提高农村中学生英语阅读能力的策略

覃智

摘 要：农村中学教育相较于城市教育在很多方面都存在很大不足，农村中学生普遍阅读能力难以大幅度提高是农村中学教育的一个现状。综合分析农村中学教学实际状况，从各方面寻找帮助学生转变学习观念，提升阅读能力的方法，对于推动农村中学教育发展有着极其重要的意义。

关键词：农村学生 英语阅读 能力策略

引言

农村中学生在英语阅读能力方面有着不足是当前农村中学教育表现出的问题。由此可以看出，农村中学教育在很多方面都有着很大的漏洞，限制了农村中学教育的进一步发展。从英语阅读能力难以大幅度提高可以看出，当前对于农村中学教育中进行的资源配置并不符合实际教学发展，为进一步推动农村中学教育发展，提升农村中学生英语阅读能力，增强其综合素质，积极寻找各项改变策略有着极其重要的意义。[1]

一、农村中学教育现状

农村中学教育与城市中学教育在资源配置，教师配置等方面都有着许多的不同，整体来说，农村中学教育整体落后，缺乏齐全的设施，丰富的资料和强盛的师资力量。虽然在教材选择上与城市相同，但是在教学条件和教材的讲解上，难以适应农村中学生学习的发展。简而言之，相同人教版教材对于农村中学校园来说有着起点高，难度大，内容多等特点，限制了农村中学教育的发展。英语教学是中学生进行外语学习的一个主要部分，在中学生英语教学时，主要通过单词教学、句型教学、短语教学来提升中学生对于英语的理解能力。以此来提升中学生综合素质发展，但由于当前农村中学教育在英语教学方面，师资力量不强，教学配置不足，环境面狭窄，没有应用途径等等，使得农村中学生英语教学流于形式。中学生英语能力久久得不到提高，尤其在阅读理解能力方面更是表现出极大的障碍。[2]

二、英语阅读能力提升办法

为进一步推动农村中学生综合素质发展，提升其英语水平，积极探究各种对策来提升中学生的英语阅读能力有着十分重要的意义。笔者通过多年的英语教学知识经验总结为农村英语中学教育提升提出一点邹议。

1.转变学生的学习观念

转变学生的学习观念，使其真正重视英语阅读在英语考核中的重要地位。了解英语阅读在其实践能力提高方面的重要作用。阅读是一种书面交际形式，既是一种目的，也是一种手段。在进行英语内容阅读的过程中，能够有效提升中学生在阅读理解方面的能力，同时在这一过程中，还能极大程度的提升中学生的语感，经验和综合运用英语的能力。在当今时代，国际间交流更为频繁，科学技术的不断发展也使得英语这一通用语言发挥着更大的作用，用英语进行报刊阅读，杂志阅读，报告电报，说明书阅读等等，都是英语在实际中的作用，其中很大一部分都运用了英语阅读的手段。另外英语是国际互联网上使用最多的语言。个人英语能力决定了其在获取信息时的难易程度，只有更善于进行英语阅读的人，才能在广袤的互联网环境中获取更多有用的推动其发展的信息。

当前的农村中学英语阅读教学只是依赖于传统的课本和简单的练习，英语阅读能力的提升只停留在单一的文章练习上。农村中学英语教育在提升学生语音、词汇、语法等等语言基础知识的同时忽视了对学生综合阅读策略和阅读方法的培养。弃本逐末的英语教学限制了农村中学生语言能力的养成。所以，提升农村中学生英语阅读能力水平，就要首先改变学生的学习观念，使其真正重视起对于英语阅读策略和阅读方法能力的提升。引导学生从英语无用的观念中脱离出来。帮助其了解掌握一门外语对于其未来发展有着重要的作用。由生活实际出发，引导其加强对英语学习。

2.扎实英语基础知识

认识文章，了解文章大意是进行英语阅读的基础，在进行英语阅读理解时，首先要有着扎实的语言基础，包括语音、词汇和语法方面的知识。只有掌握足量的词汇和语法，才能将文章读懂，理解文章所要表达的意思。所以要想进一步提升英语阅读能力，需要对学生英语语言基础能力进行更多的培养。农村中学生在单词的词义、词性、词的应用上面，缺乏系统全面的了解，使得其对于单词的运用只是一知半解，这也造成在进行英语阅读理解的过程中容易错误理解词义，最终影响阅读的效果。英语基础教学，首先要在词形、词义、词性、功能运用上入手，全面系统的了解词汇的用法和衍生词的用法。举一反三，通過掌握一类词汇，进而掌握多的词汇的使用，对于其词根、词缀、词形转换，更是要有着一定的了解。农村中学生对于英语单词的学习要更多的利用闲暇时间来进行，合理利用卡片小册子的使用方法，进行碎片式的英语学习。通过高频反复的与单词进行接触，来掌握单词的真正用法。另外还可以通过英语阅读来提升对于单词的掌握，在英语阅读过程中将，生僻的词汇进行记录，在完成阅读后，再对词汇进行查询，了解词汇的意思和用法，将其代入到原文中，理解其在原文中的表达的。长久的积累下，就能大大提升学生在词汇方面的储存量，最终提升其英语阅读能力。[3]

3.提升英语阅读速度

快速英语阅读是英语阅读能力提升的一个表现。快速英语阅读是指学生在很短的时间内，找出阅读材料中的主题句或关键句以及全文的中心思想句。并通过关键句中心句的掌握来了解全文的大意，文章的脉络。快速阅读对学生英语阅读能力的提升有着十分重要的意义，不仅仅能够提升英语阅读的理解速度，也能够帮助学生养成更良好的阅读习惯，所以在农村中学英语阅读教学过程中要针对学生快速阅读能力的提升投入更多的重视。快速阅读提升可以从以下三点来进行：首先要引导学生学会在阅读材料时寻找材料中的关键句中心句，另外，要在英语阅读过程中引导学生正确分析句子的结构，了解及句型和短语用法，引导其快速正确的理解句意。在很多时候，复杂的阅读语句是影响学生正确理解阅读材料的关键因素。最后则是引导学生学会联系上下文，进行英语阅读。

结语

农村中学生英语阅读能力不足是当前农村中学英语教育中一个现状，积极提升农村中学生英语阅读能力不仅对于企业综合素质提升有着巨大帮助，还有助于其未来的发展。阅读能力的提升要从转变学生英语阅读观念，扎实学生英语基础知识，培养学生阅读基础能力三个方面来进行。系统地对学生进行培养，最终科学有效的提升中学生英语阅读的能力。

参考文献

[1]李芳斌. 论如何提高农村中学生英语阅读能力 [J]. 湖南科技学院学报 ， 2008， （02）： 16-19.

[2]刘政权. 提高中学生英语阅读能力的教学策略 [J]. 才智 ， 2009， （03）： 14-17.

[3]刘慧；， 韩小迪. 农村初中英语阅读教学的问题及反思 [J]. 现代教育科学 ， 2014， （04）： 30-32.