论开展阳光体育运动影响因素的研究

兰伟伟　郑丹

摘 要：在中小学开展阳光体育运动是国家的一项教育方针，其目的就是通过让学生参与体育锻炼，提升学生提升健康水平。本文通过对开展阳光体育运动情况进行调查、分析与研究，通过阳光体育开展的现状，找出原因，并制定相应的对策，特别是探索学校阳光体育运动开展影响因素，最终促进青少年参与体育运动，让他们进行愉快的体育锻炼。

关键词：阳光体育 影响因素 对策研究

阳台体育运动是是国家的一项教育方针，其目的就是通过让学生参与体育锻炼，提升学生提升健康水平。阳光体育运动在2007年就已经开始实施，各类各学校以阳光体育运动为途径，并结合《学生体质健康标准》全面实施。阳光体育运动对青少年的健康成长起着重要的作用，因此应从阳光体育运动的现状入手，探知实施中存在的问题，并制定相关的对策，从而促进这项运动合理、科学的发展。[1]

一、研究目的

阳光体育运动在2007年就已经开始实施，各类各学校以阳光体育运动为途径，并结合《学生体质健康标准》全面实施。各个学校进行了认真实践，虽然有了一定的成效，但是离激发学生参与体育运动，促进学生体质与竞技提升还是有一定的距离。因此，本文通过厦门市五所中学中开展阳光体育运动情况进行调查、分析与研究，通过阳光体育开展的现状，找出存在的原因，并制定相应的对策，特别是探索学校阳光体育运动开展影响因素，从而促进阳光体育运动的合理、科学发展。

二、研究方法

1.研究对象：厦门市海沧区实验中学、厦门市海沧区中学、厦门市海沧区外国语附属学校、厦门海沧区一中分校、厦門逸夫中学、厦门市海沧职专。

2.研究方法：文献资法、问卷调查法：厦门市海沧区实验中学、厦门市海沧区中学、厦门市海沧区外国语附属学校、厦门海沧区一中分校、厦门逸夫中学、厦门海沧职专等6所中学进行了发放问卷调查，每所中学抽两个班进行调查，共计发放600份问卷，回事588份，回收率98%符合要求；数据统计法；访谈法等。

三、结果与分析

1.运动的氛围不很浓，学生锻炼实践不足

通过调查发现，这些中学开展的阳光体育运动存在着一些问题，主要表现在运动的氛围不浓，学生锻炼的实践不足是普遍现象，为39%。根据对受访者的采访，他们认为各个学生都在提升素质教学，而且是提出了很多年，然而应试教育的长期占据着教育主要阵地。大家都在为了学生的分数去努力，这样就导致中学的学生学业非常紧张、压力大，就会把时间都用在文化课的学习上，那么体育运动的时间就很少了。

2.学生健康意识不强，没有形成运动习惯

通过调查我们发现14.3%的学生缺乏健康意识，没有形成良好的运动习惯。（其原因是多样的，主要还是受教育导向的影响，即只要学习上去了，其他就不重要了。随着社会的不断发展，网络游戏等虚拟产品正侵蚀着 学生的日常生活，他们即使有一定现时间，很多同学也会选择上网或游戏等，参加运动的人员就相对较少，这样就给体育锻炼带来了阻碍；学生没有吃苦耐劳的精神，平时在家里很少参与劳动，只能能干的事，也都是家长包揽起来，学生没有生活压力，被溺爱的无所适从。但对于体育需要付出汗水的运动而望而远之，这也是其中的原因。

3.学生人均经费不足，场地器材相对缺乏

随着各个学校都在开展阳光体育运动，也为各个学校拨付了活动经费，但是这些还是远远不够的，特别是人均分摊更是不足，这样就给体育运动带来阻力。很多学校运动场地的建设的滞后，再加上体育器材的不足，对开展阳光体育运动就产生了一定矛盾，也可以说是尖锐的。有27%的学生认为学校的场地够用，器材太少，不能扎实开展阳光体育运动。其实这些都是硬伤，需要上级加大投入，促进活动有效开展。[2]

4.害怕担负事故责任，教师教学顾虑太多

体育运动的过程中，出现安全事故也是常有的事情，学生运动中受伤，尤其是意外伤害，会给学校带来麻烦，也会给教师带来麻烦和心理上负担，因此在开展阳光体育运动的过程中，教师的顾虑较多，因此不得不放弃一些运动项目。特别是一些对抗性比较大的项目放弃之后，这样非常可惜，因为这些项目能够培养学生的耐力和意志品质，这样做就不利于阳光体验运动的正常开展。因此，在采访的过程中有14.3%的受访者害怕出事故要担责任，不能扎实开展此项运动。[3]

