互联网在教育工作中的作用路径及存在问题研究

杨定芳

摘 要：互联网作为一项革命性的技术，不仅带来了经济和社会的快速发展，而且对人们的思维方式和思想观念带来了深刻的变革。作为教育工作者，面对互联网时代的来临，既要积极应对，又要充分推广，利用，在加强网络管理和教育的同时，最大限度的消除消极负面影响，为广大学生提供一个安全、文明、科学、健康的网络环境。

关键词：互联网 教育 作用 问题研究

一、传统教育模式受到冲击和挑战

面对当今中国改革开放快速发展，如何运用信息化的互联网思维在教育教学中，加以应用，加以推广，使之适应社会发展的需要，培养出更多德智体美劳全面发展的学生。中小学基础教育，是人才培养的基石，德育教育是培养的方向。当前，我们在学生德育教育上，更多的是在沿用传统理念、传统的方式方法，学校、教师作为施教供体，学生作为被教主体，家长起到两者的桥梁纽带作用。供体的思想直线贯穿于被教主体，简言之，学生得到教育的渠道是单一的，获得的信息是直接的。

互联网思维，归根结底就是打破传统的思维模式，打破了人们在获取信息、人文交流、社交活动的方式。过去认为不可能的领域，通过互联网模式，变得可能而且大有星火燎原之势。小米一家只成立七年的手机企业，凭借CEO雷军敏锐的嗅觉，搭上了互联网时代的风口，通过在网上销售手机、网上营销的模式，克服了传统销售模效率低下，经营成本大，冗员严重的弊端，使小米智能手机的零售价大幅降低，成为中国性价比最高的手机，受到消费者的欢迎，出现了一机难求的现象，也因此有了小米的网上“抢购模式”机会的把握，新型思维的运用，对企业发展非常重要，换言之，促使我们在教育工作中对互联网认识、互联网的运用，还有更多的路要走。

二、正确认识互联网的作用

随着互联网时代的来临，人们的视野打开了，学生们也不斷的惊呼，外面的世界很精彩，使我们看到了更多从未有过的新奇，面对突如其来信息时代的快速到来，我们的教师、家长、学生首先在思想上要正确认识互联网时代，它是社会进步的体现，是时代发展的必须，是历史前进的必然，我们必须在思想上接受，行动上践行。世界之大，无奇不有，世界之小，近在咫尺，通过互联网，使我们接受到了更多的信息、知识，了解更多的事物，结交更多朋友，通过互联网逐步转变灌输式的德育教育模式，通过教师引导，学生感受，提高德育教育的时代性、真实性、有效性，真正培养出德智体美劳全面发展的一代新人。

三、互联网在教育工作中的途径

1.建立学校、学生、家长三者交互渠道

学生的德育教育它不是单方面学校的工作，是需要社会、家庭、学生、老师多方面配合的教育。而互联网又给我们提供了这样一个相互了解、沟通的平台。班级群、家长群、老师群、学校群不断建立和出现，又不断的细化成若干个具体内容的小群，使德育教育的内涵不断扩大，责任的主体不断外延，学校、老师、家长，都将成为学生教育的重要实施者和参与者。

通过建立家长联系群后，家长可以将孩子在家里的表现的异常、疑问、不解，与老师间进行交流、请教，与群里的其他学生家长交流，可以公开交流，还可以私聊，及时解决了孩子出现的问题。

2.由单纯教育向平等交流转变 促进教育的可接受性

传统的教育方式方法，在当前时代，仅从时间上来说，就很难达到应有的效果。过去丰富的校外活动，逐步被缩减，传统的家访、谈心教育方式，逐步被补课的时间取代，家长希望学生更多的时间去学习，思想教育、行为的规范，虽然也是很重要、很需要，有必要，但很是没有时间。

网络消除了面对面可能产生的心理压力和存在的顾虑，能够了解学生们的真实想法，有利于德育教育的针对性。然而，做到平等交流，需要我们的老师能够换位思考，多从学生的角度考虑问题，多从家长的角度分析问题，需要我们在教育的方式方法跟上时代的步伐，跟上互联网时代的节奏。

3.丰富的网络资源 使教育多样化

网络使学生的政治视野、知识范畴更加开阔，新闻资讯、历史典故、时事政治、国内国外错中复杂的形势，通过互联网的及时传播，提供了学生们求知学习的广阔空间，通过网上阅读各类有益图书，触类旁通，提高了自身文化素养。增强了学生们吸收、了解、思考、判断的能力，他们会用自己的方式去看待这个世界、了解这个世界，从而形成更加合理、开放、包容、自由的价值观和世界观。摒弃那种远离社会实际的说教，引导学生自己来观察世界、了解世界、认识世界、以健康向上的心态投入社会。

四、互联网对教育产生的冲击和挑战

从拒绝到适应再到运用，发挥好互联网在学生教育的作用。正确认识、肯定互联网给我们在学生教育上带来的诸多新思路、新方法的同时，由于互联网的开放性，也有一些负面的东西夹杂期间。互联网在给我们带来新鲜空气同时也进来了苍蝇。

1.西方自由思想 无政府化思潮的影响

学生是价值观世界观正在逐步形成的重要时期，西方的无政府化思想，一些国家的反共阴谋渗透，资本主义的经济个人主义、自由主义、利己主义等，通过互联网，对我们进行文化侵蚀，无时无刻不影响着我们的学生，而我们在抵御防范这些思潮上的力度和经验都还欠缺。

2.互联网游戏对学生的侵害

网络的特点又使其具有魔力般的吸引力，当今中国，中小学生已成为网民的重要主体。网络游戏对未成年人的诱惑是巨大的，只要接触到就会自觉不自觉的深陷其中，有的可能不能自拔。而今社会上对于禁止未成年进入网吧、游戏厅已经有明确规定，受到利益驱使的经营者在执行上可谓点到为止。

3.情色不健康影视对学生的诱惑

学生上网，由于好奇心作用，极有可能接触到一些不健康网站的不健康影视、视频直播节目，对于青春期的孩子们来说，诱惑和毒害是巨大的。

正确面对网络对教育的消极影响，引导老师和学生正确对待网络，是每一位教育工作者的责任和义务。以上问题的出现是不可避免的，也成为我们在对学生进行教育工作中，应该着重思索、研究和解决的问题。总之，网络正在成为继学校、课堂、家庭、社会之后的又一教育阵地，我们有责任和义务抢占制高点，不能将其丢掉。要直面困难，迎难而上，确保全面实施科教兴国和人才兴国战略，努力开创教育工作的新局面。