浅谈体育教师在班级管理中的优势

摘 要：班级管理是学校日常管理中最重要的一部分，而班主任作为班级管理的主要实施者，在学校日常管理的顺利开展和进行过程中起着巨大的作用，所以班主任的担任者自然就成为学校关注的焦点。本文将对体育教师担任班主任的现状进行分析和探讨，阐述体育教师作为班主任为学校班级管理工作带来的优势。

关键词：体育教师 班級管理 优势

学校进行各项教学活动、体育训练、思想道德的培养及其他的课外活动都是以班级为单位进行管理，班级管理工作要想做的井然有序、有条不紊，必定要依靠班主任这个有力的角色来引导和促进，而担任班主任并不是一件容易的工作，如果当得了老师，而当不了班主任，就只能享受一般老师享受的乐趣。可见，班主任这个职位要求是非常严格的。如今，“体育老师担任班主任”的话题引起了社会教育界广泛的关注，本文将对“体育老师担任班主任”的话题展开讨论，探讨体育老师担任班主任的优势。

一、体育教师担任班主任的现状分析

班主任在学校的重要地位决定了其选举的慎重性，每个学校的领导都会花很大的精力，动不少脑筋去选举最适合担当班主任职位的老师，很多选举出来的班主任绝大多数是语数外的代课老师，很少有别的代课老师，体育老师来担任班主任更是寥寥无几，甚至在好几所学校，“体育老师担任班主任”出现的几率为零的情况也是存在的。

针对体育教师担任班主任的现状作了统计，据走访调查显示，212所学校，体育教师一千多人，其中体育教师担任班主任的学校只有9所，只占到了学校总数的4.2%左右，而担任班主任的体育老师共15人，只占被调查学校教师总人数的1.5%。可见，体育教师担任班主任还并没有被大多数学校所接受，人们对于“体育教师担班主任”的认识还有待进一步提高。体育教师担任班主任的优势还有待进一步宣传和普及。

二、体育教师担任班主任的优势探讨

1.体育教师自身具备强烈的责任感和敬业精神，是作为一名班主任必备的品质。

在教学过程中，我们不难体会到体育老师大多是具备强烈的事业心和责任感的，这是开展班主任教学工作的前提，班主任要比一般的老师付出更多的心血和汗水，要想做好这份工作，必须要有无私奉献的精神，有不怕苦不怕累的毅力，有关心爱护学生的心，有善于与学生沟通的能力等。这些要求是体育老师具备的，更是作为一名班主任所具备的。

2.体育教师注重与学生的思想交流，提倡开放式接触，拉近了师生之间的关系。

学生之所以喜欢上体育课，是因为体育课内容丰富多彩，教学方式开放合理，师生之间的交流比较轻松随和。如果把这些优势加以总结运用到班主任班级管理活动中，那必将有利于师生间的交流协作，有利于与学生保持融洽的师生关系，让学生敢于大胆表达自己看法和观点，发挥学生自身的个性优势，建立起师生间相互信任的桥梁，让学生轻松愉快享受学校生活，积极配合班主任做好各项班级管理工作。

3.体育教师具有其独特的人格魅力，其鲜明的人物形象会给学生们做一个好的榜样。

体育教师通常具有其独特的人格魅力，爽朗的性格，健壮的身材，幽默洒脱的风度，敏捷干脆的反应力等，这些良好的形象必定会潜移默化地影响着同学们的成长，学生们会主动地学习体育老师身上具备的这些优良品质，严格要求自己成为像体育老师一样优秀的人，从而促进学生自身的发展。体育教师能够以以自身为榜样，以其自身的修养和个人的素质，手把手地教学生做人的道理，体育教师能够成为每个学生效仿和崇敬的对象。

4.体育教学的内容和形式丰富多彩，有利于开展班级管理活动，形成班级凝聚力。

体育课堂教学内容丰富多彩，形式也多种多样，有利于对学生进行思想教育活动。如果班主任能够运用体育教学和竞赛等活动，对学生进行思想教育，将会很大地提升教学效果。体育教学相对于其他学科来说，趣味性极强，课堂气氛也比较轻松，可以锻炼学生的动手能力，创新能力，可以培养他们吃苦耐劳的精神，坚忍不拔的毅力，团队合作的精神。让他们在体育教学活动中学会遵纪守法，学会做人的道理。

5.体育教学过程的宽松环境，更有利于开展思想教育活动。

学生的自我个性在体育课堂活动中可以很好的表现出来，有的学生开朗大方，积极向上，有的学生安静孤僻，不善言语。体育教师可以很轻松地了解每个学生的个性状态，以便于针对性地对他们进行思想教育工作，及时地了解学生内心的想法，明白他们内心的真实需求，更好地引导他们养成积极向上的心态，乐观豁达的面对困难解决问题，有利于形成良好的班风，创造凝聚力强的班集体。

6.体育教师担任班主任，有利于学生德智体美劳全面发展。

一个合格的三好生，不只是学习成绩优秀就可以称之为好学生，必须要全面发展，这是新时代对于青少年的新要求。对于体育方面比较差的同学来说，如果选取体育教师担任班主任，可以更好地督促他们进行体育锻炼活动，养成健康的体魄，培养健康的心态，为日后的学习打下良好的身体基础，提高学习效率，实现自身的全面发展。

结语

体育教师担任班主任的现象尽管不多，但其优势不容小觑，对于教育界的这块空白，对于体育教师担任班主任的这个新话题，学校要敢于做出尝试，为体育教师争取更多的机会，体育教师也应该努力创造机会，把握机会，争取机会。校领导应积极发挥体育教师的优势，提升学生的综合素质，实现学生的全面发展。

参考文献

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作者简介：刘培培（1982.07-），女，汉族，山东省博兴县店子镇西郑村本科小学，一级教师，研究方向：体育教学。