四、结论与建议

结论：从阳光体育运动没有严重按照要求扎实开展，虽然取得了一定的成绩，但是离活动宗旨还相差一段距离，对学生强身健体，培养坚强意志和终身体育运动的有一定差距。无论是运动氛围、投入时间、投入资金、管理机制等都存在着问题，特别是对此项运动的激励机制没有完善，这样就不能调动学校开展此次运动积极性和学生参与的积极性，因此，应该加大投入、精心管理，从而促进阳光体验运动的有效开展。

五、建议

1.完善组织管理制度

首先要建立领导小组。由领导小组具体管理和安排阳光体育运动得开展。各校由校长为组长、全体体育老师为小组成员，大家共同努力完成这些工作。这样就可以做到了统一实施、步伐一致，为有效开展活动奠定了基础。让学生能够进行科学、系统的体育训练，进而提升学生的身体素质。其次，就是要建立研究小组。以学校体育教研组组长为研究小组组长，其他体育老师为成员。对运动中出现的问题进行分析和研究，并制定解决问题的方案，并对开展此次阳光体育运动的专业性和科学进行分析和评价，从而体现了对此次运动的重视程度，也让学生能够感受到此项运动的重要性，并督促学生进行专业和系统的训练，从而提升训练的成果，并激发学生的参与意识。最后，就是要建立团队制度。阳光体育运动虽然是倡导健康生活和锻炼的精神，但是在体育运动中需要进行对抗和竞技。因此参与团队比赛，也是正常的体育运动，因此要制定制度，并增加运动趣味性和观赏性，把体育运动的价值向高的层面推进。

2.营造良好运动氛围

开展阳光体育运动需要有一个良好的运动氛围，这样才能激发学生的运动兴趣，并积极、主动的参与到该活动中，从而促进阳光体育运动的有效开展，培养学生的健康体魄和竞技精神。但是由于前阶段的各种原因，运动氛围不是很浓，因此要加强这方面的工作力度。首先要加强宣传的力度，我们可以利用校园广播、主题活動，让学生认识到健康的重要性，并积极参与到此次运动中。其次就是要按着学生的身心发展的规律进行训练，要注重学生的身心健康。因此，在学生运动的过程中，要提升他们的团队意识和互助精神，教师要关注学生身心健康情况，与学生多交流，为他们营造一个和谐的运动环境，从而让学生在愉快的进行训练和竞技。

3.举办团队竞赛活动

学校举行一些团队形式的运动项目，开展多种多样的学习各级联赛，从而激励学生参与体育运动，从而增强学生的体质和团队精神。比如开展田径运动或，篮球联赛、足球联赛、校园广播操比赛等，先进行校内的比赛，然后与联校比赛，这样就可以以赛促进学生运动，以运动促进体育素养，让学生形成正确的体育运动观和团队精神。另外，班级和学校还要成了篮球队和足球队，以此引导和规律他们参与到体育运动中去。

4.加大运动投资力度

教育管理部门应加大对生均体育经费的投资力度，改建运动场地，购买运动器材，为营造良好的运动条件，进行硬件的建设。国家、省、市、县可以按照一定的比例共同分摊投入运动经费的比例，以此为开展阳光体育运动提供保障。学校要利用好已有体育运动资源，需要改建的进修改建，需要维修的器材要及时维修，保障资源运用合理化，以最大的限度保障学生能够参与到阳光体育运动中去。

5.建立综合评价机制

前面的调查分析中，我们已经了解到学生学业负担与运动之间的矛盾，除了规定的时间进行运动，学生已经没有精力投入到运动中的现状。学生把学习都用在了学习上，至于锻炼是无关紧要的。根据这种情况，必须激发学生参与运动的兴趣，积极进行体育运动，因此，学校可以根据学校的现状，结合学生的学习状况，建立一种综合评价的评价发展，把学生德育表现、学习成绩和体育锻炼情况进行综合考量，从而增强学生参与体育运动热情，并实现阳光体育运动的目的。

6.加强安全保护措施

学校要有校医人员对学生出现的身体伤害进行处理，从而保障学生的身体健康。学校除了有体育教师对学生运动过程中进行训练和监管，班主任老师也要参与其中，为学生的正常训练和安全提供保障；学校和班级要为学生配备必要处理皮外伤的药品等。有了充分的安全措施，就为阳光体育运动开展提供了支撑。

结语

总之，阳光体育运动的宗旨就是要培养学生良好的健身习惯，让学生树立训练意识，积极参与到体育运动中，为自己的重视体育运动奠基。因此，我们要以阳光体育运动为契机，寻找在实施过程中的有效方法与途径，寻找有效的激励机制，让阳光体育运动长期开展下去，让国家的体育政策得到实现。

参考文献

[1]吴占春. 莆田市中学开展阳光体育运动的激励机制[J]. 吉林教育，2013，08：43.

[2]刘强. “阳光体育运动”长效机制的构建[J]. 体育学刊，2012，03：97-100.

[3]李涛，任昭君. 校园体育文化引领“阳光体育运动”发展的长效机制研究[J]. 教学与管理，2013，33：44-46.