行抽象表现，以满足不同审美需求。同时，亦可调动于此相关的各学院师生协同完成，寻求各学院需求痛点。保证学校文创产品设计与开发研究既有文化内涵，又有实用和纪念价值，更加调动师生积极性和归属感。（3）利用校园周边环境：学校搬迁至曹妃甸后，学生对海边游玩较为兴趣，常挖贝类海鲜，以此可以将贝类海鲜图形元素融入其中，或者以贝类为材质，结合校园进行创意表现，可以得到学生的认同感。

4.后期推广路径分析。以校内销售为主，就学校现状而言，主要客源还是来自于在校师生，进行品牌化宣传，张贴海报，进行展示与销售为一体。善于利用校内节事活动进行推广，例如科技文化节、校运动会、毕业季等;其次，也将着眼于校外推广，针对校友、周边人群及对学校有特殊感情的人，将其进行宣传，可与当地政府进行沟通，举办相关展览，增加知名度;注重线上推广，实地有可能受到一定局限，以此可利用网络进行展示，结合终端软件进行线上宣传销售，线下送货等形式。

三、结语

综上所述，结合华北理工大学现阶段文创产品设计开发的不完善之处，可通过上述文字为设计者提供设计构思。在此基础上，结合师生需求，以文创产品为载体，潜移默化将学校文化软实力进一步提升，从而提升学校的知名度。

★基金项目：华北理工大学2018年研究生创新项目，项目编号：2018S50。