文化生态视野下红色歌曲的传承与保护

张璐

摘 要：近年来，红歌热成为潮流趋势，其作为革命时期的特殊产物，具有丰富的内涵，鼓舞着一代又一代青年。故，本文将分析文化生态视野下红色歌曲的传承与保护，并提出相关意见。促使红歌回到人们生活，继续激励人们勇往直前，不卑不亢。

关键词：红色歌曲；传承；保护

红色歌曲浓缩了一个时代的精华，具有无法估量的重要作用。尤其在中国音乐历史上，具有重要贡献。随着社会的稳定，时代的发展。红色歌曲逐渐被人们遗忘在脑后，但精华永不能被抛弃。势必要加强传承与保护工作，促使红色歌曲回到人们生活中，发挥弘扬民族精神的重要作用。

一、概述红色音乐

广义而言，红色音乐是中国共产党成立以来，所创建的革命歌曲统称。可以说，其不仅是战争时期所创编的音乐，还包括历史各个时期被人民传送的优秀歌曲。例如《团结就是力量》等。尤其在国际上具有深远影响的歌曲《国际歌》，更是被世人所知晓。狭义而言，红色音乐泛指中国抗战时期所涌现的歌曲，旨在发扬中国人民不屈不挠的抗战精神。总体而言，红色歌曲所要表达的不仅仅是歌曲本身的内容，更是一种弘扬中华民族精神的重要载体。

红色歌曲有鲜明的特征，包括时代特征：大部分红色歌曲均来自于战争时期的真实写照，是一段历史，一个故事。例如《山丹丹花开红艳艳》中，便是描写红军到来时，人民的欢乐景象。与众不同的民族特点：音乐是文化的产物，也受到地域的影响，进而反映别具一格的民族特色。例如《地道战》中所展现的便是小村庄展开激烈战争，勇斗敌人的场面。理性主义精神与广泛的群众性特点。经典的红色歌曲都是值得人们尊敬的，其本身蕴含着自己时代的价值观，凭借无畏的勇气等优秀内涵，在人民群众中广泛流传[1]。

二、文化生态视野下红色歌曲的传承与保护

（一）红色歌曲的挑战

时代在发展，人们的思想观念受到影响。红色歌曲虽具有不可否定的历史价值，却面临着被遗忘的窘迫局面。

1.宣传形式过于单一

红色歌曲由于具有时代特点，无法适应当前社会音乐界的流行趋势。众多流行歌曲对人们带来不小冲击，改变着人们的价值观念。尤其当代年轻人对多元化价值的追求，以自由开放表现自我。较比RAP、B-BOX等音乐，红色歌曲过于说教，产生的枯燥乏味之感无法吸引人们兴趣。

2.与时代脱轨

红色歌曲的宣传过程中过于情调其爱国情怀，甚至将红歌鼓吹成爱国的一种手段。究其根本，红歌弘扬的是中华民族精神，是爱国主义表现之一，而非全部。其根本价值应凸显为上进的民族精神，鼓励人们不畏艰难险阻。片面的说教、宣传不仅无法传承、弘扬红歌，甚至让人们产生反感情绪。

3.红歌理解较为片面

红色音乐的传承应基于对其的深入剖析，充分挖掘其历史精神，而非一种音乐表现形式。当前，人们对红歌的理解十分片面，外加客观因素，导致众多区域、组织对红歌的传承均处在表面形式，未能深入挖掘。

（二）红色歌曲的传承与保护

1.红色歌曲与核心价值观

近年来，众多地区均开展“唱红歌、读经典”的活动，民众通过自身的参与，激发出豪迈的情怀与激情的斗志。红歌是中华民族优秀的历史文化，能够让人们居安思危，忆苦思甜，更加珍惜当前美好的生活。利用红色歌曲推动社会主义核心价值观的构建，也是传承的一种表现。在这样一个浮躁的社会中，大力开展“唱红色”的文化活动，以群众喜闻乐见的方式参与到构建社会主义核心价值观工作中，进而增强意识形态的吸引力。间接引导民众对红歌感兴趣，主动传承。同时，也将在一定程度上对红歌起到保护作用，将红歌与核心价值观融合在一起，深深扎根于人民内心[2]。

现代社会中，人们需要积极向上的价值观念。站在马克思主义基本原则与思想观点上，对社会主义发展形式加以分析与判断，并关注当前社会主流意识，才能在错综复杂的社会现象中看清本质。利用红歌传承经典，正确引导人们参与到构建社会主义核心价值观中来，营造良好的社会风气、精神文明世界。反之不断发扬经典红歌，促使民众弘扬与继承红色歌曲。二者相辅相成，互相促进、发展。

2.传承应从娃娃抓起

青少年是人生发展的重要阶段，在校园中教授红歌，利用青少年继承与发扬，具有事半功倍之效果。

（1）弘扬继承红歌中遇到的障碍

在调查过程中，大部分学生表示喜欢音乐课，但一听到要学习红色歌曲，纷纷表现出不满、非自愿的情绪：“这都什么年代了，还唱这种老掉牙的歌曲呀？”可见，在传承过程中势必存在阻碍。应遵循一定原则。

第一，传承应具备多元化、多样化的特点。现代青少年受到社会环境的影响较大，追求流行文化。因此，弘扬与继承过程中，可将红色歌曲改编为Flsh动画，学习其创作背景，了解其深入内涵。再进行学习。

第二，传承应符合青少年心理特点。笔者认为，红色歌曲所要表达的不仅仅是内容，更是一种精神。既然歌曲形式已无法适应大众审美，那么将其音乐形式加以创新，融合当前流行趋势，在不改变原有歌词内容的前提下，稍作修饰。旨在符合社会发展潮流，符合大众需求。

（2）传承的方法

青少年中弘扬继承红色歌曲得分方法多种多样，包括：

第一，通过观看爱国主义题材的电影，以“红色歌曲传承”为主题开展班级会议，讨论红色歌曲的类型，研究其是否能够在原有编曲形式上加以创新与改编等。

第二，利用活动形式弘扬继承红色歌曲。现代青少年多才多艺，对乐器的使用也较为了解。基于此，在校园内开展“我用手指传红歌”的主题活动，青少年可自行改编歌曲，并利用樂器弹唱出来。

第三，可利用小品、舞蹈、音乐剧等活动弘扬红色歌曲。学生根据红色歌曲的内涵，历史故事，自行编创小品。或利用歌曲编创大型舞蹈，音乐剧等。在校园所开展的主题活动中展现出来。

三、结论

综上所述，本文主要介绍了两种弘扬继承红歌的方式，在物质社会如此发达的今天，传承与保护红色歌曲的途径多种多样。红色音乐是中华民族的瑰宝，是不可磨灭的历史贡献。社会在改变，但中华民族精神从未发生变化。应牢记历史，尊重历史，发扬红歌的真正内涵与其积极向上的民族精神。

参考文献：

[1]王鹏，郭丹丹.红色歌曲的传承与发展研究[J].赤峰学院学报（汉文哲学社会科学版），2016，37（04）：122-123.

[2]任莉娜.传承红色歌曲 弘扬民族精神[J].大舞台，2013（10）：225-226.